愛(ài)情愛(ài)情 這個(gè)火辣辣的詞，撞擊著每個(gè)青年的這個(gè)火辣辣的詞，撞擊著每個(gè)青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：山虎攀上了少男少女的心房：什么是愛(ài)情？蘇霍姆林斯基考考你考考你忐忑忐忑 麥麥穗穗曙曙光光 佇佇立立一一抔抔黃土黃土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：真諦：真諦：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：佇立：佇立：心神不定。心神不定。真實(shí)的意義或道理。真實(shí)的意義或道理。一向懷有的愿望。一向懷有的愿望。憤怒得抑制不住。憤怒得抑制不住。長(zhǎng)時(shí)間站著。長(zhǎng)時(shí)間站著。他他是一位關(guān)心女兒成長(zhǎng)并與之平等交流，睿智的父親是一位關(guān)心女兒成長(zhǎng)并與之平等交流，睿智的父親他他出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭歲當(dāng)小學(xué)教師，先出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭歲當(dāng)小學(xué)教師，先后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)等榮譽(yù)后獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)等榮譽(yù)他他在教育上有很多有益學(xué)生身心全面發(fā)展的科學(xué)主張?jiān)诮逃嫌泻芏嘤幸鎸W(xué)生身心全面發(fā)展的科學(xué)主張他他所著教育著作頗豐，主要代表作有：所著教育著作頗豐，主要代表作有：把整個(gè)心靈把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子獻(xiàn)給孩子、給教師的一百條建議給教師的一百條建議 、和青年校和青年校長(zhǎng)的談話長(zhǎng)的談話、帕夫雷什中學(xué)帕夫雷什中學(xué)等。等。2 背景背景: 蘇霍姆林斯基十四歲的女兒向他提出蘇霍姆林斯基十四歲的女兒向他提出什么是愛(ài)情時(shí)，作為教育家的蘇霍姆林斯什么是愛(ài)情時(shí)，作為教育家的蘇霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通過(guò)書信方基，不回避，不敷衍，而是通過(guò)書信方式，用了一個(gè)充滿詩(shī)意的故事，闡釋了愛(ài)式，用了一個(gè)充滿詩(shī)意的故事，闡釋了愛(ài)情的真諦。情的真諦。請(qǐng)復(fù)述這個(gè)充滿請(qǐng)復(fù)述這個(gè)充滿詩(shī)意的故事吧詩(shī)意的故事吧!上帝看到的上帝看到的 東西東西上帝的反應(yīng)上帝的反應(yīng)第一次第一次第二次第二次第三次第三次愛(ài)情愛(ài)情勃然大怒勃然大怒愛(ài)情愛(ài)情,忠誠(chéng)忠誠(chéng)怒不可遏怒不可遏愛(ài)情，忠誠(chéng)愛(ài)情，忠誠(chéng)心靈的追念心靈的追念思索著離去思索著離去上帝創(chuàng)造世界，上帝創(chuàng)造世界，教會(huì)他們教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫傳宗接代，繁衍自己的子孫。人成了大地上的上帝人成了大地上的上帝愛(ài)情，是人類永恒的愛(ài)情，是人類永恒的美和力量美和力量。真 正 的 愛(ài) 情真 正 的 愛(ài) 情 能 經(jīng) 歷能 經(jīng) 歷 時(shí) 間時(shí) 間 的 考 驗(yàn)的 考 驗(yàn)善 待善 待 愛(ài) 情 ： 以愛(ài) 情 ： 以 人人 的 方 式 去 愛(ài) 。的 方 式 去 愛(ài) 。故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西? ? 他有何反應(yīng)？他有何反應(yīng)？v“愛(ài)情愛(ài)情”、“忠誠(chéng)忠誠(chéng)”、“心靈的追念心靈的追念”這三者之間有這三者之間有什么聯(lián)系？什么聯(lián)系？三者有著緊密的聯(lián)系，三者有著緊密的聯(lián)系，真正的愛(ài)情必然伴隨著真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然是心靈正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以的交融與契合，是可以超越死亡的超越死亡的“追念追念”。 1 1聽朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和聽朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語(yǔ)氣。語(yǔ)氣。 2.2.