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1、詩經(jīng)詩經(jīng)二首二首誦讀欣賞誦讀欣賞 作品簡介作品簡介 詩經(jīng)詩經(jīng)是我國最早的是我國最早的一部詩歌總集一部詩歌總集。收集了自西周初年至春秋時代大約收集了自西周初年至春秋時代大約500500年間的年間的305305篇詩歌。它包括篇詩歌。它包括“風(fēng)、雅、風(fēng)、雅、頌頌”三部分。表現(xiàn)手法有三部分。表現(xiàn)手法有賦、比、興賦、比、興。 在先秦古籍中，被稱為在先秦古籍中，被稱為詩詩、或、或詩三百詩三百。相傳孔子曾整理過這些。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為儒家的儒家的“五經(jīng)五經(jīng)”之一，稱為之一，稱為詩經(jīng)詩經(jīng)。 資料鏈接資料鏈接“頌頌”：是宗廟祭祀用的樂歌及是宗廟祭

2、祀用的樂歌及史詩。史詩。詩經(jīng)詩經(jīng)三大基本內(nèi)容：三大基本內(nèi)容： “風(fēng)風(fēng)”：指十五國風(fēng)，是各地的指十五國風(fēng)，是各地的民間歌謠。民間歌謠。是詩經(jīng)的核心內(nèi)容。是詩經(jīng)的核心內(nèi)容。“風(fēng)風(fēng)”和屈原的和屈原的離騷離騷并稱為并稱為“風(fēng)騷風(fēng)騷”?！把叛拧保悍执笱拧⑿⊙?，大部分分大雅、小雅，大部分是貴族作品。是貴族作品。西周王城區(qū)域朝會西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌。宴飲所用詩歌。起興）起興）有時興中有有時興中有比，叫比興。比，叫比興。詩經(jīng)詩經(jīng)六義：風(fēng)六義：風(fēng) 雅雅 頌頌 賦賦 比興。比興。詩經(jīng)詩經(jīng)開創(chuàng)了中國詩歌開創(chuàng)了中國詩歌現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義風(fēng)格風(fēng)格“四書五經(jīng)四書五經(jīng)”四書五經(jīng)四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的基本書目，是南宋

3、以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。儒生學(xué)子的必讀之書。大學(xué)大學(xué)中庸中庸論語論語孟子孟子四書：四書：五經(jīng)：五經(jīng)：詩詩書書禮禮易易春秋春秋詩經(jīng)詩經(jīng) 尚書尚書 禮記禮記 周禮周禮 春秋春秋漢武帝漢武帝學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v1 1初步了解詩經(jīng)在文學(xué)史上的地位。初步了解詩經(jīng)在文學(xué)史上的地位。v2 2初步了解賦、比、興的手法。初步了解賦、比、興的手法。v3 3了解朗讀了解朗讀詩經(jīng)詩經(jīng)四言詩的節(jié)奏，四言詩的節(jié)奏，體會作品所表達(dá)的思想情感體會作品所表達(dá)的思想情感。jj關(guān)雎關(guān)雎選自選自詩經(jīng)詩經(jīng) 周南周南。是是風(fēng)風(fēng)之始也，也是之始也，也是詩經(jīng)詩經(jīng)第一篇。也是第一篇。也是開愛情文學(xué)之先河。古人把它冠于三開愛情文學(xué)

4、之先河。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。百篇之首，說明對它評價很高?？鬃诱f：孔子說：“關(guān)雎關(guān)雎樂而不淫，哀樂而不淫，哀而不傷而不傷?！逼渎暋⑶?、文、義俱佳，其聲、情、文、義俱佳，足以為足以為風(fēng)風(fēng)之始，三百篇之冠。之始，三百篇之冠。 關(guān)睢關(guān)睢一讀，一讀，讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 四言詩每句一般讀成四言詩每句一般讀成“二、二二、二”節(jié)拍。例如：節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān)關(guān)關(guān) 雎鳩，在河雎鳩，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 參差參差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，輾

5、轉(zhuǎn)悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)。反側(cè)。 二讀，注意停頓二讀，注意停頓鐘鼓樂鐘鼓樂之之敲鐘擊鼓，使敲鐘擊鼓，使快樂（使動用法）快樂（使動用法）鳥鳴聲鳥鳴聲配偶配偶順?biāo)鞑烧標(biāo)鞑烧寄睿ń裰敢路蛩寄睿ń裰敢路颉俺猿浴保椙俟纳獜椙俟纳暨x挑選三讀，欣賞體會三讀，欣賞體會1 1、討論、討論: :你覺得詩中有哪些詞語非常重要或是難以理解？你覺得詩中有哪些詞語非常重要或是難以理解？找出來，小組討論這些詞語的意思。找出來，小組討論這些詞語的意思。關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)逑逑流流服服琴瑟琴瑟芼芼2 2、請用自己的語言說說詩句所描繪的畫面。、請用自己的語言說說詩句所描繪的畫面。畫面：意象畫面：意象 + + 修飾語修飾語 + +

