春末閑談學案訓練積累一、基礎錘煉1 .下列詞語中加點字，注音全都正確的一項是（）A .蜾蠃(y ng)螟蛉(m ng)螫針(sh )簞食壺漿（sh ）B .絕祀(s )嘉猷(y 6u)機械(ji e)返璞歸真（p u）C.蒼頡(jie)勛章（xun）疲憊(b ei)噬臍莫及（q ）D .解剖(P ou)孵化（f ®棘手（j ）不落窠臼（ch do）2 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.婉轉驚蟄委屈蛛絲螞跡B.羸弱流敝國是卓爾不群C.軼事瞥見愁悵費盡心機D.曠達牟利麻痹冥思苦想3. 下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A. 學生在備考階段，必須培養(yǎng)一種整體意識，即在閱讀時感悟作者的中心思想，并有 意識地把自己的答案往作者的中心思想上靠，決不能斷章取義，目無全牛.。B. 闖蕩在人生道路上，犯錯是難免的，如果犯而不校，那么就一定會在錯誤的泥淖中越陷越深，不能自拔。C. 我現在寫的都是一些小事，然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，窺 豹一斑，嘗.鼎一臠，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎？D. “五一”小長假期間，春光和煦，江蘇省各旅游景區(qū)鮮花綻放，各種表演美輪美奐. 人們紛紛走出家門，游公園、看風景，盡享春光。4. 下列各句中，沒有語病的一項是（）A. 暮色籠罩著四野，大青石在暴雨的清洗下發(fā)出淡淡的寒光，張涵予想到晚上來的人需要吃住，便馬上又忙碌了起來。B. 漫步在新加坡街頭， 映入眼簾的不單是那些鱗次櫛比的高樓大廈，也不只是那些井然有序的人流車輛，那更具美麗幸福特征的是那些茂密成蔭，舒枝展葉的熱帶雨林。C. 托爾斯泰的世界是那些碰到了復雜的和表現為互相沒有聯系的道德的、社會的和隱秘的男人們和女人們，這些問題在日常生活中，也在整個世界范圍內被揭示出來。D. 由于消費者的盲目追捧，許多洋品牌在中國市場這塊“蛋糕”中占有較大比例，即使降低產品質量和服務檔次，大部分消費者仍會買洋品牌的賬。5 句分別置于下面文段的開頭、結尾，最恰當的一項是。早上才起，工畢歸來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看， 它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子， 葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時對著墻上斑駁的痕想，明天未必便爬到那里吧，但出乎意料，明晨竟爬到了斑駁 的痕之上。好努力的一夜功夫！。A. 今年的葉格外綠，綠得鮮明，又格外厚，仿佛絲絨剪成的 即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢B. 今年的葉格外綠，綠得鮮明，又格外厚，仿佛絲絨剪成的“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了 “生之力”了C. 興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢D. 興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了 “生之力”了二、課內閱讀閱讀課文春末閑談的最后兩段“于是我們的造物主假如天空真有這樣的一位主子區(qū)區(qū)物質的頭的有無也算不得什么難問題”，回答下面問題。1.本段中作者站在統(tǒng)治者的角度提出“三恨”，請說說作者寫這“三恨”有什么言 外之意？2. 