《第15課 交通工具和通訊工具的進(jìn)步》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第15課 交通工具和通訊工具的進(jìn)步（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第15課 交通工具和通訊工具的進(jìn)步 一、 鐵路 閱讀教材第一自然段及歷史縱橫回答中國古代的出行方式總體上表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？ 二、公路、水運(yùn)、航空 預(yù)習(xí)教材完成表二至表六 時 間 典型事例 20世紀(jì)初 開始在上海出現(xiàn) 民國時期 新中國成立后 表三：水運(yùn) 時 間 典型事例 鴉片戰(zhàn)爭后 列強(qiáng)開始在中國設(shè)立輪船公司 19世紀(jì)70年代 新中國成立后 20世紀(jì)90年代 表四：航空 時 間 典型事例 1909年 馮如，中國第一架飛機(jī) 1920年 新中國成立初 改革開放后

2、 表五：電報 時 間 典型事例 19世紀(jì)70年代 丹麥在上海建電報機(jī)房 20世紀(jì)初 新中國成立后 表六：電話 時 間 典型事例 19世紀(jì)80年代 外國在上海建電話公司 1949年 新中國成立后 2003年 (以教材為材料，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂，查學(xué)生獨(dú)立分析材料和整合教材的水平) 二、對學(xué)及展示 1、你認(rèn)為古代的出行方式的特點(diǎn)主要是什么原因造成的？ 2、交通和通訊工具的進(jìn)步對我們的生活產(chǎn)生了什么影響? （兩人一組討論分析解決問題，查學(xué)生合作探究水平，語言表述水平及答題的規(guī)范問題） 三、群學(xué)及展示 自由發(fā)言：針對

3、上述圖片所表現(xiàn)的問題，請任選一個，提出你的建議或解決方案 （以小組為單位討論，查學(xué)生的合作水平，理論聯(lián)系實(shí)際的水平，以及思考生活的水平） 四、檢測及展示 1、1898年，袁世凱為慈禧賀壽進(jìn)貢了一輛奔馳牌轎車。不料，慈禧僅試坐一下便 將其“打入冷宮”棄置不用了。原來，汽車解決不了“尊卑”問題，司機(jī)不跪且 坐，還坐在慈禧的前面。這說明( ) A．慈禧生活儉樸?? B．中國不需要汽車 C．中國汽車依賴進(jìn)口 D．中國的近代化受到封建制度的防礙 2、 徐志摩在一首詩中寫道：“匆匆匆！催催催！一卷煙，一片山、幾點(diǎn)云影；葉 道水，一條橋，一枝櫓聲。一林松，一叢竹；紅葉紛紛?！?/p>

4、“催催催！是車輪還是光陰。”詩人在這首詩中描寫的交通工具應(yīng)該是( ) A．公共汽車? ?B．飛機(jī) C．火車? ?D．輪船 3、交通工具的變化和通訊事業(yè)的發(fā)展對社會發(fā)展、人們生活的長遠(yuǎn)影響是( ) ①推動了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展 ②促動了信息的傳播 ③開闊了人們的視野，加快了人們的生活節(jié)奏 ④引起了人們生活方式的根本性變革 A．①②③? ?B．②③④ C．①②④? ?D．①③④ （查學(xué)生對本節(jié)課知識掌握的情況） 組長評語：本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與我們的生活緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論，教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，知識點(diǎn)的講解、鞏固以及如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)使效益會更高，要對學(xué)生分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。教師自己也要虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。