6、意境意境關(guān)關(guān)雎鳩，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。水鳥和鳴關(guān)關(guān)唱，水鳥和鳴關(guān)關(guān)唱，歌唱在那水中的陸地上。歌唱在那水中的陸地上。 文靜美麗的好姑娘，文靜美麗的好姑娘，正是我的好對象。正是我的好對象。河邊邂逅，一見鐘情河邊邂逅，一見鐘情關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 興興淑女是君子的好配偶淑女是君子的好配偶情意真摯，情意真摯，互相和唱互相和唱聯(lián)想聯(lián)想采用比興手法，用采用比興手法，用雎鳩和雎鳩和鳴的鳴的情景情景起興，引出淑女起興，引出淑女是君子的佳偶。自然貼切，是君子的佳偶。自然貼切，生動形象表明君子愛情純生動形象表明君子愛情純潔真誠，暗示淑女具有貞潔真誠，暗示淑女具有貞潔的

7、品德。潔的品德。渲染一種情意渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。綿綿、癡心相戀的情調(diào)?！榜厚皇珩厚皇纭敝苯淤澲苯淤潛P女子文靜美麗勤揚女子文靜美麗勤勞善良，交代男子勞善良，交代男子追求她的根本原因。追求她的根本原因?！熬雍缅暇雍缅稀憋@示了男子顯示了男子的坦率自然，也顯示了民的坦率自然，也顯示了民歌的樸實清新的風(fēng)格。歌的樸實清新的風(fēng)格。長的短的水荇菜，向左向右長的短的水荇菜，向左向右順著水流把它采。順著水流把它采。文靜美麗的好姑娘，醒來文靜美麗的好姑娘，醒來夢中都在尋求都在想。夢中都在尋求都在想。尋求想念不能得，醒來夢尋求想念不能得，醒來夢中想更切中想更切。思念不斷真難忘，睡在床思念不斷真難忘，

8、睡在床上翻來覆去天不亮。上翻來覆去天不亮。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。第四章水荇菜有短又有長，水荇菜有短又有長，左采右采在河旁左采右采在河旁。文靜美麗的好姑娘，想用表文靜美麗的好姑娘，想用表示友愛的彈琴鼓瑟來供她賞。示友愛的彈琴鼓瑟來供她賞。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。第第五五章章文靜美麗的好姑娘，想用敲鐘擊鼓來讓她喜洋洋。水荇菜長長短短不整齊，左邊右邊來摘取。“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”既描寫了君子和淑女結(jié)為伉儷之好時那種載歌載舞、盡興狂歡的場面，又把青年人愿望實現(xiàn)后相處和諧、相親相愛的歡樂感情深刻地表現(xiàn)了出來?；孟耄伞板幻滤挤薄拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”而生出的幻想為何要描繪這一美

9、滿結(jié)合？為何要描繪這一美滿結(jié)合？描繪這一美滿結(jié)合，進(jìn)一步突出描繪這一美滿結(jié)合，進(jìn)一步突出“君子君子”對對“淑女淑女”的愛慕思念之深，這一結(jié)婚熱的愛慕思念之深，這一結(jié)婚熱鬧場面的描寫，表達(dá)了青年男子對婚戀的鬧場面的描寫，表達(dá)了青年男子對婚戀的希求和良好愿望。希求和良好愿望。 河邊邂逅，一見鐘情河邊邂逅，一見鐘情 （第一章）（第一章）朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè) （第二三章）（第二三章）琴瑟鐘鼓琴瑟鐘鼓 ，歡慶娛樂，歡慶娛樂 （第四五章）（第四五章）這是一首古老的戀歌，描寫了一個男子這是一首古老的戀歌，描寫了一個男子對一個美麗女子的思念、追求的過程，對一個美麗女子的思念、追求的過程，反映了

10、他求之不得的焦慮和求而得之的反映了他求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。全詩健康向上，歌頌了喜悅。全詩健康向上，歌頌了“樂而不樂而不淫淫”的純真愛情。的純真愛情。 一、托物起興：一、托物起興： “興興”是是觸景生情，借助于其他事物引出所要觸景生情，借助于其他事物引出所要表達(dá)的內(nèi)容。表達(dá)的內(nèi)容。詩歌開頭以雎鳩和鳴的情景起興，使詩歌開頭以雎鳩和鳴的情景起興，使人想到君子淑女必成佳偶。人想到君子淑女必成佳偶。 “興興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情

11、調(diào)。染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。 鳥兒的呼喚鳥兒的呼喚“關(guān)關(guān)關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動了詩人，從聽覺上觸動了詩人的情懷；的情懷； 隨聲望去隨聲望去“在河之洲在河之洲”，又從視覺上引起詩，又從視覺上引起詩人的遐思人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴侶真是自己理想的伴侶呀！呀！ 后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興。二、運用重章疊句，一詠三嘆的形式。二、運用重章疊句，一詠三嘆的形式。各章結(jié)構(gòu)大致相同，只是更換了其中個別的各章結(jié)構(gòu)大致相同，只是更換了其中個別的字句，使內(nèi)容遞進(jìn)，逐步深入地展現(xiàn)了字句，使內(nèi)容遞進(jìn)，逐步深入地展現(xiàn)了“君君子子”熾熱的情

