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全國版統(tǒng)編教材高三語文第一輪總復習 第3章 第2課時(2)課件

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全國版統(tǒng)編教材高三語文第一輪總復習 第3章 第2課時(2)課件

第三章古代詩歌鑒賞第二課時第二課時 (2) 5. 答:(1)以反襯的手法來寫梅花,以桃李的艷俗來襯托梅花的傲潔。因為桃李濃艷,難免媚俗;墨梅雖黑,卻自清姝。一個“清”字,盛贊了梅的傲潔,“仆奴”一詞,是對媚俗的鞭撻。 5. 解析:(1)無鹽:戰(zhàn)國時齊國的一位婦女,姓鐘離,名春。因是無鹽(今山東東平東)人,后人也就稱她為無鹽。她容貌丑陋,但有德行,后被宣王立為王后。清姝():清秀而美麗。這兩句是說一個女人長丑了,再畫得巧妙些,也不能將其丑除掉。可是,仁人筆下的水墨梅,雖然不紅不白,其風韻卻顯得分外秀美。 在畫家筆下,雖然梅花由白的變成了黑的,但桃花李花無論多么鮮艷,依然只能算是梅花的仆奴。中國文人從古以來,就尊崇氣節(jié),贊賞堅貞,而鄙視趨炎附勢,所以認為能抵抗嚴寒的松、竹、梅是歲寒三友,而逢春暖就開放的夭桃秾李,在品格上就不如它們。 5. 答:(2)陳與義對林逋的詩持欣賞的態(tài)度,為林逋的才華所傾倒。陳與義把齊己的詩和林逋的詩作對比,覺得林逋的詩遠在齊己之上,“絕勝”一詞便可看出他的感情傾向。 5. 解析:(2)西湖處士詩指林逋梅花兩首,其中“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”及“雪后園林才半樹,水邊籬落忽橫枝”兩句,歷來被推為杰作。林逋長期隱居杭州西湖中的孤山,故稱之為西湖處士(處士是不做官的讀書人的通稱)。 最后兩句是寫水墨梅懸掛在晴窗之上,非常逼真,勝過了齊己詩中所寫的雪夜梅花。 6. 答:(2)以動襯靜(或:以有聲寫無聲)。詩歌頭兩聯(lián)寫出了環(huán)境的安靜,第三聯(lián)截取兩個生活片斷寫出了半山園主人安靜悠閑的生活,在此寧謐的氛圍里,突然傳來清脆悅耳之聲,更襯托出詩歌境界之幽。寓 情 于 景 ( 或 : 情 景 交 融 ) 。 從 “ 唯有”“好音”可以看出,詩人對半山生活的喜愛之情。6. 答:(1)春花凋謝,樹木清陰,氣氛靜謐。 6. 解析:本詩大意:晚春的風把花吹落了,處處綠陰。山上的路罩著濃陰,半山園的屋舍在林木的掩蓋中隱約可見,十分幽靜。有時設椅小坐休息,有時扶杖穿著草鞋探尋美麗的風景。當北山上的小鳥經過時,聽聽鳥兒唱著好聽的歌。 半山,在今江蘇江寧。由縣東門到鐘山,這里恰好為一半路程,故稱作半山。詩人力行新法失敗后,晚年退居江寧,并于元豐年中(或作二年,或作五年)營建半山園,自號半山。本詩表現(xiàn)了他隱退生活的一個側面。 起首二句寥寥十字,摹盡春色的變化,顯示了一幅綠肥紅瘦的景象。古人常寫紅花凋謝,難免有惋惜之情,而使詩歌染上一層淡淡的哀愁。此詩卻不然,詩人有著積極的人生態(tài)度,所以在他筆下展現(xiàn)的是欣欣喜人的景象。春風是無法“取”花而去的,但若沒有這個“取”字,如何能形象地表現(xiàn)自然景象之變換?春風也不會“酬”與清陰,但若沒有這個“酬”字,又如何能體現(xiàn)詩人欣然自得的情懷?若無此二字,詩人的達觀,春風的和煦,又怎能躍然紙上? 既然春風慷慨賜與清陰,詩人怎能辜負了那一片厚意,怎能不去欣賞?所以三、四句以“清陰”為本,稍作鋪展?!棒梏琛保切稳輼淠久艿臓蠲?,“交交”,則是形容樹木相互覆蓋交加的樣子。