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這封信的主要內(nèi)容。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這封信的主要內(nèi)容。 真正的愛(ài)情是超越滿足生理需要的忠誠(chéng)與心真正的愛(ài)情是超越滿足生理需要的忠誠(chéng)與心靈的追念，是一種崇高的精神需求。靈的追念，是一種崇高的精神需求。走進(jìn)課文 感知內(nèi)容自主學(xué)習(xí)1.文中的父親為什么要用書信的形式來(lái)回答女兒文中的父親為什么要用書信的形式來(lái)回答女兒“什什么是愛(ài)情么是愛(ài)情”這個(gè)問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題？ 2.作者在回信時(shí)帶著什么樣的心情？作者在回信時(shí)帶著什么樣的心情？ 激動(dòng)歡快激動(dòng)歡快書信含蓄，便于說(shuō)理書信含蓄，便于說(shuō)理3.文中的文中的“我我”對(duì)女兒詢問(wèn)對(duì)女兒詢問(wèn)“什么是愛(ài)情什么是愛(ài)情”的態(tài)度如何？的態(tài)度如何？文中的文中的“我我”把女兒提出的問(wèn)題看成是女把女兒提出的問(wèn)題看成是女兒長(zhǎng)大的標(biāo)志，同時(shí)兒長(zhǎng)大的標(biāo)志，同時(shí)“我我”對(duì)女兒的成長(zhǎng)對(duì)女兒的成長(zhǎng)表示高興并給予充分的尊重。表示高興并給予充分的尊重。 再讀課文：再讀課文：4.作者為何沒(méi)有直接告訴女兒作者為何沒(méi)有直接告訴女兒“什么是愛(ài)什么是愛(ài)情情”,而講了一個(gè)故事呢？而講了一個(gè)故事呢？通過(guò)動(dòng)人的童話比抽象的解釋和一番通過(guò)動(dòng)人的童話比抽象的解釋和一番大道理更易于理解、接受。大道理更易于理解、接受?！拔椅摇庇米约撼砷L(zhǎng)的經(jīng)歷告訴女兒，希用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴女兒，希望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)望女兒重視。同時(shí)運(yùn)用故事揭示這個(gè)抽象的概念，抽象的概念，深入淺出，形象生動(dòng)。深入淺出，形象生動(dòng)。愛(ài)情中為什么要包含忠誠(chéng)、心靈的追念？ 明確明確 人在年輕的時(shí)候，異性間很容易產(chǎn)生愛(ài)慕之心，但人在年輕的時(shí)候，異性間很容易產(chǎn)生愛(ài)慕之心，但歲月和生命是對(duì)愛(ài)情最大的考驗(yàn)。真正的愛(ài)情必然伴隨著歲月和生命是對(duì)愛(ài)情最大的考驗(yàn)。真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，經(jīng)的起時(shí)間磨練的愛(ài)情才是真正的愛(ài)情，可以超越忠誠(chéng)，經(jīng)的起時(shí)間磨練的愛(ài)情才是真正的愛(ài)情，可以超越時(shí)空的才是真正的愛(ài)情。時(shí)空的才是真正的愛(ài)情。作者的愛(ài)情觀真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理的需要，愛(ài)情中包含著忠誠(chéng)、心靈的追念等人性的光輝。名人眼里的愛(ài)情 真正的愛(ài)情是專一的，愛(ài)情的領(lǐng)域非常的狹小，它狹窄到只能容下兩人生存，如果同時(shí)愛(ài)上幾個(gè)人，那便不能稱做愛(ài)情，它只是感情的游戲。 德國(guó)詩(shī)人、劇作家 席勒上邪(Y )上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵（lng)，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。 注：這是一首漢代樂(lè)府民歌，詩(shī)的大意是注：這是一首漢代樂(lè)府民歌，詩(shī)的大意是-天??！我要和你相愛(ài)，一輩子也不斷絕。除非是山?jīng)]有天??！我要和你相愛(ài)，一輩子也不斷絕。除非是山?jīng)]有了丘陵，長(zhǎng)江、黃河都干枯了，冬天雷聲隆隆，夏天下了丘陵，長(zhǎng)江、黃河都干枯了，冬天雷聲隆隆，夏天下起了大雪，天與地合到一起，我才敢同您斷絕！起了大雪，天與地合到一起，我才敢同您斷絕！ 江城子 蘇軾十年生死兩茫茫！不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)：小軒窗，正梳妝；相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松崗。 孔雀東南飛孔雀東南飛、梁山伯與祝梁山伯與祝英臺(tái)英臺(tái)、魂斷藍(lán)橋魂斷藍(lán)橋、羅密歐羅密歐與朱麗葉與朱麗葉、泰坦尼克號(hào)泰坦尼克號(hào)、廊橋遺夢(mèng)廊橋遺夢(mèng)、亂世佳人亂世佳人。 