文章中的“細腰蜂的毒針”和“刑天”在分別喻指什么?3作者引用陶潛的“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意義？4.本文的最大特點是幽默風趣、好用反語，這對于文章表達思想有什么好處?拓展遷移三、閱讀經緯二丑藝術魯迅浙東的有一處的戲班中，有一種腳色叫作“二花臉”，譯得雅一點，那么，“二丑”就是。他和小丑的不同，是不扮橫行無忌的花花公子，也不扮一味仗勢的宰相家丁，他所扮演的是保護公子的拳師，或是趨奉公子的清客?？傊荷矸直刃〕蟾?，而性格卻比小丑壞。義仆是老生扮的，先以諫凈，終以殉主；惡仆是小丑扮的，只會作惡，到底滅亡。而二丑的本領卻不同， 他有點上等人模樣， 也懂些琴棋書畫，也來得行令猜謎，但倚靠的是權門，凌蔑的是百姓，有誰被壓迫了，他就來冷笑幾聲，暢快一下，有誰被陷害了，他又去嚇唬一下，吆喝幾聲。 不過他的態(tài)度又并不常常如此的，大抵一面又回過臉來，向臺下的看客 指出他公子的缺點，搖著頭裝起鬼臉道：你看這家伙，這回可要倒楣哩！這最末的一手，是二丑的特色。因為他沒有義仆的愚笨，也沒有惡仆的簡單，他是智識階級。他明知道自己所靠的是冰山，一定不能長久，他將來還要到別家?guī)烷e，所以當受著豢養(yǎng)，分著余炎的時候，也得裝著和這貴公子并非一伙。二丑們編出來的戲本上， 當然沒有這一種腳色的， 他那里肯；小丑，即花花公子們編出來的戲本，也不會有，因為他們只看見一面，想不到的。這二花臉，乃是小百姓看透了這一種人，提出精華來，制定了的腳色。世間只要有權門，一定有惡勢力，有惡勢力，就一定有二花臉，而且有二花臉藝術。我們只要取一種刊物，看他一個星期，就會發(fā)見他忽而怨恨春天，忽而頌揚戰(zhàn)爭，忽而譯蕭伯納演說，忽而講婚姻問題；但其間一定有時要慷慨激昂的表示對于國事的不滿： 這就是用 出末一手來了。這最末的一手，一面也在遮掩他并不是幫閑，然而小百姓是明白的，早已使他的類型在戲臺上出現了。六月十五日。（本篇最初發(fā)表于一九三三年六月十八日申報自由談O）1. 浙東戲班中的“二丑”角色有哪些特點？2. 魯迅先生借二丑藝術諷刺與批判的是什么樣的人?3. 請說說“世間只要有權門，一定有惡勢力，有惡勢力，就一定有二花臉，而且有二花臉藝 術?！痹谖恼轮械纳羁毯x。4. 文章是圍繞“二丑藝術”展開論述，請梳理一下作者的寫作思路。漢家寨學案訓練積累一、基礎錘煉1 .下列詞語中加點字，注音全都正確的一項是（）A.薈萃（hu ）礫石（l憔悴（qi ao）屏氣凝神（p ng ）B.山坳（co）肆虐（nu&佇立（zh u ）阪上走丸（b a n）C.腳踝（hu ai）白熾（zh揣測（chu a i）崢嶸嶙峋（In）D.怔怔（zh e ng）倔強（ju 6蜃氣（ch?。┬鄞蟀蹴纾╬ a ng）2. 下列句子中有錯別字的一項是（）A .我從天山大坂上下來，心被四野的寧寂一一那充斥天宇六合的恐怖一樣的死寂包裹著，聽著馬蹄聲單調地試探著和這靜默碰擊，不由得摒住了呼吸。B .那時的天山已經完全升起于北方，橫擋住大陸，冰峰和干溝裸谷相襯映，向著我傾瀉般伸延的，是漢家寨那三岔戈壁的萬噸鐵石。C.無論后來我走到哪里，總是兩眼幻視、滿心幻覺，天涯何處都像是那個鐵色戈壁，都那么空曠寧寂、四顧無援。D .山坳折皺之間，風蝕的痕跡像刀割一樣清晰，獰惡的尖石棱一浪浪堆起，布滿著正對太陽的一面山坡。3. 下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A.那位大夫一聽說到了本行，便滔滔不絕侃侃而談，給我仔細講解各種各樣安眠藥的性能，唯恐我不明白，一定要讓我這塊頑石點頭。B.我聽了大吃一驚，悲從中來。一時心血來潮，提筆寫了一篇悼念文章，自詫為倚馬可待，情文并茂。C.家長對班級建設的意見以及孩子優(yōu)缺點的信息，對班主任以后的班級管理工作起到了舉重若輕的作用。D.能親自體驗美國西部峽谷這種壯闊的美景，也是此生無憾了。