2019春鄂教版語文四下印度王公的大米（一）word導(dǎo)學(xué)案課題 印度王公的大米 課型 綜 合 課 主備 劉志紅 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解按嬋德拉所說的方法往棋盤放大米，其數(shù)字之巨大，用米量之多。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)嬋德拉的聰明才智，對(duì)嬋德拉產(chǎn)生敬佩和贊嘆之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)嬋德拉的聰明才智學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解按嬋德拉所說的方法往棋盤放大米，其數(shù)字之巨大，用米量之多。自主學(xué)習(xí)自讀課文：1.從文中找出計(jì)算大米的計(jì)量單位，（）（）（）（）想一想從計(jì)量單位的變化你體會(huì)到了什么？2.算一算：填完這個(gè)棋盤究竟需要多少大米？（從第四排開始，以“車”為單位計(jì)算）3.從文中找出村民們、仆人及王公表情變化的詞句,并從他們的表情變化想象他們的心理活動(dòng)。村民們：（）（）仆人：（）（）王公：（）（） 例：村民們對(duì)她的選擇直搖頭，心想：（ ）4.你覺得嬋德拉是個(gè)怎樣的人？可以從哪里看出來？獨(dú)學(xué)：10分鐘合作探究組內(nèi)交流預(yù)設(shè)問題小組展示自學(xué)成果對(duì)學(xué)：10分鐘展示提升請(qǐng)同學(xué)們積極展示、糾錯(cuò)、補(bǔ)充。展示：10分鐘達(dá)標(biāo)檢測(cè)巧用歇后語1.當(dāng)嬋德拉不要珠寶卻要米，眾人認(rèn)為她“腦袋上刷漿糊（ ）”了。2.當(dāng)填滿第一排第八個(gè)格時(shí)，仆人“開水洗臉（ ）”，不知道怎么算了。3.當(dāng)所需大米越來越多，王公心里“十五個(gè)吊桶打水（ ）”的，不是滋味。4.大米全運(yùn)走了，村民還拿回了曾經(jīng)耕作的土地，王公真是“啞巴吃黃連（ ）”。5.要填滿最后一個(gè)格，大米的數(shù)量真是“地圖上畫個(gè)圓（）”！ 6分鐘盤點(diǎn)收獲通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我知道了 。4分鐘附送：2019春鄂教版語文四下變幻多彩的地球word教案【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)2個(gè)字。2.學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。3.結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同的顏色，顏色的來源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體 課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.出示相關(guān)圖片資料或播放有關(guān)地球的風(fēng)光短片：同學(xué)們看到了什么景象？有什么感受？2.師激情導(dǎo)入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。3.板書讀題。4.依題探文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們想知道些什么？你能提出幾個(gè)問題來嗎？5.學(xué)生快速讀文，讀后提出相關(guān)問題。6.師生交流互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。二、檢查生字新詞1.指名分節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。2.讀完后請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)議，相機(jī)指導(dǎo)“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學(xué)們注意多音字“薄”在文中的讀音。3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。第二課時(shí)一、讀悟重點(diǎn)，理解內(nèi)容1.自讀課文，便讀邊在書上圈點(diǎn)勾畫，找出有關(guān)介紹地球不同顏色衣服的重點(diǎn)詞句，摘錄重點(diǎn)詞填表。藍(lán)色的衣服海洋湖泊冬暖夏涼黃色的衣服沙漠、半沙漠熱時(shí)更熱、冷時(shí)更冷最重要的外衣大氣調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜白色的衣服冰雪覆蓋降低溫度綠色的衣服植物、森林改善氣候、適合人類2.小組合作、交流探究。讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對(duì)氣候有什么影響？研讀重點(diǎn)句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服？為什么？3.集體交流，梳理歸納。4.指導(dǎo)朗讀，印證理解。二、品讀領(lǐng)悟、升華感情1.齊讀課文最后一自然段。2.激情導(dǎo)思，組織學(xué)生討論：地球是萬物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作？我們應(yīng)該怎樣做？3.啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)從不同的角度去思考分析，以表達(dá)自己對(duì)地球，對(duì)大自然的關(guān)愛之情。4.師生互動(dòng)，總結(jié)歸納。5.有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。三、作業(yè)超市1.搜集有關(guān)地球質(zhì)量與環(huán)境惡化的資料，在全班交流。2.試著寫一篇讀后感或號(hào)召人類保護(hù)地球的倡議書。