12、懷，起到了加重感情，增強(qiáng)節(jié)熾熱的情懷，起到了加重感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。奏感的藝術(shù)效果。2 2、明確：、明確：“重章重章”指一首詩由若干章構(gòu)成，指一首詩由若干章構(gòu)成，各章字句基本相同，只是對應(yīng)地變換少數(shù)字各章字句基本相同，只是對應(yīng)地變換少數(shù)字詞，反復(fù)詠嘆中，情感表達(dá)層層遞進(jìn)，有一詞，反復(fù)詠嘆中，情感表達(dá)層層遞進(jìn)，有一種回旋跌宕的藝術(shù)效果。種回旋跌宕的藝術(shù)效果。1 1、了解：當(dāng)時的民間詩歌，原為勞動人民在共同勞動中、了解：當(dāng)時的民間詩歌，原為勞動人民在共同勞動中集體創(chuàng)作并廣泛地流傳著，為了容易記憶，便于傳播，集體創(chuàng)作并廣泛地流傳著，為了容易記憶，便于傳播，適于集體歌唱，在結(jié)構(gòu)上就形成了重章疊

13、句的格式。適于集體歌唱，在結(jié)構(gòu)上就形成了重章疊句的格式。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這首詩真切地表達(dá)了率真、淳樸、健這首詩真切地表達(dá)了率真、淳樸、健康的情感，表現(xiàn)了古代勞動人民對美好事康的情感，表現(xiàn)了古代勞動人民對美好事物的追求和向上的精神。惟其如此，這首物的追求和向上的精神。惟其如此，這首詩流傳了兩千余年而不衰，并對后世文學(xué)詩流傳了兩千余年而不衰，并對后世文學(xué)和愛情生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，不愧為一首和愛情生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，不愧為一首膾炙人口的優(yōu)秀民歌。膾炙人口的優(yōu)秀民歌。背誦背誦關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑。，君子好逑。 參差荇菜參差荇菜，左右左右流流之之。窈窕淑

14、女窈窕淑女，寤寐求之。，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜參差荇菜，左右左右采采之之。窈窕淑女窈窕淑女，琴瑟友之。，琴瑟友之。 參差荇菜參差荇菜，左右左右芼芼之之。窈窕淑女窈窕淑女，鐘鼓樂之。，鐘鼓樂之。 再見！再見！ 關(guān)雎關(guān)雎 （1）“起興起興”?！芭d興”是觸景生情，借助是觸景生情，借助于于其他其他事物引出所要表達(dá)的內(nèi)容。事物引出所要表達(dá)的內(nèi)容。詩歌開頭以詩歌開頭以雎鳩和鳴的情景起興。雎鳩和鳴的情景起興。 （2）重章疊句重章疊句，反復(fù)詠嘆。起到了加重感，反復(fù)詠嘆。起到了加重感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果

15、。 能力拓展能力拓展1、比較閱讀、比較閱讀關(guān)雎關(guān)雎和和蒹葭蒹葭。 蒹葭蒹葭 （1）重章疊句重章疊句。三章句式。三章句式相同，每句只更換一兩字，相同，每句只更換一兩字，表現(xiàn)了反復(fù)詠唱和纏綿無盡表現(xiàn)了反復(fù)詠唱和纏綿無盡的感情。的感情。 （2）借景起興借景起興。對蒹葭。對蒹葭的描寫表達(dá)作者的思想感情。的描寫表達(dá)作者的思想感情。 2、關(guān)雎關(guān)雎和和蒹葭蒹葭都可以看作愛都可以看作愛情詩，但風(fēng)格和表現(xiàn)手法相同嗎？情詩，但風(fēng)格和表現(xiàn)手法相同嗎？ 關(guān)雎關(guān)雎一詩重在一詩重在“敘事敘事”，可以看出主人公，可以看出主人公愛慕、追求、幻想這樣一條線索。愛慕、追求、幻想這樣一條線索。蒹葭蒹葭沒有一沒有一個明確故事。只選一個場景。第二、三章是第一章個明確故事。只選一個場景。第二、三章是第一章的反復(fù)詠嘆。的反復(fù)詠嘆。蒹葭蒹葭比比關(guān)雎關(guān)雎情感韻味更濃郁。情感韻味更濃郁。 在藝術(shù)手法上，在藝術(shù)手法上，蒹葭蒹葭比比關(guān)雎關(guān)雎“興興”的特點更突出。的特點更突出。“蒹葭蒹葭”“”“水水”“”“伊人伊人”交相輝映，交相輝映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對象形成渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對象形成了一個完整的藝術(shù)世界。了一個完整的藝術(shù)世界。