第 24 課人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教材分析： 本課為 2017年新部編人教版八年級(jí)上冊(cè)第 24課人民解放戰(zhàn)爭 的勝利，講述抗日戰(zhàn)爭勝利后中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行土地改革得到人民的支 持，為其后三大戰(zhàn)役及解放南京奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。 三大戰(zhàn)役及南京解放結(jié) 束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。 教材主要寫軍事斗爭， 但國民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因是多 方面，需教師在教學(xué)中加以補(bǔ)充。二. 學(xué)情分析： 八年級(jí)的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，無論是知識(shí)層次還是理解能力都 相應(yīng)的有些加強(qiáng)了， 且八年級(jí)的學(xué)生正處于好動(dòng)的時(shí)期， 好奇心強(qiáng)， 所以課堂上 應(yīng)該著重引起學(xué)生的注意力， 提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索能力。 但本課需要學(xué)生思考、 概括的問題難度較大，需教師多引導(dǎo)。三. 教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與能力 : 知道中國土地法大綱和土地改革的作用；知道三大戰(zhàn)役和渡江 戰(zhàn)役的基本史實(shí)；分析理解解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役勝利進(jìn)行的關(guān)系。 過程與方法 : 通過對(duì)人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利原因的探究分析過程，培養(yǎng)學(xué)生豐富 的歷史想象力，初步掌握歸納、分析的學(xué)習(xí)方法，形成獨(dú)立思考、勇于探索的意 識(shí)與能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 通過對(duì)人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究，認(rèn)識(shí)得人心者得 天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。四. 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役。難點(diǎn)： 解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役順利進(jìn)行的關(guān)系。五. 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 出示毛澤東七律 .人民解放軍占領(lǐng)南京，這首詩是毛澤東同志在 1949年 4 月 23 日渡江戰(zhàn)役后寫的，渡江戰(zhàn)役是怎樣發(fā)起的，渡江之前江北廣大地區(qū)是如 何解放的？下面我們學(xué)習(xí)第 24 課 人民解放戰(zhàn)爭的勝利 回顧國共兩黨的關(guān)系變化歷程（二）新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：解放區(qū)的土地改革1. 回顧總結(jié)近代的土地政策：太平天國運(yùn)動(dòng)頒布天朝田畝制度 井岡山時(shí)期：打土豪，分田地 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期：實(shí)行減租減息的土地政策2. 教師引導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材， 說一說抗日戰(zhàn)爭勝利后， 中國共產(chǎn)黨的土地政 策有什么變化？學(xué)生回答：將抗戰(zhàn)時(shí)期的減租減息政策，變?yōu)閷?shí)行耕者有其田的土地政策。3. 提問：為什么要進(jìn)行土地改革？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材材料研讀思考4. 教師提問：中國共產(chǎn)黨是如何在實(shí)行耕者有其田的土地政策的？學(xué)生回答：通過頒布中國土地法大綱和制定土地改革總路線，在解放區(qū) 內(nèi)進(jìn)行土地革命。中國土地法大綱 : 沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其 田，按照農(nóng)村人口，平均分配土地 .土地改革總路線 : 依靠貧雇農(nóng)、團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削 的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。5. 教師出示圖片，并提問：解放區(qū)的土改有哪些成效？學(xué)生回答：解放區(qū)的土地改革歷時(shí)一年多順利完成，廣大農(nóng)民分得了土地、 房屋、糧食和衣物。6. 教師出示解放區(qū)人民踴躍支前與解放區(qū)的農(nóng)民送親人參軍的圖片根據(jù)上述圖片，說一說解放區(qū)的土地改革有什么作用？ 學(xué)生回答：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級(jí)關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根 本性變化， 激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。 翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)， 為人民解 放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。教師過渡：在抗日戰(zhàn)爭勝利后，人們渴望和平，但蔣介石堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)，于 1946年 6 月發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)，經(jīng)過一年的艱苦奮戰(zhàn)解放區(qū)軍民擊退國民黨軍隊(duì)的 全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻， 而中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行土地改革， 極大的激發(fā)了農(nóng)民 革命和生產(chǎn)積極性， 得民心的中國共產(chǎn)黨與違背民意的國民黨究竟誰能取得戰(zhàn)爭 的勝利呢？那么在廣大人民群眾支持下的解放戰(zhàn)爭， 又有哪些發(fā)展呢？下面就讓 我們一起看看前線戰(zhàn)況。- 2 -目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：三大戰(zhàn)役和南京解放1. 