三、四兩句寫靜,略有唐人常建“曲徑通幽處,禪房花木深”(題破山寺后禪院)的風味。然而常 詩 寫 的 是 禪 寂 之 靜 , 此 詩 用 了 “ 翳翳”“交交”,顯得更有生氣。 至此,讀者不禁要問,如此深園,其主人是誰?風度如何?所以五、六句筆鋒一轉,順勢推出主體形象。床敷,即安置坐具;杖屨,指扶杖漫步。這兩句截取兩個生活片斷來刻畫半山園主人的風韻?;蚓蛹覒{幾小息,或尋幽扶杖漫步。兩者雖是一靜一動,但同樣表現(xiàn)了詩人恬淡安寧而欣然自樂的心境。 在此寧謐的氛圍里,突然傳來陣陣清脆悅耳之聲,抬頭看去,原是北山一鳥,掠飛而過,留下一片“好音”!這兩句極富韻味。北山即鐘山,六朝時周曾隱居于此。如今這北山,除了詩人獨步尋幽之外,杳無人跡。在此寧謐的氛圍里,突然傳來清脆悅耳之聲,更襯托出詩歌境界之幽。從“唯有”“好音”可以看出,詩人對半山生活的喜愛之情。 7. 答:隱喻手法的運用:“斜陽”“柳老”,隱喻人生垂暮;“驚鴻照影”“夢斷香銷”隱喻所愛者之美和消逝之匆匆。移情手法的運用:“畫角哀”“傷心橋”“柳老不吹綿”等語,都運用移情于物的手法,抒寫自己的極度傷感之情。對比手法的運用:以今昔對比凸現(xiàn)物是人非的傷逝悼亡之情;以歲月無情與人有情、世事多變與癡情不變的對比,強調思念和傷感之深重。 7. 解析:沈園二首是陸游七十五歲時重游沈園(在今浙江紹興)寫下的悼亡詩。 他曾在沈園與被專制家長拆散的前妻唐琬偶然相遇,作釵頭鳳題壁以記其苦思深恨,豈料這一面竟成永訣。晚年陸游多次到沈園悼亡,這兩首是他的悼亡詩中最為深婉動人者。詩的開頭以斜陽和彩繪的管樂器畫角,把人帶進了一種悲哀的情調中。 他到沈園去尋找曾經留有芳蹤的舊池臺,但是連池臺都不可辨認,要喚起對芳蹤的回憶或幻覺,也成了不可再得的奢望。橋是傷心的橋,只有看到橋下綠水,才多少感到這次來的時節(jié)也是春天。因為這橋下水,曾經照見像曹植洛神賦中“翩若驚鴻”的凌波仙子的倩影??梢哉f這番沈園游的潛意識,是尋找青春幻覺,尋找到的是美的瞬間性。 承接著第一首“驚鴻照影”的幻覺,第二首追問著鴻影今何在。 “香銷玉殞”是古代比喻美女死亡的雅詞,當時唐琬離開人世已經四十余年了,尋夢或尋找幻覺之舉已成了生者與死者的精神對話。 在生死對話中,詩人產生天荒地老、人也蒼老的感覺,就連那些曾經點綴滿城春色的沈園楊柳,也蒼老得不再逢春天即花飛絮了。美人早已“玉骨久成泉下土”,未亡者這把老骨頭,年過古稀,也即將化作會稽山(在今紹興)的泥土,但是割不斷的一線情思,使他鬼使神差地來到沈園尋找遺蹤,潸然落淚。 如果說釵頭鳳詞在吟味稍縱即逝的相遇時,還未忘昔日山盟海誓,還有珍藏心頭的錦書,隱約地發(fā)散著生命的熱力的話,那么這里在體驗驚鴻照影的虛無縹緲時,已感受到香消為土、柳老無絮的生命極限了。在生命深處,愛在申辯自己的永恒價值,這是沈園二首留給后人的思考。 8. 答:(1)運用了擬人和設問的修辭手法,賦予西風以人格。8. 答:(2)表達了詩人焦灼地盼望西風早早回去的憫農心情?!皣L聞”二字寫出了詩人對天氣變化的關切,造成緊迫感,有烘托氣氛的作用。 8. 答:(3)“如鶴”描繪了白發(fā)的形象,“鶴立”的姿態(tài)給人持久、執(zhí)著的感覺,寫出了農人的迫切心情;其次,“麥地”的背景,交代了季節(jié)和“農家望晴”的原因,“高處”暗示了農人的急切心情,顯得非常形象。 8. 解析:正當打麥曬場的時候,忽然變了風云。一時風聲緊,雨意濃。秦地(今陜西一帶)刮西風則雨,大約出自當時的農諺。提起這樣的農諺,顯然與眼前天氣變化有關?!皣L聞”二字,寫人們對天氣變化的關切。這樣,開篇一反絕句平直敘起的常法,入手就造成緊迫感,有烘托氣氛的作用。 