考點掃描考試內(nèi)容考試要求1.運動的描述與參照物描述參照物的概念a知道運動和靜止是相對的a2.速度和平均速度描述勻速直線運動a理解速度的概念b知道速度的單位a理解平均速度的概念b應用速度公式進行簡單計算c3.力概述力是物體對物體的作用b知道力的單位a表述力的作用效果b說明重力的概念b知道重力的方向a應用公式Gmg進行有關的計算c說明摩擦力的概念b說明增大摩擦和減小摩擦的方法b知道彈力的概念a應用力的知識解釋相關現(xiàn)象c4.力的測量和圖示用彈簧測力計測量力的大小b要點梳理 一、運動 1機械運動的描述 (1)參照物：在判斷物體運動情況時，被選作 的物體。 參照物的選擇應根據(jù)研究需要和方便而定，般沒有特別 指明，則選地面或相對于地面靜止的物體作為參照物。 (2)運動和靜止的相對性 宇宙中的任何物體都處于不斷的運動之中，物體的靜止和 運動是相對于 而言的，研究同一物體的運動時， 若 的選擇不同，則得出的結論不同。標準標準參照物參照物參照物參照物 2機械運動的分類 機械運動按物體運動路線的形狀分，可分為 運動 和 運動。作直線運動的物體按其運動速度的大小 是否隨時間變化，又可分為 直線運動和 直線 運動。直線直線曲線曲線勻速勻速變速變速 3速度與平均速度 比較物體運動快慢的方法有兩種，一是時間相同比 ，二 是路程相同比 。平常我們通過計算物體運動速度來比較 物體的運動快慢的方法是屬于 。 (1)速度是表示物體 的物理量。 (2)在勻速直線運動中，速度等于物體在 時間內(nèi)通過 的 。勻速直線運動物體的速度是一個 ，它不 隨運動時間的改變而改變，也不隨運動路程的變化而變化。 (3)速度公式：v ，由上述公式可以推得：s ， t 。 (4)速度的單位：米/秒(m/s)，千米/時(km/h)。 1米/秒 千米/時。 (5)平均速度是用來粗略描述做變速直線運動的物體運動的平均快 慢情況，其大小等于通過某一段路程(s)跟通過這段路程所用 的時間(t)之比，計算公式為vs/t。路程路程時間時間前者前者( (時間相同比路程時間相同比路程) )運動快慢運動快慢單位單位路程路程定值定值s/tvts/v3.63.6練一練 1 (1)我們坐在行駛的汽車上，感覺路邊的行人往后退，產(chǎn)生這種感覺的原因是我們選擇的參照物是( ) A行人 B路邊的樹木 C前方的車輛 D我們乘坐的汽車 解析:選擇我們乘坐的汽車為參照物。從空間位置上看，行人原來在汽車的前方，而后在汽車的后方，因此以汽車為參照物，符合題意。D(2)體育課上，女生跑800米，男生跑1000米，你認為下列哪個速度最接近你的跑步速度( ) A5米/秒 B10米/秒 C0.5米/秒 D50米/秒解析: 可以估計女生跑800米約3分鐘，男生跑1000米約4分鐘，利用速度公式即可求。A 二、力 1力的概念 力是 對 的作用。力不能脫離物體而存在， 在力的作用中必定存在著受力物體和施力物體，受力物 體就是我們分析物體受力情況的研究對象。物體間力的 作用是 的。 2力的作用效果 (1)力能使物體的 發(fā)生改變。物體的運動狀態(tài) 是用物體運動速度的方向和運動速度的大小來描述 的，只要其中之一發(fā)生了變化，我們就說物體的運動 狀態(tài)發(fā)生了變化。 (2)力能使物體發(fā)生 ，即使物體的形狀、體積發(fā)生 改變物體物體物體物體相互相互運動狀態(tài)運動狀態(tài)形變形變練一練 2 (1)當我們用力將足球踢飛后，感覺腳有點疼，使腳疼的原 因是( ) A人踢球的力 B球給人的力 C人受地面對他向上的力 D以上說法都不對 解析: 力的作用是相互的，人腳給球一個力，球也會給人腳一個力。 (2)“墻頭草見風倒”，風吹草倒，從科學的角度說明 了 。B力能使物體發(fā)生形變力能使物體發(fā)生形變 3重力 (1)重力是由于 而使物體受到的力。重力的施力 物體是 ，重力的方向總是 ，即垂直于水 平面向下。 (2)物體的重力與 成正比，可以用公式Gmg 來表示。