《江蘇省徐州市黃集中學(xué)七年級(jí)歷史 《第11課 漢武帝的文治武功》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市黃集中學(xué)七年級(jí)歷史 《第11課 漢武帝的文治武功》課件（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第11課課 漢武帝的文治武功漢武帝的文治武功實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)漢朝漢朝1、漢朝包括哪兩個(gè)時(shí)期？、漢朝包括哪兩個(gè)時(shí)期？2、西漢朝建立的時(shí)間、西漢朝建立的時(shí)間3、西漢朝的建立者、西漢朝的建立者4、西漢朝的都城、西漢朝的都城5、讓西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期的皇帝是誰？、讓西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期的皇帝是誰？公元前公元前202年年劉邦劉邦長安（今陜西西安）長安（今陜西西安）漢武帝（劉徹）漢武帝（劉徹）西漢西漢 和和 東漢東漢一、一、思想文化：思想文化：尊儒術(shù)興太學(xué)尊儒術(shù)興太學(xué)1、為了維護(hù)鞏固統(tǒng)治，漢武帝求賢，著名的人物誰被、為了維護(hù)鞏固統(tǒng)治，漢武帝求賢，著名的人物誰被舉薦？舉薦？2、此人給漢武帝提出什么建議，有什么

2、影響？、此人給漢武帝提出什么建議，有什么影響？3、在這條建議下，采取的具體行動(dòng)是在哪里創(chuàng)辦了什、在這條建議下，采取的具體行動(dòng)是在哪里創(chuàng)辦了什么，有哪些人，學(xué)哪家的經(jīng)典？么，有哪些人，學(xué)哪家的經(jīng)典？董仲舒董仲舒罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)確立了儒學(xué)在思想文化領(lǐng)域和政治生活確立了儒學(xué)在思想文化領(lǐng)域和政治生活中的獨(dú)尊地位中的獨(dú)尊地位長安興辦太學(xué)長安興辦太學(xué)博士博士 弟子員弟子員儒家儒家1、圖片描述了哪里的情形？、圖片描述了哪里的情形？2、你知道他們分別叫什么？、你知道他們分別叫什么？3、體現(xiàn)了哪位學(xué)者的什么建議？、體現(xiàn)了哪位學(xué)者的什么建議？長安太學(xué)長安太學(xué)博士博士 弟子員弟子員董仲舒董仲舒

3、罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)儒經(jīng)儒經(jīng)二、政治上二、政治上：解決王國問題解決王國問題1、西漢初，劉邦分封同姓王的目的是什么？、西漢初，劉邦分封同姓王的目的是什么？2、后來發(fā)生了什么變化？、后來發(fā)生了什么變化？3、漢武帝是怎樣解決王國問題的？、漢武帝是怎樣解決王國問題的？依靠血緣和親情來鞏固漢王朝的統(tǒng)治依靠血緣和親情來鞏固漢王朝的統(tǒng)治王國實(shí)力強(qiáng)大，與中央對(duì)抗，威脅西漢的統(tǒng)一王國實(shí)力強(qiáng)大，與中央對(duì)抗，威脅西漢的統(tǒng)一頒布頒布“推恩令推恩令”，要求諸侯王把土地再，要求諸侯王把土地再分封給子弟，建侯國，使王國實(shí)力分散分封給子弟，建侯國，使王國實(shí)力分散削弱；后采取措施，取消王侯的資格削弱；后采取措施

4、，取消王侯的資格三、經(jīng)濟(jì)上：三、經(jīng)濟(jì)上：整理財(cái)政整理財(cái)政1、漢武帝是怎樣整理財(cái)政的？漢武帝是怎樣整理財(cái)政的？2、這些措施有什么作用？、這些措施有什么作用？貨幣由國家統(tǒng)一鑄造（圓形方孔五銖錢）貨幣由國家統(tǒng)一鑄造（圓形方孔五銖錢）鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，為漢武帝文治武功加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，為漢武帝文治武功提供了雄厚的財(cái)力支持提供了雄厚的財(cái)力支持四、軍事上：四、軍事上：開發(fā)邊疆開發(fā)邊疆結(jié)合此圖與課本談?wù)劃h武帝是怎樣開發(fā)邊疆的。結(jié)合此圖與課本談?wù)劃h武帝是怎樣開發(fā)邊疆的。西北：打敗匈奴，設(shè)置西北：打敗匈奴，設(shè)置“河西四郡河西四郡”管轄河西走廊至玉門關(guān)一帶管轄河西走

