西泠印社出版社四年級下冊書法練習指導教案第一課 摹帖與臨帖 教學目標1、讓學生了解寫好毛筆字的意義和正確的學習方法。2、掌握不同方位的占格及寫法。3、培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重點與難點 寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程一、師講解示范我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱敶麜?，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學經(jīng)驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學習書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。（1）摹帖是臨摹的初級階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。它有四種基本方法：一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來的字跡去摹寫。一次摹不象，再用紙蒙在字帖上摹它十次八次，直到對點畫有所領悟為止。一種是“描紅”，就是將刷印出來的紅字，用筆墨填滿，這種方法只適用于初學毛筆字的小學生。一種是“單鉤”， 就是用透明的紙蒙在范本上，用筆勾出筆畫的中鋒行筆路線。一種是“雙鉤”， 就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。線條必須勾在筆畫邊緣上。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級階段。它有三種基本方法：一種是“對臨格”， 就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對照臨寫。 一種是“去臨格”， 就是不用格子，對著字帖直接臨寫，比對格臨要難。去格臨寫時，先仔細看清楚字的結構和筆畫特點，再整個字臨寫，不要看一筆寫一筆。一種是“背臨”， 就是不對照字帖，全憑記憶書寫。經(jīng)常背臨可以增強記憶力，加深對字帖的理解，使字帖上的字爛熟于心。2、臨帖的要求臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。三、生模仿練習示字旁和禾木旁一、教學目標1掌握示字旁和禾木旁這兩個偏旁的書寫要領。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“禮、福、程、稱”，寫得正確、端正、比例恰當。二、教學過程（一）、講故事導入：狂草大師懷素1、教師講故事，學生仔細聽。2、讓學生說聽后的感想。（學書法要不怕累，一定要持之以恒。）（二）新課指導。1、寫寫偏旁。（1）、比一比，記一記小朋友們，這兩個偏旁樣子長得差不多，老師總是搞不清楚，誰能幫幫我？（指名學生回答）謝謝你的幫忙，老師記住了。 誰能把這兩個偏旁寫給我看一看，幫我記得更牢！讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，禾木旁。（2）、議一議針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。（3）、寫一寫、教師在黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。禾木旁：與示字旁不同，分五筆寫成。先撇下面是個木字，并注意呼應。 、學生練寫示字旁和禾木旁。2、“小博士信箱”。、小朋友們，今天我們學寫的字就與“礻”和“禾”有關系。在學寫字之前，我們先來看看“小博士”又給我們寫來了什么書寫小建議。、出示：小博士建議關鍵詞：“穿插”。左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達到渾然一體的效果。如“社”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點的下方。、小結：今天“小博士”提醒我們筆畫之間有伸縮，穿插謙讓互不碰。 有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！三、例字指導1、教學“福”和“程”、教學“?！背鍪疚遄峙R摹法：讀、寫、比、改、記。教師作必要的解釋。下面我們就按照五字臨摹法的要求練習寫“?！?。觀察字形，說說結構說說寫好這個字的關鍵筆畫及注意點。學生臨寫一個“福”，與范字比一比，生再改一改。師范寫鞏固筆畫，生臨寫兩個。師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。進行點評、獎勵。、用與：“?！蓖瑯拥姆椒▽W自學“程”字的寫法。、小結小朋友們，由于漢字寶寶的互相謙讓，讓整個字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實啊，做人和寫字是一樣的，我們在生活中和其他人相處的時候，要學會謙讓，只有謙讓別人，大家才會和諧相處。讓我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧?！彼?、放松韻律操五、拓展練習1、學生邊聽音樂，邊按老師講的寫字方法練寫“祖”、“禮”、“秋”、“ 積”，教師巡視指導。2、評議。四人小組選送一位代表參與評選，評選“今日之星 ，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業(yè)，請學生說說他們好在哪里，并評出五位寫得優(yōu)秀的學生。分發(fā)獎品。六、課堂總結。同學們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業(yè)，我們都要仔細觀察，學會發(fā)現(xiàn)和總結每個字的規(guī)律。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學都能寫出一手漂亮的好字。撇折和撇點教學目的：1、認識撇折與撇點的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。2、掌握撇折與撇點組合的規(guī)律。教學重難點：重點：掌握撇折與撇點的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。教學準備：實物投影儀教學過程：一、課堂導入。試一試，兩組不同方向的折線。二、合作探究。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：1、學習撇折的寫法。說一說撇折怎么寫？教師示范寫法。撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。 學生練習。2、學習撇點的寫法。撇點是由粗到細，再由細到粗，撇與長點銜接要連貫。教師示范寫法。學生練習寫撇折的寫法。（三）練一練：臨寫下面的例字：至 去 如 姿（四）找一找。找出下列字中的撇折和撇點：雅 姓 始（五）知識鏈接：蔡倫造紙。小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：完成第一課練習。第2課 橫撇教學目的：1、認識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。2、加深對橫撇的理解，并能正確運用這一筆畫教學重難點：重點：掌握橫撇的正確書寫方法。難點：橫撇行筆方向的掌握。教學準備：實物投影儀教學過程：一、課堂導入。試一試，兩組不同的線條。二、合作探究。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、看一看：1、學習橫撇的寫法。說一說橫撇怎么寫？教師示范寫法。橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。學生練習。斜中求正教學目標：1通過了解，指導學生學會分析字的結構，決定寫法，知道中國漢字在書寫上的變化。2教會學生正確書寫3培養(yǎng)學生仔細觀察培養(yǎng)一定的臨寫技巧。4讓學生在寫字的過程中感受文字的形體美，激發(fā)學生的寫字興趣。 重難：1把學過的寫字方法進行靈活的運用自己判斷字的寫法。2培養(yǎng)學生對寫字的興趣。教學過程：1課件出小寫字歌，學牛齊讀。2讓這首寫字歌伴我們走進今天的寫字課吧。出示課題：斜中求正 3我們首先來欣賞以下幾幅書法作品，老師配樂指導欣賞。4我們中國的漢字書巧大多如寫字歌中所說要講究橫平豎直，但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀，看上去更端正，顯得更有活力，有此筆畫在書寫的時候要作適當?shù)膬A斜。今天我們就來了解像這樣的類漢字吧。5 出示題和學習內(nèi)容：學生仔細觀察這幾個字哪些筆畫作了傾斜。師用手勢注明6課件出示第一個“力”：1老師想先來評評這個字，課件出示評價標準；2師再出示問題“力”學生評價，生上臺用手指正。3你們能'寫好這個字嗎？師課件出示握筆姿勢和寫字姿勢的指導，師范寫，講明書寫要領。生完成試寫兩個，配樂書寫。4師巡視指導，相機糾正。5視頻展示學生作品，老師評價并給寫得好的字畫星。6生完成“描寫”和“臨巧”。7生給自己寫得好的字畫星星，只要做到了傾斜都可以。7同時出示“心”和問題“心”：1指名學生評評這兩個字。2老師范寫講明書斜寫要領。3學生試寫兩個，配樂。4視頻展示學生作品，要求學牛術評評。5生完成“描寫”和“臨寫”。6生給自己寫得滿意的字面星星8同上方法學習“戊 ”和問題“ 戊”。9師總結以上三個字的學習后同時出示“ 戶、乃、我”：1指名學牛上臺評評好在哪里。2出示問題字另指名分析問題在哪里。3生完成試寫，師展小評價。4完成“描寫”和“臨寫”。5同桌互評。