2019春上海科教版品社三下主題1 清晨，誰在為我們忙碌word說課稿1、 說教材清晨，誰在為我們忙碌是健康教科版品德與社會三年級下冊第四單元的第一個(gè)主題。這一主題有分為“上學(xué)路上”、“看不見的手”、“小棉襖找媽媽”三部分。本堂課主要完成“上學(xué)路上”這一部分。“上學(xué)路上”為師生提供了一個(gè)關(guān)于勞動者的話題，圖文并茂，充滿生活氣息。以“清晨”為時(shí)間的切入點(diǎn)向我們呈現(xiàn)了一定時(shí)間勞動者忙碌的身影。教材的畫面是以城市生活為素材而呈現(xiàn)的。畫面所展示的交警、公交車司機(jī)、清潔工等，都是非?？蓯鄣膭趧诱?，學(xué)生也能切實(shí)地感受到。只需激活他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，就能打開他們的話匣子了。這堂課要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：一是讓學(xué)生知道我們的幸福、快樂生活離不開許多人的辛勤忙碌，學(xué)會尊重勞動者；二是了解人們的辛勤付出，并心存感激之情，體會生活的美好。要突破的重難點(diǎn)是對辛勤付出的人們心存感激。2、 說教法與學(xué)法教法：主要采用談話法和提問法敲開學(xué)生的心門，激活他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察、認(rèn)識、探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活，感悟道德。學(xué)法：自主與合作相結(jié)合。3、 說教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 設(shè)置懸念，激趣導(dǎo)入我是采用猜謎的方式引出在我們身邊有許多像蜜蜂一樣忙碌的人，再結(jié)合諺語“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”導(dǎo)入課題。（2） 層層推進(jìn)，感知勞動這部分我將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)三個(gè)生活場景，讓學(xué)生感知勞動。第一個(gè)生活場景：在家里我是通過播放鬧鐘鈴聲，創(chuàng)設(shè)在家里的場景。請學(xué)生談?wù)劇扒宄吭诩依锒加姓l在為我們忙碌？”接著展示收集圖片，讓學(xué)生更能感受家人的忙碌、辛苦。第二個(gè)生活場景：上學(xué)路上播放上學(xué)歌，創(chuàng)設(shè)在上學(xué)路上的生活場景，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，聯(lián)系在上學(xué)路上所看到的，小組交流、談?wù)劇霸谏蠈W(xué)路上都看到哪些人在忙碌？”之后課件展示學(xué)生身邊實(shí)例圖片，讓學(xué)生切實(shí)地感受到勞動者的辛苦。第三個(gè)生活場景：在學(xué)校課件出示學(xué)校圖片，創(chuàng)設(shè)在學(xué)校的生活場景。讓學(xué)生說說“在學(xué)校又發(fā)現(xiàn)哪些忙碌的身影？”然后展示學(xué)校忙碌身影的圖片，讓學(xué)生真真切切地感受到學(xué)校工勤人員和老師的辛苦。三個(gè)場景交流結(jié)束后，小結(jié)勞動者就像蜜蜂一樣勤勞、辛苦。順勢滲透勞動法第九章第七十六條。（3） 拓展延伸，感恩行動讓學(xué)生說一說“以后，當(dāng)我們看見別人忙碌時(shí)，應(yīng)該對他們說什么？做什么？”讓學(xué)生明白：勞動者既平凡又高尚，我們應(yīng)該尊重勞動者，珍惜他們的勞動成果。（4） 總結(jié)升華，內(nèi)化情感播放歌曲勞動最光榮結(jié)束課堂。附送：2019春上?？平贪嫫飞缛碌谝粏卧?我學(xué)習(xí)，我快樂word單元試題及答案學(xué)校 班級 姓名 等級 一、填一填。1.一寸光陰一寸金， 。 總是在我們不知不覺中流逝 。2我們小學(xué)生要學(xué)會 時(shí)間，學(xué)會 時(shí)間。3. 是我們學(xué)習(xí)中的大敵。我們采用 、 和 的方法來對付它。4. “ 成自然”，好的 是一輩子享用不盡的財(cái)富，所以小學(xué)生要養(yǎng)成良好的 。5.知識是在一次次的體驗(yàn)中 和 的。6.好的 是進(jìn)入知識殿堂的金鑰匙。7.“ ， ?！边@句話告訴我們：周圍的人都有可能成為我們的老師。8.習(xí)慣是 的，也是可以 的。9. 有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要 ，才能取得成功。