第二課時(shí)第二課時(shí)1小組必答小組必答沁園春沁園春 雪雪的體裁是的體裁是_，其中，其中“沁園春沁園春”叫叫_， 題目是題目是_。 上下闋的過渡句是上下闋的過渡句是_ ，_ 。 全篇的主旨句是全篇的主旨句是_ ，_ 。上闋中寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對偶化靜為動的句子是上闋中寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對偶化靜為動的句子是 _ ， 。2搶答：搶答：欣逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學(xué)者回顧了母校的百年滄桑之后，欣逢母校百年校慶，一位海外歸來的老學(xué)者回顧了母校的百年滄桑之后，又對滿堂學(xué)子深情地說道又對滿堂學(xué)子深情地說道“_ ”。【教學(xué)目標(biāo)】1、正確朗讀、正確朗讀,讀出感情并能流暢背誦正讀出感情并能流暢背誦正 確默寫。確默寫。2、了解詩歌形象之美，音樂之美及語、了解詩歌形象之美，音樂之美及語 言凝煉而富有表現(xiàn)力的文體特點(diǎn)。言凝煉而富有表現(xiàn)力的文體特點(diǎn)。 3、領(lǐng)會作者堅(jiān)定的信心，偉大的胸襟。、領(lǐng)會作者堅(jiān)定的信心，偉大的胸襟。 【創(chuàng)境激趣【創(chuàng)境激趣】沁園春沁園春雪雪是毛澤東主席的名篇，分上是毛澤東主席的名篇，分上下兩片。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河下兩片。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗而感嘆，并的壯麗；下片由祖國山河的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)詩引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)詩人偉大的抱負(fù)。人偉大的抱負(fù)。1）誰是真正的英雄？）誰是真正的英雄？ 2）找出全詞點(diǎn)明主旨的句子并理解）找出全詞點(diǎn)明主旨的句子并理解 展示交流：展示交流：（以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果）（以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果）1）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？2）“引引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引引”出了出了哪些英雄人物？他們有什么共性？哪些英雄人物？他們有什么共性？3）對于這樣杰出的歷史人物，詞人用一）對于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對他們作了總的評價(jià)，請找出這個(gè)詞。個(gè)詞對他們作了總的評價(jià)，請找出這個(gè)詞。應(yīng)怎樣理解這個(gè)詞？應(yīng)怎樣理解這個(gè)詞？1）課文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）課文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2）這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的）這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的 主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。3）請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，）請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句， 并說說在文中的作用。并說說在文中的作用。4）文中）文中“望望”和和“惜惜”領(lǐng)起的詩句分別是領(lǐng)起的詩句分別是什么？什么？、本詞有較高的藝術(shù)追求含蘊(yùn)，詞中別有、本詞有較高的藝術(shù)追求含蘊(yùn)，詞中別有洞天。這首詞因雪而得、以雪冠名，卻并非洞天。這首詞因雪而得、以雪冠名，卻并非為雪所作，而是在借雪言志。它隱藏了太多為雪所作，而是在借雪言志。它隱藏了太多的秘密，包納著無盡的玄機(jī)。的秘密，包納著無盡的玄機(jī)。2、詞的每一句都意有所指，是詩人所思所、詞的每一句都意有所指，是詩人所思所想的真實(shí)流露，是詩人對許多重大問題給出想的真實(shí)流露，是詩人對許多重大問題給出的回答。其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理的回答。其情感之真摯、寓意之深遠(yuǎn)、哲理之精辟，令人拍案叫絕。之精辟，令人拍案叫絕。布置作業(yè)布置作業(yè)課外積累：課外積累： 毛澤東詩詞名句毛澤東詩詞名句