大自然的鬼斧神工展現在我們眼前，帶來的不僅是視覺的沖擊，更有對自然、對生命的感悟。4、下列句子中沒有語病的一項是A.我覺得正因為是愛得真切的原因，才使秋瑾在徐錫麟死難后，下定決心跟清廷抗爭到底。B.由于持續(xù)高溫少雨天氣，導致云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情不斷加重,有關部門在全力救災的同時，還加大了人工降雨的力度。C.2011年12月1日是第24個世界艾滋病日。目前，艾滋病在中國逐漸流行并呈現快速上升，已經從高危人群向一般人群擴展。D.清新的琴聲，漸漸讓那棟古老而有些壓抑感的老別墅有了一絲鮮活氣，有了幾分音樂所產生的歡愉感。5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（一次去青海湖，湖面如無邊無際的大海一樣。青藏高原上的納木錯湖，海拔高達4500米，堪稱舉在天上的湖。,好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏咼原上的湖泊美在何處？我覺得：美在清澈，美在水色。像晴朗的夜空走近岸邊遠望湖水湛藍湛藍湖水是綠色的湖水如蒸餾水一樣清澈A.B .C.D .二、課內閱讀閱讀課文漢家寨第二部分“就這樣，走近了漢家寨我心里想：這里一定還是有口食可覓，人一定還是能找到一種生存下去的手段”，回答下面問題。1請概括漢家寨中一老一少的兩個人物的特點?2. 漢家寨的老人和小女孩都在堅守著什么呢3. 文中作者兩次提到穿破紅棉襖的小女孩，這是為什么？小女孩又代表著什么?4作者走進漢家寨的時候，看見三道巨大的戈壁灘覺得“三個方向”都像是“可怕的暗示” 請問它們到底暗示著什么呢？如何理解文中的“仿佛它是我人生的答案”這句話的深刻含 義？拓展遷移三、閱讀經緯靜夜功課張承志子夜清時，勻如池水的夜靜謐地等待著，悄悄拍了拍，知道小女兒這回真地睡熟了。躡腳摸索，漆黑不見門壁。摸索著突然踢了椅子一下，轟隆砰然的炸響驚得自己暈眩了剎那。屏息聽聽，暗寂中流響著母親女兒的細微鼾息一一心中松了一下。摸至椅子坐下，先靜靜停了一停。讀書么？沒有一個讀的方向。寫么？不。清冷四合。肌膚上滑著一絲觸覺，清晰而神秘。我突然覺察到今夜的心境，浮凸微明的 窗欞上星光如霜粉。我悄悄坐下了，點燃一支莫合煙。黑暗中晃閃著的一星紅點， 仿佛是一個異外的誰。 或者那才是我。窗外陰云，室內沉夜;黑暗充斥般流溢著，不知是烏云正在侵入， 還是濃夜正在漾出。其中那一點紅灼是我的魂么， 我覺得雙目之下的自己的肉軀已經半溶在這暗寂中了。我覺得那紅亮靜止了，仿佛不愿擾亂世界的消溶。于是我坐得牢些，不再去想書籍或紙 筆。這樣，有生以來第一次看見了真正的夜。我驚奇一半感嘆一半地看著，黑色在不透明的視野中撕絮般無聲裂開。 浪頭泛潮般淹沒，黑的粒子像溶開但未溶勻的染料， 趁夜深下著暗 力染暈著。溶散有致，潮伏規(guī)矩，我看見這死寂中的一種沉默的躁力，如一場無聲無影的角斗。手痙攣了一下，觸著的硬硬邊緣是昨夜讀著的書，高漸離的故事。遠處窗外，遙遙有汽笛凄厲地撕裂黑布般的夜，絕叫著又隱入窗外沉夜。高漸離的盲眼里，不知那永恒黑暗比這一個怎樣，而那殺人呼救似的汽笛嘶叫，為什么竟像是高漸離的筑聲呢。我視界中的黑暗慢慢涌來，在我注視中閉合著這一抹余空一一若是王侯根本不懂音樂呢黑潮漲滿了，思路斷了。我在暗影里再辨不出來，滿眼豐富變幻的黑色里，沒有一支古雅的筑。那筑是兇器我決心這樣任意遐想一回。應該有這樣的夜：獨自一人閉鎖黑暗中思索的夜，如墨終于染透了、暈勻了六合的紙。我覺得神清目明，身體休憩了。我靜靜地順從地等著，任墨般的 黑夜一寸寸浸透我這一具肉軀。墨書者，我冥冥中信任的只有魯迅。但這夜陣中不見他，不見他的筆。漸離毀筑，先生失筆，黑夜把一切利器都吞掉了。是的，我睜大雙眼辨了許久，黑色的形形色色中并不見那支筆。只有墨，讀不破的混沌溶墨。春秋王公顯然是會欣賞音樂的，而到了民國官僚們便讀不懂魯迅的墨書。