教師講述：1947年，劉伯承、鄧率軍，千里挺進(jìn)大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。隨后，各戰(zhàn)場的人民解放軍也相繼轉(zhuǎn)入反攻，共消滅國民黨軍精銳200多萬，迫使國民黨進(jìn)入被動(dòng)防御作戰(zhàn)，決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)成熟。2. 教師講述：1948年9月，中共中央決定發(fā)動(dòng)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。3. 教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，完成有關(guān)三大戰(zhàn)役基本情況表。時(shí)間指揮者參戰(zhàn)部隊(duì)主要戰(zhàn)役地點(diǎn)殲敵人數(shù)敵人起義地區(qū)結(jié)果遼沈戰(zhàn)1948林彪、東北人沈陽、黑47萬長春解放東北役年9羅榮民解放山、錦州全境11月桓軍淮海戰(zhàn)1948劉伯中原、華碾莊55萬解放長江役年11承、鄧東野戰(zhàn)陳官莊中下游以月一、軍雙堆集北廣大地1949粟裕區(qū)年1月等平津戰(zhàn)1948聶榮東北、華張家口52萬北平（北華北全境役年11臻、林北人民新保安京）基本解放月一彪、羅解放軍天津1949榮桓年1月教師依次簡單講述三大戰(zhàn)役的經(jīng)過、戰(zhàn)法4. 遼沈戰(zhàn)役經(jīng)過：關(guān)門打狗，圍錦打援。教師提問：人民解放軍與國民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場？教師引導(dǎo)學(xué)生思考回答：東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個(gè)戰(zhàn)場； 東 北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補(bǔ)給困難；解放區(qū)經(jīng)過土地改革，人民群眾 踴躍參軍支援前線；東北的工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)，可以用它支援全國的解放戰(zhàn)爭。5. 淮海戰(zhàn)役經(jīng)過：中間突破，分段包圍。陳毅司令員說： 淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來的。 陳毅司令員為什么 這樣說？學(xué)生思考回答： 解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利， 是與人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭的全力支持分 不開的。6. 平津戰(zhàn)役經(jīng)過：分割包圍，先打兩頭，后取中間。 教師提問：黨中央為什么要用和平手段解決北平？ 學(xué)生討論回答，教師歸納（1）和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向。（2）可保障北平人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)古都文物免遭戰(zhàn)爭破壞。（3）對(duì)傅作義部隊(duì)的和平改編為其他戰(zhàn)場的國民黨將領(lǐng)倒戈率部轉(zhuǎn)向人民一方， 提供了良好的范例，進(jìn)一步瓦解了敵人。（4）不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策。7. 教師講述：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨軍隊(duì) 150多萬人，國民黨軍隊(duì)的主力 基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。8. 教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論：人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？ 學(xué)生討論回答后，教師歸納總結(jié)： 中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，順應(yīng)民心，組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，得到人 民的支持； 有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導(dǎo)； 選擇了正確的革命道路，即由新民主主義革命走向社會(huì)主義革命； 制定了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，實(shí)力增強(qiáng)，士氣高昂。9. 教師出示：人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖，并播放渡江戰(zhàn)役視頻。講述： 1949年 4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領(lǐng)南京，結(jié) 束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢(shì)力退往臺(tái)灣。（三）課堂小結(jié)抗日戰(zhàn)爭勝利后， 中國共產(chǎn)黨開始推行耕者有其田的土地政策， 激發(fā)了農(nóng)民革命 和生產(chǎn)的積極性，為了實(shí)現(xiàn)人民解放和國建統(tǒng)一，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍， 發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役 和渡江戰(zhàn)役的進(jìn)行， 基本上打垮了國民黨軍隊(duì)的主力， 結(jié)束了國民黨在大陸的統(tǒng) 治。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在三年多的時(shí)間里， 打敗國民黨軍隊(duì)， 用事 實(shí)再一次向世人證明：得民心者的天下。六. 課堂練習(xí)1.1948 年 9 月，人民解放軍首先發(fā)起哪次戰(zhàn)役，解放了東北全境（ ）A.遼沈戰(zhàn)役B 平津戰(zhàn)役C渡江戰(zhàn)役D 淮海戰(zhàn)役2.1948 年冬，陳毅賦詩淮海前線見聞：“幾十萬，民工走不通。駿馬高車 送糧食，隨軍旋轉(zhuǎn)逐西東。前線爭立功。 , ”從材料中可以看出（ ） A.人民解放軍以徐州為中心同國民黨主力決戰(zhàn)B人民群眾為淮海戰(zhàn)役的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)C華東與東北解放軍合力進(jìn)行了淮海戰(zhàn)役D.淮海戰(zhàn)役的勝利奠定了解放黃河以南各省的基礎(chǔ)3. 采用和平方式解放的大城市是（）A.天津B.沈陽C.北平D.徐州4. 三大戰(zhàn)役按開始時(shí)間排列正確的是（） 平津戰(zhàn)役 遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役A.B.C. D. 七 . 作業(yè)設(shè)計(jì)記憶三大戰(zhàn)役基本概況表八 . 板書設(shè)計(jì)24、人民解放戰(zhàn)爭的勝利（一）解放區(qū)的土地改革（二）三大戰(zhàn)役和南京解放- 6 -