七年級歷史上冊第三單元第17課《昌盛的秦漢文化(二)》學(xué)案(無答案)新人教版
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七年級歷史上冊第三單元第17課《昌盛的秦漢文化(二)》學(xué)案(無答案)新人教版
第17課時 昌盛的秦漢文化(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解秦漢時期的宗教、司馬遷的史記、秦兵馬俑的有關(guān)知識。2、通過學(xué)習(xí)這一時期的成就增強同學(xué)們的民族自豪感。學(xué)習(xí)重點:司馬遷的史記;秦兵馬俑。學(xué)習(xí)過程:(教師寄語:相信自己,永不言?。菊n堂學(xué)習(xí)】(教師寄語:精彩課堂,展現(xiàn)獨特自我)一、自主學(xué)習(xí):閱讀教材,獨立完成下列問題。 1.佛教的發(fā)源地,傳入時間,主要教義。 2.道教的興起時間、創(chuàng)始人,主要教義。 3.簡述史記的內(nèi)容、地位、作者。二、合作探究:(教師寄語:看看你這堂課的收獲) 1、我的問題:-2、我們的問題:-3、老師的問題: 閱讀下列材料: “史家之絕唱,無韻之離騷”。魯迅請回答:這是魯迅先生對哪一部書的評價?該書的作者是誰? 該書記載了哪一歷史時期的史實? 從創(chuàng)作體例上看,該書有什么貢獻(xiàn)? 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的哪些優(yōu)秀品質(zhì)? 三、拓展延伸:簡要概括秦漢取得的文化成就。四、系統(tǒng)總結(jié):(教師寄語:只有不斷總結(jié)才能有所提高)歸納學(xué)習(xí)科技文化的一般方法。 五、鞏固訓(xùn)練:(教師寄語:相信自己一定能順利通過?。?、關(guān)于道教的表述不正確的是 A、它是我國土生土長的宗教 B、東漢時期在民間興起 C、它對人生采取積極態(tài)度 D、創(chuàng)始人之一叫張陵2、要了解陳勝、吳廣的歷史,可查閱 A、春秋 B、左傳 C、詩經(jīng) D、史記3、司馬遷的史記是一部 A、紀(jì)傳體通史 B、紀(jì)傳體斷代史 C、編年體通史 D、編年體斷代史4、佛教受到封建統(tǒng)治者積極扶植和提倡,最根本的原因是 A、信佛來世可得到幸福 B、對我國文化發(fā)展有深遠(yuǎn)影響 C、一些封建貴族信奉佛教 D、對封建國家統(tǒng)治人民有利5、下列人物生活在東漢時期的是 (1)蔡倫 (2)張衡 (3)司馬遷 (4)張仲景 A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4) C、(2)(3)(4) D、(1)(2)(4)6、史記是一部杰出的歷史著作,因為它 A、內(nèi)容豐富 B、開創(chuàng)了編寫史書的新體例 C、歌頌了農(nóng)民領(lǐng)袖 D、刻畫了眾多人物形象六、當(dāng)堂反思:(教師寄語:只有反思才能有所進(jìn)步)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是 我還需解決的問題有:_