你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)嗎？嗎？?？菔癄€、地老天荒、舉案齊眉、?？菔癄€、地老天荒、舉案齊眉、信誓旦旦、執(zhí)子之手，與子偕老、信誓旦旦、執(zhí)子之手，與子偕老、投我以桃投我以桃，報(bào)之以李、輾轉(zhuǎn)反側(cè)，報(bào)之以李、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、如膠似漆、永結(jié)同心、情投意合、如膠似漆、永結(jié)同心、情投意合、甜言蜜語(yǔ)、一心一意甜言蜜語(yǔ)、一心一意你知道古代象征愛(ài)情的物品有哪些嗎？你知道古代象征愛(ài)情的物品有哪些嗎？古代象征愛(ài)情的物品，大概上常用古代象征愛(ài)情的物品，大概上常用的是同心結(jié)、紅豆（相思子）、比的是同心結(jié)、紅豆（相思子）、比翼鳥、連理枝、并蒂蓮、合歡樹、翼鳥、連理枝、并蒂蓮、合歡樹、鴛鴦、比目魚、玉連環(huán)等。皆都是鴛鴦、比目魚、玉連環(huán)等。皆都是成雙成對(duì)之物，彼此連結(jié)，永不分成雙成對(duì)之物，彼此連結(jié)，永不分離，相思情深之中。離，相思情深之中。一個(gè)凄美的故事：一個(gè)凄美的故事： 在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝他半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧。的老妻，感謝他半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答他的他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答他的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個(gè)深真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個(gè)深埋在心底的秘密。但是，沒(méi)等他把這個(gè)秘密說(shuō)出口，埋在心底的秘密。但是，沒(méi)等他把這個(gè)秘密說(shuō)出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上，她說(shuō)：他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上，她說(shuō)：“我不我不需要聽什么愛(ài)的秘密，在我看來(lái)，最大的愛(ài)的秘密就需要聽什么愛(ài)的秘密，在我看來(lái)，最大的愛(ài)的秘密就是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘧R(shí)、相愛(ài)，手牽著手一道走過(guò)是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘧R(shí)、相愛(ài)，手牽著手一道走過(guò)了了5050年的風(fēng)雨歷程年的風(fēng)雨歷程”丈夫感動(dòng)得涌出了熱淚，最丈夫感動(dòng)得涌出了熱淚，最后帶著那永遠(yuǎn)的秘密平靜地離開了人間。后帶著那永遠(yuǎn)的秘密平靜地離開了人間。 一家電視臺(tái)的綜藝游戲節(jié)目一家電視臺(tái)的綜藝游戲節(jié)目摸手認(rèn)妻。這個(gè)游戲由摸手認(rèn)妻。這個(gè)游戲由6對(duì)對(duì)夫妻參加，要求把夫妻參加，要求把6位男士的眼睛蒙上，讓他們依次去摸位男士的眼睛蒙上，讓他們依次去摸6位女位女士的手，從而摸出自己的妻子。前士的手，從而摸出自己的妻子。前3位都摸錯(cuò)了，惹得現(xiàn)場(chǎng)觀眾位都摸錯(cuò)了，惹得現(xiàn)場(chǎng)觀眾哈哈大笑。第四位上場(chǎng)了，主持人依然是一絲不茍地將那位男士哈哈大笑。第四位上場(chǎng)了，主持人依然是一絲不茍地將那位男士雙眼蒙上，接著原地轉(zhuǎn)了三圈，同時(shí)又示意六位女士互相調(diào)了一雙眼蒙上，接著原地轉(zhuǎn)了三圈，同時(shí)又示意六位女士互相調(diào)了一下位置，過(guò)后攙著那位男士來(lái)到一字排開的六位女士面前說(shuō)：開下位置，過(guò)后攙著那位男士來(lái)到一字排開的六位女士面前說(shuō)：開始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的時(shí)間，始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的時(shí)間，對(duì)身邊的主持人說(shuō)這不是我的妻子，接著摸第二位女士，當(dāng)他抓對(duì)身邊的主持人說(shuō)這不是我的妻子，接著摸第二位女士，當(dāng)他抓住第二位女士的手后，比第一次時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，大概有十來(lái)秒時(shí)住第二位女士的手后，比第一次時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，大概有十來(lái)秒時(shí)間，他對(duì)主持人說(shuō)，間，他對(duì)主持人說(shuō)， “她是我妻子。