《高中歷史 第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 17 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整 17 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)課件 新人教版必修2（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三一、虛假一、虛假“繁榮繁榮”的幻滅的幻滅1.爆發(fā)原因(1)根本原因:資本主義制度的基本矛盾依然存在。(2)重要原因:資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)激化了生產(chǎn)和銷售的矛盾。國民貧富差距的擴(kuò)大,限制了社會實際消費能力的增長。分期付款和銀行貸款,烘托出市場的虛假繁榮,使資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)。(3)直接原因:股票等投機(jī)活動造成金融市場不穩(wěn)定。2.爆發(fā):1929年10月24日,美國紐約華爾街股價暴跌。3.表現(xiàn)(1)銀行倒閉,企業(yè)破產(chǎn),市場蕭條,生產(chǎn)銳減。(2)失業(yè)人數(shù)激增,人民生活水平驟降。(3)農(nóng)產(chǎn)品價格下跌,農(nóng)民收入銳減,很多人瀕臨破產(chǎn)。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生時,

2、往往會伴隨著劇烈的通貨膨脹現(xiàn)象,但19291933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)卻沒有出現(xiàn)這種情況,請結(jié)合所學(xué)交流其中的原因。提示:19291933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的主要原因是資本家盲目擴(kuò)大再生產(chǎn),導(dǎo)致生產(chǎn)的相對過剩,導(dǎo)致產(chǎn)品大量積壓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的實際購買力。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三二、危機(jī)席卷資本主義世界二、危機(jī)席卷資本主義世界1.特點:持續(xù)時間長;波及范圍廣;破壞性巨大。2.影響(1)對各主要資本主義國家:經(jīng)濟(jì)上:相繼出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退或蕭條。政治上:社會危機(jī)加深,法西斯勢力抬頭。(2)對國際關(guān)系:各主要資本主義國家加緊對國際市場的爭奪,彼此間的矛盾和摩擦日益尖銳。各主要資本主義國家加緊對殖民地和半殖民地的掠奪

3、,加劇了世界緊張局勢。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三下面這幅圖片展示了美國人在20世紀(jì)二三十年代兩種截然不同的生活狀況:其一,一個典型的美國家庭開著一輛汽車,每個人臉上都是滿足的微笑。其二,一些美國人排著長隊領(lǐng)取救濟(jì)品。這兩種情形岀現(xiàn)的主要原因各是什么?目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三提示:第一種情形:20世紀(jì)20年代的美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,處于經(jīng)濟(jì)繁榮時期。私人汽車數(shù)量猛增,很多家庭都擁有轎車。第二種情形:20世紀(jì)20年代末30年代初,美國發(fā)生了空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),人民生活水平驟降。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三三、三、“自由放任自由放任”政策的失敗政策的失敗1.經(jīng)濟(jì)政策:美國總統(tǒng)胡佛固守“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策,反對政府

4、直接干預(yù)。2.結(jié)果:美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)非但沒有克服,反而不斷惡化。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二三圖中左側(cè)人物為美國第31任總統(tǒng)胡佛,右側(cè)所示為20世紀(jì)30年代美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時貧民所住的小木屋,當(dāng)時被人們諷刺性地稱為“胡佛屋”。請結(jié)合所學(xué)交流胡佛政府的反危機(jī)措施為什么沒有成功?提示:胡佛政府固守傳統(tǒng)的“自由放任”政策,反對政府直接干預(yù)經(jīng)濟(jì),不能解決生產(chǎn)與銷售之間的矛盾。精要解讀典題例解遷移應(yīng)用知識架構(gòu)19291933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的教訓(xùn)與啟示年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的教訓(xùn)與啟示1.繁榮與危機(jī)總是密切相關(guān)、同時并存的,要居安思危,防患于未然。2.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,要適時地調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制和政策,確保經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

