材料材料1、二十六年，皇帝盡并天下，黔首大安，立號為皇帝、二十六年，皇帝盡并天下，黔首大安，立號為皇帝材料材料2、分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)、分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)史記史記材料材料3、請回答：請回答：1、材料、材料1中的皇帝是指誰中的皇帝是指誰?秦始皇嬴政秦始皇嬴政2、材料、材料2說明秦朝在地方推行什么制度？說明秦朝在地方推行什么制度？郡縣制郡縣制3、根據材料、根據材料3指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱？指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱？中央集權制度中央集權制度4、采用戰(zhàn)國末期哪一位思想家的那一思想？、采用戰(zhàn)國末期哪一位思想家的那一思想？5、這個制度產生了什么影響？、這個制度產生了什么影響？韓非子加強中央集權韓非子加強中央集權影響：此后歷代王朝基本沿用秦朝開創(chuàng)的中央集權制度影響：此后歷代王朝基本沿用秦朝開創(chuàng)的中央集權制度復習回顧復習回顧材料材料1、一法度量衡石丈尺，車同軌，書同文、一法度量衡石丈尺，車同軌，書同文史記史記材料材料2、燒來經書，滌除舊典，大發(fā)隸卒，興役戌、燒來經書，滌除舊典，大發(fā)隸卒，興役戌圖圖4圖二圖二51、材料、材料1體現了秦始皇那些鞏固統一的措施？體現了秦始皇那些鞏固統一的措施？統一了統一了車輛行制車輛行制，統一，統一文字文字，統一，統一度量衡度量衡2、材料、材料2體現了秦始皇哪項加強中央集權的措施？體現了秦始皇哪項加強中央集權的措施？焚書坑儒（焚書坑儒（目的加強思想控制目的加強思想控制）3、圖、圖4和圖和圖5反映了秦朝鞏固統一的哪兩項措施？反映了秦朝鞏固統一的哪兩項措施？圖圖4:統一文字統一文字 ；圖；圖5：統一貨幣：統一貨幣1、根據以上材料說一說、根據以上材料說一說秦始皇加強中央集權的措施（鞏固統一的措施）：秦始皇加強中央集權的措施（鞏固統一的措施）：1、政治上：、政治上：“廢分封，立郡縣廢分封，立郡縣”，建立中央集權制度，建立中央集權制度2、經濟上：統一車輛行制，統一貨幣，統一度量衡、經濟上：統一車輛行制，統一貨幣，統一度量衡3、文化上：統一文字、文化上：統一文字4、軍事上：修長城，御匈奴、軍事上：修長城，御匈奴5、思想上：焚書坑儒、思想上：焚書坑儒 2、 評價秦始皇的功過評價秦始皇的功過 功：秦始皇統一六國，建立了我國歷史上第一個統一的功：秦始皇統一六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家秦朝；廢分封，立郡縣，建立中多民族的中央集權國家秦朝；廢分封，立郡縣，建立中央集權制度；央集權制度；“車同軌車同軌”統一貨幣、文字、度量衡；修統一貨幣、文字、度量衡；修長城，御匈奴。長城，御匈奴。過：實行暴政；焚書坑儒過：實行暴政；焚書坑儒復習回顧復習回顧秦國大事年表秦國大事年表時間時間事件事件公元前公元前221年年秦滅六國，秦朝建立秦滅六國，秦朝建立公元前公元前209年年陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義公元前公元前207年年巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)公元前公元前207年年秦朝滅亡秦朝滅亡公元前公元前206年年楚漢戰(zhàn)爭開始楚漢戰(zhàn)爭開始公元前公元前202年年楚漢爭霸結束，西漢建立楚漢爭霸結束，西漢建立導入新課導入新課同學們，你認識這個字嗎？同學們，你認識這個字嗎？你知道漢族的來歷嗎？你知道漢族的來歷嗎？ 漢族以前被稱為“華夏”族，漢”的本意就是：銀河。 楚漢戰(zhàn)爭時劉邦被封為漢中王，其率領的軍隊被稱為“漢軍”，駐扎在漢中。后劉邦率漢軍“明修棧道，暗渡陳倉”，首先占據關中，進而統一天下，定國號為“漢”。 強盛的漢帝國為反擊匈奴入侵，與匈奴進行了長期的，大規(guī)模的，慘烈的戰(zhàn)爭，強悍的漢軍鐵騎大規(guī)模追擊匈奴，深入大漠腹地數千里，甚至翻越了蔥嶺，使當時非常強大的匈奴屢次遭受重大打擊，最后灰飛煙滅，極少數殘余遠遁歐洲，致使“漠南無王廷”當時各國震動!談漢色變。由于空前強大的漢軍在西域，中亞各地演繹了一百多年不敗的神話，使?jié)h軍，漢人威名遠播域外，“明犯強漢者，雖遠必誅！”強大的漢帝國用鐵和血維護了自己的尊嚴，也使其子民在異族面前，可以自豪的大聲說“我是漢人！”從此以后，無論中原華夏后裔怎么改朝換代，人們都稱其子民為漢人，這就是漢民族的來歷?！?漢人”的稱呼起源于漢朝，意為漢朝之人。到了北魏后期才演變?yōu)橹袊说拇Q。后來，“漢人”所包含的范圍越來越大。經過歷代各族之間的雜居、融合，許多民族加入漢人的行列。 到中華民國時期，“漢人”才正式改稱“漢族”。