她是我妻子?！闭f(shuō)后，主持人將那位男說(shuō)后，主持人將那位男士眼睛上的紗布去掉，這期間，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾已經(jīng)向這位男土報(bào)以士眼睛上的紗布去掉，這期間，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾已經(jīng)向這位男土報(bào)以熱烈的掌聲了。無(wú)疑這位男土猜對(duì)了。主持人不失時(shí)機(jī)地問(wèn)那位熱烈的掌聲了。無(wú)疑這位男土猜對(duì)了。主持人不失時(shí)機(jī)地問(wèn)那位男土：男土：“你摸得這么準(zhǔn)，其中有什么秘密你摸得這么準(zhǔn)，其中有什么秘密?”那位男士對(duì)著話筒，那位男士對(duì)著話筒，鄭重其事地說(shuō)：鄭重其事地說(shuō)：“沒(méi)有什么秘密，我憑的是手感，是結(jié)婚十多年沒(méi)有什么秘密，我憑的是手感，是結(jié)婚十多年來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的手感。來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的手感?！边@時(shí)畫面上出現(xiàn)了那位男士妻子的臉，此這時(shí)畫面上出現(xiàn)了那位男士妻子的臉，此時(shí)那位幸福的妻子已是熱淚滾滾。時(shí)那位幸福的妻子已是熱淚滾滾。 “愛(ài)你一生一世足矣，我想，愛(ài)你一生一世足矣，我想，這就是愛(ài)情。這就是愛(ài)情?！庇懹?論論早戀現(xiàn)象之我見早戀現(xiàn)象之我見早戀如同一枚青橄欖，品嘗到的只是苦澀，早戀如同一枚青橄欖，品嘗到的只是苦澀，要想收獲甜美，那就等著成熟的時(shí)候再品嘗要想收獲甜美，那就等著成熟的時(shí)候再品嘗愛(ài)情帶電，如果操作不規(guī)范，就會(huì)觸電，就愛(ài)情帶電，如果操作不規(guī)范，就會(huì)觸電，就會(huì)短路會(huì)短路愛(ài)情是一種牽掛，是一種默許，更是一種責(zé)任愛(ài)情是一種牽掛，是一種默許，更是一種責(zé)任只有以高尚的人品、成功的事業(yè)乃至雄厚的經(jīng)濟(jì)只有以高尚的人品、成功的事業(yè)乃至雄厚的經(jīng)濟(jì)作為基石，才能達(dá)到美好圣潔的愛(ài)情殿堂。作為基石，才能達(dá)到美好圣潔的愛(ài)情殿堂。愛(ài)情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造。愛(ài)情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造。魯迅魯迅生命因?yàn)楦冻隽说膼?ài)情而更為富足。生命因?yàn)楦冻隽说膼?ài)情而更為富足。泰戈?duì)柼└隊(duì)?愛(ài)我少一點(diǎn)，不過(guò)久一點(diǎn)。愛(ài)我少一點(diǎn)，不過(guò)久一點(diǎn)。 猶太格言猶太格言 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。秦觀秦觀愛(ài)情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，愛(ài)情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛(ài)情是不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛(ài)情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的莎士比亞莎士比亞 燕子聲聲里，相思又一年。燕子聲聲里，相思又一年。 周恩來(lái)周恩來(lái) 名人愛(ài)情觀名人愛(ài)情觀“愛(ài)情是什么愛(ài)情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問(wèn)題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。愛(ài)念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。青春不是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福。青春不是愛(ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的是愛(ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。能力去承擔(dān)。結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)