5、3.發(fā)展經(jīng)濟(jì)要與改善民生相結(jié)合。4.各國政府應(yīng)承擔(dān)起各自的國際責(zé)任和義務(wù),加強(qiáng)國際合作,一旦危機(jī)發(fā)生,要共同采取措施遏制危機(jī),防止危機(jī)的惡化。5.規(guī)范股市和金融市場,防范金融投機(jī)現(xiàn)象的發(fā)生。精要解讀典題例解遷移應(yīng)用知識架構(gòu)在危機(jī)面前,美國胡佛政府采取了一些反危機(jī)的措施,但這些措施對緩解危機(jī)無濟(jì)于事,甚至起到相反作用,這是因為()A.胡佛的措施未改變“自由放任”經(jīng)濟(jì)政策的本質(zhì)B.羅斯福率領(lǐng)的反對黨進(jìn)行抵制C.美國人民受危機(jī)打擊嚴(yán)重,已完全失去信心D.美國人民不適應(yīng)胡佛政府對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)解析:胡佛固守傳統(tǒng)的“自由放任”政策,這不但沒有克服危機(jī),反而使危機(jī)更加嚴(yán)重。答案:A精要解讀典題例解遷移應(yīng)用

6、知識架構(gòu)美國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不平衡與國際經(jīng)濟(jì)的不平衡一樣嚴(yán)重,其根本原因在于工資落后于不斷上升的生產(chǎn)率。從1920年到1929年,工人每小時的工資只上升了2%,而其生產(chǎn)率卻猛增了55%。這段材料顯示,1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的重要原因之一是()A.社會生產(chǎn)率持續(xù)增長B.社會生產(chǎn)相對過剩C.工人工資水平下降D.企業(yè)內(nèi)部勞資矛盾尖銳解析:本題考查對19291933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的主要原因的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實可知,工人的工資增長幅度趕不上商品增長的速度,應(yīng)該理解為生產(chǎn)與消費的矛盾。答案:B精要解讀典題例解遷移應(yīng)用知識架構(gòu)“自由放任”政策“自由放任”政策是自由資本主義發(fā)展時期的一種主要經(jīng)濟(jì)政策

7、。胡佛政府以“自由放任”政策作為應(yīng)對危機(jī)的措施,結(jié)果失敗,這說明傳統(tǒng)的“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策已經(jīng)不再適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要,必然要求變革經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制,生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,政策要與時俱進(jìn),才能促進(jìn)社會的發(fā)展。精要解讀典題例解遷移應(yīng)用知識架構(gòu)史料一1920年到1929年,美國工業(yè)生產(chǎn)增長了55%,而工人工資僅增長2%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人工資的40%。到1929年,占美國人口2%的富人的收入相當(dāng)于美國全部國民收入的3/5。研讀數(shù)據(jù)信息“55%”“2%”“40%”,反映出工人階級的實際消費能力大大降低,而“2%的富人的收入”則反映了財富集中在少數(shù)人手里,使得貧富差距擴(kuò)大,限制了社會實際消費能力的增長。這種生產(chǎn)與消費之間的矛盾加劇,必然會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。史料二19231929年在任的美國總統(tǒng)柯立芝說:“既然只有富人才是有價值的,因此政府應(yīng)該謹(jǐn)防多數(shù)人的意見。由于貧窮是罪惡的報應(yīng),政府便不應(yīng)該向高尚的富人征稅,以援助卑賤的窮人。由于富人最了解他們利益之所在,政府便不應(yīng)該干預(yù)他們經(jīng)營的企業(yè)?！毖凶x “政府便不應(yīng)該干預(yù)他們經(jīng)營的企業(yè)”反映出柯立芝總統(tǒng)堅持“自由放任”政策,這必然會加劇資本家生產(chǎn)的盲目性,進(jìn)一步加大產(chǎn)銷矛盾?？铝⒅サ乃枷雽γ绹鴼v史造成的最大影響是為經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的發(fā)生種下了禍根。