地球的吸引地球的吸引地球地球豎直向下豎直向下物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量 4摩擦力 (1)兩個互相 的物體，當它們要發(fā)生或發(fā)生了 時，在接觸處會產(chǎn)生一個 物體發(fā)生相對運動的力，這個力就叫摩擦力。 (2)滑動摩擦力的大小跟 、 有關。跟接觸面積的大小、物體的運動速度大小無關。 (3)增大有益摩擦的方法： 、 ； 減小有害摩擦的方法： 、 、 、加潤滑油、氣墊等。接觸接觸相對運動相對運動阻礙阻礙壓力壓力接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度增大壓力增大壓力增加接觸面的粗糙程度增加接觸面的粗糙程度減小壓力減小壓力使接觸面光滑些使接觸面光滑些用滾動代替滑動用滾動代替滑動 5彈力 (1)物體發(fā)生 時產(chǎn)生的力，如繩子的拉力、物體 對桌面的壓力、桌面對物體的支持力、彈簧的彈力等都 屬于彈力。 (2)彈力發(fā)生的條件是物體發(fā)生 。彈力產(chǎn)生的原因是物 體反抗形變。彈性形變彈性形變形變形變練一練 3 (1)如圖所示，在墻上掛圖時，可自制一個重錘線來檢查圖是否掛正，這是利用了( ) A重力與質(zhì)量成正比 B重力的方向總是垂直于支持面 C重力的方向總是豎直向下 D重力的作用點在物體的重心 (2)下列措施中，為了增大摩擦的是( ) A鎖生銹了不好打開，可以向鎖孔中滴入潤滑油 B當夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時，可在拉鏈上抹上一點 石蠟 C膠鞋的鞋底上刻有花紋 D自行車的車軸上安裝了滾動軸承 解析: 滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關，膠鞋的鞋底上刻有花紋增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。CC 6力的測量 (1)測量力的儀器是 ，實驗室常用的測力計是 。 (2)在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱 ， 用符號 表示。 7力的圖示 (1)力的 、 、 叫做力的三要素。 (2)力的三要素可以用 形象地表示 出來，這種表示力的方法叫做力的圖示。測力計測力計彈簧測力計彈簧測力計牛頓牛頓大小大小方向方向作用點作用點一根帶箭頭的線段一根帶箭頭的線段牛牛N練一練 4 (1)測一個約6牛的力時，應選用的彈簧秤的量程及最小刻度 最恰當?shù)氖? ) A10牛，0.2牛 B5牛，0.1牛 C15牛，0.5牛 D以上三個都可以 解析: 選擇彈簧秤時要注意被測量的量不能超過彈簧測力計的量程，其次最小刻度小些可以提高測量的準確性。 (2)用扳手擰螺母時，手握在把手的末端比握在把手的中間 容易把螺母擰緊，這說明力的作用效果跟( ) A力的大小有關 B力的方向有關 C力的作用點有關 D上述三項都有關AC熱點聚焦 深度剖析要點提示: 判斷物體運動與靜止，關鍵看物體與參照物的位置是否發(fā) 生改變。因此選擇不同物體作為參照物，就會得出不同的結論。 熱點一參照物熱點一參照物 典例分析 1 詩句：“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和 “是船行”所選的參照物分別是_和_。 解析:從整段詩句分析：是某個人坐在行駛的船上，觀看兩岸的風景?！翱瓷角∷谱邅碛保馑际巧胶孟裼孀邅?，山相對于地面位置沒有改變，而相對于船的位置變化了，所以這句詩是以“船”為參照物。“是船行”，很顯然是以山等物體為參照物，因為船相對于山的位置是有改變的。 答案:船；山對點訓練1(2010泰州)觀察右圖所示的情景和文字，認為云向西運 動，是以_為參照物；認為月亮向東運動，是以 _為參照物。