5、廊至玉門關(guān)一帶南方：打敗南越，重設(shè)郡縣，加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的管轄（海南島）南方：打敗南越，重設(shè)郡縣，加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的管轄（海南島）西南：征服西南：征服 “西南夷西南夷”，設(shè)郡縣管理開發(fā)（夜郎自大、滇王之印），設(shè)郡縣管理開發(fā)（夜郎自大、滇王之印）漢武帝的文治武功漢武帝的文治武功文治文治思想：思想：1“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（董仲舒）（董仲舒） 確立儒學(xué)獨(dú)尊地位確立儒學(xué)獨(dú)尊地位 2長安興辦太學(xué)（博士、弟子員、儒經(jīng)）長安興辦太學(xué)（博士、弟子員、儒經(jīng)）政治：政治：1頒布頒布“推恩令推恩令”削弱王國的實(shí)力削弱王國的實(shí)力 2采取措施取消王侯資格，解決王國問題采取措施取消王侯資格，解決王國問題經(jīng)

6、濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：1貨幣由國家統(tǒng)一鑄造（圓形方孔五銖錢）貨幣由國家統(tǒng)一鑄造（圓形方孔五銖錢） 2鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營鹽鐵由國家壟斷經(jīng)營武功：開發(fā)邊疆武功：開發(fā)邊疆西北：打敗匈奴，設(shè)置西北：打敗匈奴，設(shè)置“河西四郡河西四郡”管轄河西走廊管轄河西走廊 至玉門關(guān)一帶至玉門關(guān)一帶南方：打敗南越，重設(shè)郡縣，加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的南方：打敗南越，重設(shè)郡縣，加強(qiáng)對(duì)五嶺以南的 管轄（包括海南島）管轄（包括海南島）西南：征服西南：征服 “西南夷西南夷”，設(shè)郡縣管理開發(fā)，設(shè)郡縣管理開發(fā) （夜郎自大、滇王之印）（夜郎自大、滇王之?。┪鳚h的建立西漢的建立時(shí)間：公元前時(shí)間：公元前202年年 建立者：劉邦建立者：劉邦都城：長安（今陜西西

7、安）都城：長安（今陜西西安）實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，維護(hù)鞏實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，維護(hù)鞏固了國家的統(tǒng)一統(tǒng)治固了國家的統(tǒng)一統(tǒng)治答案：答案：課前課前：1D 2B 3B 4B 5D 6C 7A隨堂隨堂：1C 2D 3B 4C 5B 6D 7A 8C 9B 10、（、（1）政治上政治上頒布頒布“推恩令推恩令”，使王國力量削弱；，使王國力量削弱；后采取措施，取消王侯資格。后采取措施，取消王侯資格。經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上貨幣由國家統(tǒng)一鑄貨幣由國家統(tǒng)一鑄造，鹽鐵國家壟斷經(jīng)營。造，鹽鐵國家壟斷經(jīng)營。文化上文化上采用了董仲舒的采用了董仲舒的 “罷罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，并在都城長安興辦太學(xué)。的建議，并在都城長安興辦太學(xué)。

8、軍事上軍事上擴(kuò)建軍隊(duì)，起用才將，征戰(zhàn)四方，鞏固邊防，設(shè)擴(kuò)建軍隊(duì)，起用才將，征戰(zhàn)四方，鞏固邊防，設(shè)置置“河西四郡河西四郡”，重設(shè)郡縣加強(qiáng)對(duì)五嶺以南地區(qū)的管轄，重設(shè)郡縣加強(qiáng)對(duì)五嶺以南地區(qū)的管轄，征服開發(fā)征服開發(fā)“西南夷西南夷”。（2)必須要?jiǎng)?lì)精圖治、關(guān)心人民疾苦，要勇于創(chuàng)新，不必須要?jiǎng)?lì)精圖治、關(guān)心人民疾苦，要勇于創(chuàng)新，不斷改革。斷改革。課后：課后：1、（、（1）依靠血緣關(guān)系和親情來鞏固漢）依靠血緣關(guān)系和親情來鞏固漢王朝的統(tǒng)治。王朝的統(tǒng)治。（2）勢(shì)力膨脹，不聽從中央出現(xiàn)武力對(duì)抗中央）勢(shì)力膨脹，不聽從中央出現(xiàn)武力對(duì)抗中央的七國叛亂。的七國叛亂。（3）頒布）頒布“推恩令推恩令”，使王國力量削弱；后采，使王國力量削弱；后采取措施，取措施， 取消王侯資格取消王侯資格（4）貨幣由國家統(tǒng)一鑄造，鹽鐵國家壟斷經(jīng)營）貨幣由國家統(tǒng)一鑄造，鹽鐵國家壟斷經(jīng)營2、建議一：為了加強(qiáng)中央集權(quán)，允許諸侯國建、建議一：為了加強(qiáng)中央集權(quán)，允許諸侯國建立侯立侯 國，使其越分越小，無力對(duì)抗中央。國，使其越分越小，無力對(duì)抗中央。 建議二：削去諸侯國，建立直轄于朝廷的特建議二：削去諸侯國，建立直轄于朝廷的特別行政區(qū)。別行政區(qū)。 建議三：推行儒學(xué)教育，建立太學(xué)。建議三：推行儒學(xué)教育，建立太學(xué)。 建議四：在思想統(tǒng)一前提下，允許學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴建議四：在思想統(tǒng)一前提下，允許學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