漢族是中國的主要民族，現在占全國總人口的92%左右。漢語，即漢人所說的語言。第第 15 15 課課漢武帝推進大一統的格局漢武帝推進大一統的格局漢武帝劉徹漢武帝劉徹1、西漢的建立、西漢的建立時間時間、建立者建立者、都城都城、年號年號2、漢初實行了、漢初實行了 政策政策3、知道、知道“文景之治文景之治”4、漢武帝重用、漢武帝重用 提出提出 政策政策；此政策的含義；此政策的含義；影響影響；該怎樣；該怎樣評價評價這個政策。這個政策。1、西漢的建立、西漢的建立建立時間：公元前建立時間：公元前202年年 建立者：建立者： 劉邦（漢高祖）劉邦（漢高祖）都城：都城： 長安長安2、漢初的政策、漢初的政策：3、文景之治：、文景之治：休養(yǎng)生息（原因：經濟蕭條）休養(yǎng)生息（原因：經濟蕭條）文帝、景帝統治時期，經濟發(fā)展，史稱文帝、景帝統治時期，經濟發(fā)展，史稱“文景之治文景之治”是我國封建社會的第一個是我國封建社會的第一個盛世），為盛世），為西漢鼎盛局面的到來奠定了基西漢鼎盛局面的到來奠定了基礎。礎。漢并天下漢并天下知識點一：西漢的建立知識點一：西漢的建立高祖高祖 劉邦（休養(yǎng)生息）劉邦（休養(yǎng)生息） 惠帝惠帝 劉盈劉盈文帝文帝 劉劉恒恒景帝景帝 劉啟劉啟武帝武帝 劉徹劉徹漢武帝漢武帝劉徹劉徹文景之治文景之治（國勢最強盛）（國勢最強盛）孟子孟子墨子墨子莊子莊子韓非子韓非子戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期百家爭鳴百家爭鳴材料：民間除了醫(yī)藥、種樹等書籍以外，材料：民間除了醫(yī)藥、種樹等書籍以外，所有所有詩詩書書和百家著作，一律燒毀和百家著作，一律燒毀秦始皇：秦始皇：焚書坑儒焚書坑儒那么西漢漢武帝為了鞏固統一，加強那么西漢漢武帝為了鞏固統一，加強中央集權會如何來對待儒家思想呢？中央集權會如何來對待儒家思想呢？ 諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道, ,勿使并進。勿使并進。 董仲舒董仲舒天人三策天人三策大意：凡是不屬于孔子的儒學范圍之內的學說，大意：凡是不屬于孔子的儒學范圍之內的學說，都要加以禁止，使他們不能發(fā)展。都要加以禁止，使他們不能發(fā)展。 知識點二：漢武帝推進大一統的措施知識點二：漢武帝推進大一統的措施思想方面：思想方面：“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”1、提出者：、提出者：2、含義：、含義：3、影響：、影響：4、評價：評價：（從正反兩方從正反兩方面客觀評價面客觀評價）董仲舒董仲舒排斥和抑制其他學說，把儒家學說定為排斥和抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想治國的指導思想從此，儒家說學被確立為專制王朝的正統從此，儒家說學被確立為專制王朝的正統思想，這種狀況一直延續(xù)了兩千多年思想，這種狀況一直延續(xù)了兩千多年“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”在當時在當時有利于有利于加加強強中央集權，但是儒家思想獨尊的局面，中央集權，但是儒家思想獨尊的局面，束束縛縛了人們的思想，這實際上是文化專制主了人們的思想，這實際上是文化專制主義的一種表現。義的一種表現。凡不在六藝之科、孔子之術者，凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道皆絕其道, ,勿使并進。勿使并進。儒家思想的發(fā)展情況儒家思想的發(fā)展情況創(chuàng)立創(chuàng)立春秋時期孔子創(chuàng)立了儒家學派春秋時期孔子創(chuàng)立了儒家學派發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)國時期的孟子戰(zhàn)國時期的孟子仁政，仁政，以禮治國以禮治國打擊打擊秦朝秦始皇焚書坑儒秦朝秦始皇焚書坑儒成為封建社會的正統思想成為封建社會的正統思想西漢西漢“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”秦始皇和漢武帝在對待儒家思想的秦始皇和漢武帝在對待儒家思想的態(tài)度截然相態(tài)度截然相反反但是他們的但是他們的目的目的是是相同相同的：的：都是為了加強思都是為了加強思想控制，鞏固統治。想控制，鞏固統治。西漢初期的管理制度西漢初期的管理制度西周西周秦朝秦朝分封制分封制郡縣制郡縣制郡國制劉邦共封了七個劉邦共封了七個異姓王和九個同姓王異姓王和九個同姓王他們在王國內可以任他們在王國內可以任免吏，自征租賦，自免吏，自征租賦，自鑄錢幣，自集軍隊鑄錢幣，自集軍隊。二、推恩令二、推恩令1. 1.漢初在地方上實行了漢初在地方上實行了 制度。制度。2.2.漢武帝采取了漢武帝采取了 的建議，頒布的建議，頒布了了 ，規(guī)定，規(guī)定 。意義意義/ /影響：影響： 。