在這個節(jié)骨眼上,天氣的好壞關系著一年收成的好壞。一場大雨,將會使多少人家的希望化作泡影。所以詩人懇切地默禱蒼天不要下雨。這層意思在詩中沒有直說,而用了形象化的語言,賦西風以人格,盼其早早回去,仿佛它操有予奪之權柄似的?!盀閱栁黠L早晚回”,早晚回,即何時回,這怯生生的一問,表現(xiàn)的心情是焦灼的。 后兩句是從生活中直接選取一個動人的形象來描繪,“白發(fā)老農如鶴立,麥場高處望云開”,給人以深刻的印象。首先,這樣的人物最能集中體現(xiàn)古代農民的性格:他們默默地為社會創(chuàng)造財富,飽經磨難與打擊,經常掙扎在生死線上,卻頑強地生活著,永不絕望。其次,“如鶴立”三字描繪老人“望云開”的姿態(tài)極富表現(xiàn)力?!叭琥Q”的比喻,自然與白發(fā)有關,“鶴立”的姿態(tài)給人一種持久、執(zhí)著的感覺。這一形體姿態(tài),能恰當表現(xiàn)出人物的內心。 最后是“麥場高處”這一背景細節(jié)處理對突出人物形象起到了不容忽視的作用?!胞湀觥?,對于季節(jié)和“農家望晴”的原因是極形象的說明。而“高處”,對于老人“望云開”的迫切心情則更是具體微妙的一個暗示。通過近乎繪畫的語言來表述,較之直接的敘寫,尤為含蓄,有力透紙背之感。 此詩選取收割時節(jié)西風已至、大雨將來時的一個農家生活片斷,集中刻畫一個老農望云的情節(jié),通過這一“望”,可以使人聯(lián)想到農家一年半載的辛勤,想到白居易觀刈麥所描寫過的那種勞動情景;也可以使人想到嗷嗷待哺的農家兒孫和等著收割者的無情的“收租院”等等,此詩的潛在含義是很深的。由于七絕體小,意象須集中,須使人窺斑見豹。此詩不同于觀刈麥的鋪陳抒寫手法,只集中寫一“望”字,也是“體實施之”的緣故。 此詩對農民有同情,但沒有同情的話;對農民有歌頌,但也沒有歌頌的話。然而讀者卻不難感到由衷的同情與歌頌就在不言之中。 9. 答:(1)“媚”,動態(tài)之美也,作者從搖曳于淡云晴日中的疏柳,覺察到萌發(fā)的春潮9. 答:(2)午盞之茶香,春盤之蔬美,清清淡淡,但這恰恰是人生清雅歡快的真諦。結句畫龍點睛,有叫破全篇之功效,細雨曉寒,晴灘煙柳,并化清歡;沒有華堂筵席與金碧樓臺,有什么比擺脫羈絆和歸向自然更令人歡欣的呢?表達了作者向往寧靜無憂的田園生活的思想,有著高遠的哲學意味。 9. 解析:這首詞,是神宗元豐七年(1084),蘇軾赴汝州(今河南汝縣)任團練使途中,路經泗州(今安徽泗縣)時,與泗州劉倩叔同游南山時所作。詞的上片寫早春景象,下片寫作者與同游者游山時清茶野餐的風味。作品充滿春天的氣息,洋溢著生命的活力,反映了作者對現(xiàn)實生活的熱愛和進取的精神。詞的上片寫沿途景觀。第一句寫清晨,風斜雨細,瑟瑟寒侵,這在殘冬臘月是很難耐的,可是東坡卻只以“作曉寒”三字出之,表現(xiàn)了一種不大在乎的態(tài)度。 第二句寫晌午的景物:雨腳漸收,煙云淡淡,河灘疏柳,盡沐晴暉。一個“媚”字,極富動感地傳出作者喜悅的心聲。作者從搖曳于淡云晴日中的疏柳,覺察到萌發(fā)中的春潮。于殘冬歲暮之中把握住物象的新機,這正是東坡逸懷浩氣的表現(xiàn),是他精神境界上渡越恒流之處?!叭牖础本浼呐d遙深,一結甚遠。句中的“清洛”,即“洛澗”,發(fā)源于合肥,北流至懷遠合于淮水,地距泗州(宋治在臨淮)很遠,非目力能及。 詞中提到清洛,是以虛摹的筆法,由眼前的淮水聯(lián)想到上游的清碧的洛澗,當它匯入濁淮以后,就變得混混沌沌一片浩茫了。下片轉寫作者游覽時的清茶野餐及歡快心情。一起兩句,作者抓住了兩件有特征性的事物來描寫:乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤。