2019春北師大版數學一下《小小養(yǎng)殖場》word教案1.doc
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2019春北師大版數學一下《小小養(yǎng)殖場》word教案1.doc
2019春北師大版數學一下小小養(yǎng)殖場word教案1教學目標: 1結合生活實際,理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;能在具體情境中把握數的相對大小關系;發(fā)展學生的數感。 2滲透估計的思想,發(fā)展估計意識。 3. 培養(yǎng)學生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學習習慣。教學重、難點:理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;在具體情境中把握數的相對大小關系。 教具準備:教學掛圖,三杯水(其中有一杯紅色、一杯藍色)。 教學流程: 一、談話激趣,鋪塹導入。 1談話激趣。師:小朋友,你們去過養(yǎng)殖場嗎?今天,小灰兔朋友要帶我們去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場,你們想去嗎? 2鋪塹導入。 (1)師:好的,我們先看看小灰兔給我們帶來的精彩題目吧! 桌上有三杯水,請你們用“比多得多,比多一些”說一句話。(師出示不同顏色的三杯水,讓生觀察) (2)交流。請幾名學生說一說,再讓同桌互相說一說。師再問:反過來可以怎么說?(這里,師可以稍加引導。) (3)導語:好了!現在我們可以去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場了,大家請看(師出示掛圖)。 二、引導交流,理解新知。 (一)觀察。師(指著掛圖):這就是動物王國里的養(yǎng)殖場,多美麗呀!大家仔細瞧瞧,圖上有什么?跟同桌的同學說一說。 (二)反饋。學生自由發(fā)言,師根據學生的發(fā)言并板書: 雞85只 鴨42只 鵝34只 (三)說一說。師:請你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說,誰多誰少?(師巡視指導,幫助個別學習困難的小組。) (四)想一想。師:請大家打開課本P8,觀察“想一想”的內容,圖上的三個小朋友在做什么?通過看圖,你還知道了什么?(由學生自由回答,師再板書,讀題后讓學生獨立完成。反饋交流時,讓學生自我評價或評價他人。) (五)課間音樂。 三、練習鞏固,扎實新知。 師:小朋友!闖關游戲開始了,今天要闖三關,大家可要努力哦,比一比,看誰得的紅旗多! 1P9第1題。引導學生看清題意,再讓生獨立解答,最后集中交流,進行評價。 2P9第2題。幫助理解題意,讓生認真思考后做答,交流評價。 3P9第3題。指名生說明題意,再獨立思考做答。(反饋時,可能會出現兩個答案,只要理由正確,可以加以肯定。) 4游戲。師:恭喜小朋友闖完這三關,現在我們來玩?zhèn)€數學游戲,好不好呀?嗯,請大家注意了: 老師在紙上寫了一個兩位數,你們猜一猜,是多少?(根據學生的回答,教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。) 時間允許的話,可以讓學生同桌合作,玩這個游戲 5總結。師:今天玩得開心嗎?你學會了什么?附送:2019春北師大版數學一下小小養(yǎng)殖場word教案2教學內容:北師大版一年級數學下冊第三單元小小養(yǎng)殖場。教學目標:1、結合生活實際,理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含義。2、能在具體情景中把握數的相對大小關系,用自己的語言描述數之間的相對大小關系。教學重點:理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義,在具體情景中理解它們在程度上的區(qū)別。教學難點:能正確把握數的相對大小關系。教學準備:教學課件。教學過程:一、談話導入師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€動物朋友(課件出示小白兔),他帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友,我們一起來看一看,好不好?二、創(chuàng)設情境,探究新知課件出示:不同顏色的三杯水,讓學生觀察。(一)直觀比較 1、師:請你仔細觀察這三杯水,然后說一說誰比誰多?2、師:那2號杯子、3號杯子比1號杯子多的部分一樣嗎?誰比誰多得更多?得出:多得多,多一些。理解多得多與多一些的區(qū)別:(多得多比多一些多的程度要大)3、再問:反過來可以怎么說?得出:少得多,少一些。(二)主題圖探究1、觀察。師:小兔子的問題解決來了?,F在,老師領你們去參觀小小養(yǎng)殖場(出示小小養(yǎng)殖場的課件)。請仔細觀察圖,你能從中得到哪些數學信息?(學生回答)2、反饋。根據學生的發(fā)言并板書雞100只鴨92只鵝22只3、比一比,說一說。師:我們把這三種動物進行比較,看能得出哪些結論?同學之間相互說一說。師:你能用剛才我們認識的四個詞:多得多,多一些,少得多,少一些再來說一說誰多誰少嗎?(同桌相互說)可能有的情況:雞100只比鴨92只多得多,鴨92只比雞100只少得多。雞100只比鵝22只多得多,鵝22只比雞100只少得多。鴨92只比鵝22只多一些,鵝22只比鴨92只少一些。4、小結。師:今天我們學習了四個新詞:多得多,多一些,少得多,少一些。(多得多比多一些在多的程度上要大一些,少得多比少一些在少的程度上也大一些。)(三)新知運用,點撥引導1、師:你們說得都很好。我們把剛才三種家禽的只數相比較得出了這些結論,那誰還能再舉幾個數來比一比?2、舉現實生活中的例子。師:老師也來舉個例子,我們班里有男生10人,女生15人,那我們可以怎么說?(男生比女生少一些)反過來可以怎么說?(女生比男生多一些)3、引入“差不多”的概念師:我們看看男生和女生相差幾人?男生和女生人數相差很小的時候,我們可以用另外一個詞來描述“差不多”,那我們這時就可以說:男生人數和女生人數差不多。(這一概念看時間來得及就講,來不及就不講。)4、嘗試練習,想一想師:請大家打開課本第30頁,大家一起來讀一讀題目。(學生獨立完成)三、鞏固練習,扎實新知師帶領生做第31也練一練。四、課堂小結通過今天這節(jié)課的學習,你學會了什么?五、布置作業(yè)