答案:月亮云2與在箱形電梯中的乘客處于相對運動的是( ) A同在電梯中的乘客 B同在電梯中的售票員 C該乘客乘坐的電梯 D電梯所在的商店大樓 解析: 兩物體發(fā)生相對運動，實際上是指兩物體之間空間位置發(fā)生改變。 答案:D熱點二重力 要點提示: 重力考查主要有兩個方面：一是重力的方向(豎直向下)；二是利用重力與質(zhì)量的關系進行計算(Gmg)。 典例分析 2 以下幾種說法中正確的是() A質(zhì)量增大幾倍，重力也增幾倍，因此物體的質(zhì)量就是 物體的重力 B1噸棉花和1噸鐵塊相比，鐵塊受的重力大 C質(zhì)量為9.8千克的物體，所受重力為1牛 D物體所受到的重力跟它所含的物質(zhì)的多少成正比 解析: 質(zhì)量與重力是兩個不同的概念，質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，重力是物體由于地球的吸引而受到的力。質(zhì)量增大幾倍，重力也增幾倍，只能說明重力的大小與質(zhì)量有關(成正比)，但不是等同。質(zhì)量相同的物體，受到的重力大小相同。在地球表面質(zhì)量為1千克物體，所受重力為9.8牛。因此本題選D。 答案:D對點訓練 3關于物體所受重力的方向，下列表示正確的是( )解析重力的方向始終是豎直向下的，也就是和水平面垂直。C熱點三摩擦力要點提示: 摩擦力考查內(nèi)容主要包括摩擦力的利弊、大小、方向和影響摩擦力的因素。摩擦力是中考的高頻考點之一。 典例分析 3 下列關于自行車增大摩擦或減小摩擦的說法，錯誤的是() A輪胎上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦 B剎車時用力捏車閘是為了增大摩擦 C往車輪上加潤滑油是為了減小摩擦 D車輪上裝有滾動軸承是為了增大摩擦 解析: 增大摩擦的方法：一是增大壓力，二是增加接觸面的粗糙程度。減小摩擦的方法：除了減少壓力、使接觸面變得光滑些外，還有變滑動為滾動、加潤滑油、使接觸面分離(氣墊、磁懸浮等)。輪胎上有凹凸不平的花紋，增加接觸面的粗糙程度；剎車時用力捏車閘，是為了增大壓力；這兩種方法都是為了增大摩擦。往車輪上加潤滑油；車輪上裝有滾動軸承，變滑動為滾動；這兩種方法都可以減小摩擦。 答案:D對點訓練 4在泥濘的小道上行走時，人容易摔倒，但在上面鋪些稻草就不會了，這是因為( ) A增加接觸面的粗糙程度，增大了摩擦 B增大壓力，增大了摩擦 C增大了接觸面積，增大了摩擦 D將人的鞋和泥土分離，相當于氣墊，減小摩擦 解析: 稻草比泥濘的小道要粗糙，因此是增加接觸面的粗糙程度，增大了摩擦。 答案:A 5在如圖所示的兩種方式下推動同一大箱子，這種現(xiàn)象說 明( ) A壓力小摩擦小 B滾動摩擦比滑動摩擦小 C推力大摩擦小 D滑動摩擦比滾動摩擦小 解析:前者是滑動摩擦，后者下面墊木棍是滾動摩擦。 答案:B實驗探究 典例分析 4 小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重 力跟物體質(zhì)量的關系，測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：質(zhì)量m/kg0.000.1000.2000.3000.4000.500重力G/N0.00.93.04.04.9 (1)某次測量彈簧秤的讀數(shù)如圖所示，請你將彈簧秤的讀數(shù) 填入上表空格中。 (2)由實驗可以得出的結論是：_。 解析:彈簧測力計上的指針指在2的位置，因此，彈簧測力計的讀數(shù)為2牛。分析表格數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)重力在數(shù)值上的大小分別是質(zhì)量的9倍、10倍、10倍、10倍、9.8倍，考慮到測量中存在誤差，我們可以認為它們的比值是相等的。因此可以得出重力與質(zhì)量成正比的結論。 答案:2；物體的重力和它的質(zhì)量成正比知識結構