知識點二：漢武帝推進大一統的措施知識點二：漢武帝推進大一統的措施政治方面：頒布政治方面：頒布“推恩令推恩令”，削弱封國勢力，削弱封國勢力一、提出者：一、提出者：主父偃主父偃二、內容：二、內容：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以推外，還可以推“私恩私恩”，把王國封地分給，把王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯。新封其他子弟，皇帝封這些子弟為侯。新封的侯國歸中央直接統轄的郡管理的侯國歸中央直接統轄的郡管理三、作用：三、作用：原來的王國被分割成許多小的諸侯國，實力大大原來的王國被分割成許多小的諸侯國，實力大大減弱，無力和中央抗衡；而得到封地的諸侯子弟，減弱，無力和中央抗衡；而得到封地的諸侯子弟，自然對皇帝感恩戴德。漢武帝不費一兵，不損寸自然對皇帝感恩戴德。漢武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國的勢力土，就巧妙地削弱了諸侯王封國的勢力愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之 皇帝皇帝諸侯王諸侯王諸侯王諸侯王諸侯王諸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯中央統轄的郡中央統轄的郡中央統轄的郡中央統轄的郡三、強化監(jiān)察制度三、強化監(jiān)察制度 1.在中央，設立 ，監(jiān)督和檢舉 。 2.在地方，設立 。漢武帝時期的監(jiān)察制度表漢武帝時期的監(jiān)察制度表皇帝皇帝司隸校尉司隸校尉（中央）（中央）刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全國劃分為個監(jiān)察區(qū)，稱為“十三”州部地方地地方方監(jiān)督和檢監(jiān)督和檢舉舉京師百官京師百官以以及及皇族皇族的不法的不法行為行為負責監(jiān)督地方官員，負責監(jiān)督地方官員，并抑制和打擊地方豪富，并抑制和打擊地方豪富，知識點二：漢武帝推進大一統的措施知識點二：漢武帝推進大一統的措施政治方面：強化監(jiān)察政治方面：強化監(jiān)察制度，中央設司隸校制度，中央設司隸校 尉尉 ，地方設刺史，地方設刺史 漢武帝推進大一統的措施漢武帝推進大一統的措施思想方面：思想方面：罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術政治方面：政治方面：1、頒布推恩令，削弱封國勢、頒布推恩令，削弱封國勢力力 2、中央中央設設司隸校尉司隸校尉，地方地方設設刺史刺史，強化監(jiān)察制度，強化監(jiān)察制度影響：漢武帝時期，中央集權空前加強，大一影響：漢武帝時期，中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。統帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。秦始皇和漢武帝加強中央集權的措施秦始皇和漢武帝加強中央集權的措施對比對比思想上思想上政治上政治上秦始皇秦始皇焚書坑儒焚書坑儒廢分封，設郡縣廢分封，設郡縣建立中央集權制度建立中央集權制度漢武帝漢武帝罷黜百家罷黜百家獨尊儒術獨尊儒術頒布推恩令，削弱王國頒布推恩令，削弱王國勢力；在中央設司隸校勢力；在中央設司隸校尉，在地方設刺史，強尉，在地方設刺史，強化監(jiān)察制度化監(jiān)察制度夏夏商商西周西周春秋春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國秦朝秦朝戰(zhàn)國戰(zhàn)國西西 漢漢匈匈奴奴 1.1.一部電視劇的片頭有這樣一句話：一部電視劇的片頭有這樣一句話：“他建立了一個他建立了一個國家前所未有的威嚴，他的國號成為一個民族永遠的國家前所未有的威嚴，他的國號成為一個民族永遠的名字。名字?！边@個這個“他他”是指是指 A秦始皇 B乾隆帝 C唐太宗 D漢武帝 2.2.七年級同學在排演歷史劇七年級同學在排演歷史劇漢武帝漢武帝，其中有一場，其中有一場景是漢武帝與朝臣議事。請你指出下列場景設計中有景是漢武帝與朝臣議事。請你指出下列場景設計中有歷史知識錯誤的一項（歷史知識錯誤的一項（ ）。）。 A頒布“推恩令” B商討派誰出使西域 C推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策 D商議開鑿靈渠 3.3.自西漢以后的兩千多年，被確立為專制王朝的正統自西漢以后的兩千多年，被確立為專制王朝的正統思想的是（思想的是（ ）。）。 A道家學說 B法家學說 C佛家學說 D儒家學說 4.4.向漢武帝提出向漢武帝提出“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”的是的是( ( ) ) A.孔子 B.王充 C.張衡 D.董仲舒