古之士子奏雅樂而行刺，選的是一種美麗的武道， 近之士子咯熱血而著書， 上的是一種壯烈的文途但畢竟 是丈夫氣弱了。因為烏云般的黑暗在浸漫淹沒，路被黑夜掩蔽得畢竟窄了。我心中殘存著一絲驚異，仍然默默坐在黑暗的閉室之中。黑暗溫暖，柔曼輕撫，如墨的清黑滌過心肺，漸漸淹上來，悄然地沒了我的頂。近*愛讀兩部書，一是史記刺客列傳，二是野草?？赡苁且驗橐呀涊p薄為文，又盼添一分正氣彌補吧，讀得很細。今夜暗里冥坐，好像在復習功課。黑暗正中，只感到黑 分十色，暗有三重，心中十分豐富。秦王毀人眼目，尚要奪人音樂，這不知怎么使我想著覺 得戰(zhàn)栗。高漸離舉起灌鉛的筑撲向秦王時，他兩眼中的黑暗是怎樣的呢？魯迅一部野草仿佛全是在黑影下寫成，他沉吟抒發(fā)時直面的黑暗，又是怎樣的呢？這靜夜中的功課，總是有始無終。慢慢地我習慣了這樣黑夜悄坐。我覺得，我深深地喜愛這樣。我愛這啟示的黑暗。我寧靜地坐著不動，心里不知為什么在久久地感動。黑暗依然溫柔，漲滿后的深夜里再也沒有遠處闖來的汽笛聲。我身心溶盡，神隨浪搖， 這黑暗和我已經出現了一種深深的默許和友誼。它不再是以前那種封閉道路的圍困了。此刻，這凌晨的黑暗正像一個忠實的朋友，把我 和我的明日默默地聯系在一起。（選自1988年8月28日光明日報）1. “黑暗中晃閃著的一星紅點，仿佛是一個異外的誰?！本渲小耙恍羌t點”指的是什么？ 作者將其喻為“我的魂”有什么深刻含義？2. 根據上下文，解釋下列兩句話在文中的含意。（1 ）因為烏云般的黑暗在浸漫淹沒，路被黑夜掩蔽得畢竟窄了。（2 ）黑暗正中，只感到黑分十色，暗有三重，心中十分豐富。3. 文章反復地提到魯迅和高漸離，請說說作者這樣寫的用意是什么？4. 文章最后寫道“我寧靜地坐著不動，心里不知為什么在久久地感動”，請談談作者為什么而感動？訓練積累（春末閑談）一、基礎錘煉1. 答案：C【A.簞食壺漿（s i）B.機械（xi e）D.不落窠臼（k ©】2. 答案：D【A.蛛絲馬跡 B.流弊C.惆悵】3. 答案：C【C. “嘗鼎一臠”，指嘗鼎里一片肉，就可以知道整個鼎里的肉味。指從一些小事中認識事物的精髓。 A. “目無全?！北扔骷夹g熟練到了得心應手、極度純熟的境地。B.“犯而不?！钡氖褂梅噶送纳x的錯誤，“犯而不?！敝甘艿絼e人的觸犯或無禮也不計較。D. “美輪美奐”只能形容房屋高大美麗?！?. 答案：D【A. “晚上來的人”有歧義；B.中途易轍；C搭配不當，“男人們和女人們后”補充“的世界”?！?. 答案：D【文段的主要內容是早起看藤蔓及嫩葉的生長，由是生發(fā)有關生命力的思考。故, 說“葉格外綠， 又格外厚”，與葉尚小，只是 “綠豆般大一粒嫩頭” 的實際情形不合；說 “沒 有花，興趣未嘗短少”只著落在花未開上，有些遠離文段，段末緊承“好努力的一夜功夫” ， 應有有關“生命力”的議論，也應照應“系人心情”的意思。 】二、課內閱讀（1）“三恨” 的言外之意： 暴虐的統(tǒng)治最終會被推翻； 統(tǒng)治者的手段終究無恥且有限； 人民的思想不可禁止。（2）毒針：統(tǒng)治者愚民的手段刑天：誓死反抗不怕犧牲的民眾（3）表明人刑天無頭仍有反抗的猛志，歌頌被統(tǒng)治者至死不屈、戰(zhàn)斗不息的精神，也說明 統(tǒng)治階級麻痹術注定要失敗。（4）幽默風趣，好用反語的語言特點，既增強了文章的戰(zhàn)斗性，又使說理文章風趣 生動，避免枯燥無味或板起面孔說教的缺陷。反語的運用，有時能比正面的批判更 深刻有力地否定荒謬事物。文章還常以貌似為治人者著想的口吻，行嘲弄和諷刺之 實。幽默風趣，好用反語確使文章的戰(zhàn)斗性大為增強，也常使讀者忍俊不禁，讀來 趣味盎然。三、閱讀經緯（1）一是屬于丑角一類， 決不是舞臺正面形象， 是在小丑形象和正面形象之間 , 實際比小丑 還壞的形象。