兩相映托,便有濃郁的節(jié)物氣氛和誘人的力量?!把┠榛ā保宀钑r上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白,既是比喻,又是夸張,形象鮮明。 午盞,指午茶。此句可說是對宋人茶道的形象描繪。“蓼茸蒿筍”,即蓼芽與蒿莖,這是立春的應時節(jié)物。舊俗立春時饋送親友多用鮮嫩春菜和水果、餅餌等,稱“春盤”。此二句繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地寫出了茶葉和鮮菜的鮮美色澤,使讀者從中體味到作者品茗嘗鮮時的喜悅和暢快。 這種將生活形象鑄成藝術形象的手法,顯示出作者高雅的審美意趣和曠達的人生態(tài)度。“人間有味是清歡”,這是一個具有哲理性的命題,用在詞的結尾,卻自然渾成,有照徹全篇之妙趣,為全篇增添了歡樂情調和詩味、理趣。這首詞,在色彩清麗而境界開闊的生動畫面中,寄寓著作者清曠、高雅的審美趣味和生活態(tài)度,給人以美的享受和無盡的遐思。 10. 答: (1)烘托:以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情。反襯:以流水無情襯人之有情,以青山重重襯行舟之孤小。對比:作者同友人的貶謫之途對比,既點出同病相憐,又流露了對友人的牽掛。10. (2)營造了開闊的意境。流露了作者對友人路途險遠的擔憂和惜別之情。 10. 解析:詩題“重送”,是因為這以前詩人已寫過一首同題的五言律詩。劉、裴曾一起被召回長安又同遭貶謫,同病相憐,發(fā)為歌吟,感情真摯動人。 首句描寫氛圍。“猿啼”寫聲音,“客散”寫情狀,“暮”字點明時間,“江頭”交代地點。七個字,沒有一筆架空,將送別的環(huán)境,點染得“黯然銷魂”。猿啼常與悲凄之情相關。荊州記載漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”何況如今聽到猿聲的,又是處于逆境中的遷客,縱然不潸然淚下,也難免要愴然動懷了。:“客散暮江頭”,也都不是純客觀的景物描寫。日落西山,暮靄沉沉,旅人揚帆,送者星散,此時尚留在江頭,即將分別的詩人與裴郎中又怎能不更動情呢? 第二句“人自傷心水自流”,切合規(guī)定情景中的地點“江頭”,這就越發(fā)顯出上下兩句有水乳交融之妙。此時日暮客散,友人遠去,自己還留在江頭,更感到一種難堪的孤獨,只好獨自傷心了,而無情的流水卻只管載著離人不停地流去。兩個“自”字,使各不相干的“傷心”與“流水”聯(lián)系到了一起,以無情水流反襯人之“傷心”,以自流之水極寫無可奈何的傷心之情。 三、四句從“傷心”兩字一氣貫下,比前兩句更推進一步。第三句在“遠”字前綴一“更”字,自己被逐已經不幸,而裴郎中被貶謫的地方更遠,著重寫出對方的不幸,從而使同病相憐之情,依依惜別之意,表現(xiàn)得更為豐富、深刻。 末句“青山萬里一孤舟”與第二句的“水自流”相照應,而“青山萬里”又緊承上句“更遠”而來,既寫盡了裴郎中旅途的孤寂,伴送他遠去的只有萬里青山,又表達了詩人戀戀不舍的深情。隨著孤帆遠影在眼中消失,詩人的心何嘗沒有隨著眼前青山的延伸,與被送者一道漸行漸遠呢! 從通篇來看,基本上采用了直陳其事的賦體,緊緊扣住江邊送別的特定情景來寫,使寫景與抒情自然而巧妙地結合在一起。情摯意深,別有韻味。前人論劉長卿“詩體雖不新奇,甚能煉飾”(高仲武中興間氣集)。此詩寫得如此清新自然,正見他的“煉飾”功夫。

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