二是“有點上等人模樣” ，“倚靠的是權門，凌蔑的是百姓” ，以對百姓的冷笑 為暢快，以嚇唬吆喝百姓充英雄；三是智識階級， 他們對主人小罵大幫忙， 有時忽然會站到 百姓一邊，批評起主人來。（2）魯迅先生借二丑藝術不僅諷刺批判幫閑文人，而且指出他們所編輯刊物也如此。 揭露諷刺幫閑文人小罵大幫忙的丑惡面目和欺世盜名的卑鄙靈魂。（3）這句話揭示出文章的題旨， 尖銳的諷刺了幫閑文人怎樣用 “最末一手” 來遮掩他們 “并 不是幫閑”的“二丑藝術” ，將戲臺上的群眾創(chuàng)造與生活中的丑惡存在，緊密的連在一起， 由遠及近，使讀者在接受中，獲得藝術上的審美。（4）全文可分兩個部分，第 1 至 4 自然段為第一部分，重點刻畫戲劇舞臺上的二丑形象， 第 5、 6 自然段為第二部分，著重批判現實中類似二丑的幫閑文人之流。兩部分之間是通過 類比聯系起來的。具體到各部分的層次，第一部分按形象、手段、目的、結局的順序安排結 構，第二部分盡管只表現了現實中的二丑幫閑文人之流的卑劣手段和可恥結局， 但實際上兩部分都是按先寫表現，在寫結局的順序來構思的。漢家寨學案一、基礎錘煉1. 答案：B【A.屏氣凝神（bing） C .白熾（ch i） D .蜃氣（sh引）】2. 答案：A【“摒住”應為“屏住”】3. 答案：C【A. “侃侃而談”是理直氣壯、從容不迫地說話。 這里應為“口若懸河” 。B. “倚馬可待”比喻文章寫得快。C. “舉重若輕”比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。這里應為“舉足輕重”。D. “鬼斧神工”形容人的制作技藝高超，這里誤用為形容自然景觀?！?. 答案：D【A.句式雜糅，去掉“的原因” ；B.缺主語，去掉“由于” ；C.成分殘缺，“快速上 升”后加“趨勢” ?！?. 答案：B【按照從遠到近的順序來描寫】二、課內閱讀1. 老漢：飽經風霜，沉默寡言。小女孩：單純，天真，好奇。2. 老人和小女孩的堅守： 堅守祖先留給后人的家園， 堅守漢家寨傳統(tǒng)的生活方式， 在艱苦卓 絕的異域堅守著生存下去。3. 女孩雖然稚嫩，但終究給了這塊土地生生不息的繁衍的希望。漢家寨人堅守生存的理想、信念和行為給現代文明中的人予強烈的震撼和鼓舞。作者用紅色給文章深沉悲涼的氛圍營造一點亮色，使全文的格調慷慨悲壯但不至于傷感。小女孩不僅是漢家寨在如此惡劣自然環(huán)境堅守生命存活，對生命尊重的證明，還是漢家寨未來生命延續(xù)的希望。4. 三道巨大的戈壁指向的 “三個方向” 實際上暗示了人生的多種選擇。 漢家寨人在如此困難惡劣的環(huán)境中依然選擇堅守， 這種信念、 行為給作者極深的觸動， 使他意識到自己在面對不 能確定的人生選擇和形形色色的誘惑時應該像漢家寨人一樣選擇堅守，這就是作者所說的人生答案。三、閱讀經緯1. 明確：“一星紅點”指的是“我”點燃的一星煙火之光，作者將“那一點灼紅”喻為“我 的魂”，象征性地展示了在極其靜寂的“夜”中，躍動著一顆極其躁動的心靈。2. （1） 明確： 民國時期的社會比封建社會更加暗無天日， 仁人志士們反抗黑暗尋求光明之路 更加的艱難。(2) 明確：暗夜中作者的思辯， 讓他開始認識到記載生命與熱血搏殺下的“暗夜” ，終究絕 非“依然如故” ，心中平添一份正氣。3. 明確：魯迅和高漸離兩人都是身處黑暗社會卻勇敢抗擊黑惡勢力的典范。他們一個用武 力，一個用文字； 一個試圖用手中的樂器筑去擊殺暴虐的秦王， 一個努力用手中的筆墨去撻 伐黑暗的暴政。 他們和作者眼前的闃黑的靜夜有了密切的內在聯系， 且這種在黑暗中表現出 的勇于斗爭的精神和無畏的正氣，讓我找到人生的突破口，為“我”彌補了正氣。4. 明確：作者感動于盡管長夜漫漫，但在黑暗之中仍然有一些敢于斗爭的人，像魯迅努力 用手中的筆墨去撻伐黑暗的暴政， 像高漸離試圖用手中的樂器筑去擊殺暴虐的秦王； 作者感 動于黑暗中的斗爭精神給 “我” 增強了斗爭的力量； 作者感動于魯迅與高漸離等的斗爭讓他 在黑暗之中看到了明日的希望。