10.只有提高 ，才能在有限的時(shí)間內(nèi)得到更多的收獲。二、判一判。（請?jiān)谡_的說法后面打“”，錯誤的說法后面打“”。）1.珍惜時(shí)間才能學(xué)有所成，才能為社會、為人民做出貢獻(xiàn)。 ( )2.在生活中做一個(gè)有心人，我們將會有意外的收獲。 ( )3.珍惜時(shí)間就是要從分秒開始。 ( )4.小紅學(xué)習(xí)時(shí)總是摸摸這，瞅瞅那，有時(shí)還逗逗小花貓。 ( )5.天才在于勤奮，知識在于積累。 ( )6.學(xué)習(xí)上經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn)，才會有新的收獲。 ( )7.我們還可以通過調(diào)查活動獲得書本上沒有的知識，掌握知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ( )8.“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”。 ( )9.我現(xiàn)在還小，時(shí)間多得很，浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系。 ( )10.英語單詞不會讀，沒關(guān)系，反正別人不知道。 ( )三、選一選。如果你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你應(yīng)該：（ ）放棄，不再學(xué)了。抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)。鼓足勇氣，請教別人。下面的幾種說法，你認(rèn)為是正確的是：上課時(shí)我只要認(rèn)真聽講就行了，課后根本不用復(fù)習(xí)。英語單詞不會讀，沒關(guān)系，反正別人不知道。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都可以成為我們的老師。在學(xué)習(xí)中有許多合理的學(xué)習(xí)方法，下列說法你認(rèn)為有誤的是：（ ）善做筆記。記好不明白的地方和課本上沒有的知識。以學(xué)為先。學(xué)習(xí)是正事，應(yīng)該先學(xué)再玩。成績優(yōu)秀的學(xué)生沒有必要和別人交流心得，因?yàn)槟鞘抢速M(fèi)時(shí)間。在學(xué)習(xí)中我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你認(rèn)為正確的是：（ ）今天太累了，作業(yè)明天再做吧。每天讀書，哪怕是只讀幾頁。遇到困難的題目，先放一放，反正老師還要講。四、辯一辯。試卷發(fā)下來了，鄭斌看到試卷上紅紅的A心里非常高興，同桌周遠(yuǎn)雖然也得了A，可是他仍在認(rèn)真地思考著試卷上的題目，鄭斌看到他這樣說：“不用再記了，我們都考了A，沒必要再學(xué)這些問題了。五、答一答。時(shí)間把握在自己手里。想一想，怎樣做時(shí)間的主人? 2.遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是怎樣對付它的?六、實(shí)踐活動。要想取得優(yōu)秀成績，必須要有目標(biāo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并付之行動。請你為自己制做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!一、填一填。1.寸金難買寸光陰 時(shí)間 2.珍惜 合理安排3.遺忘 復(fù)習(xí)及時(shí) 感官總動員 理解+聯(lián)想4.習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.發(fā)現(xiàn) 積累6.學(xué)習(xí)方法 7.三人行，必有我?guī)?8.養(yǎng)成 改變 9.持之以恒 10.學(xué)習(xí)效率二、判一判。三、選一選1. 2. 3. 4. 四、辯一辯 答：鄭斌做的不對，周遠(yuǎn)做的對。因?yàn)檫z忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，要想把知識掌握牢固，必須及時(shí)復(fù)習(xí)。五、答一答1.怎樣做時(shí)間的主人?答：珍惜時(shí)間，會合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)做事的效率。2.遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是怎樣對付它的? 答： 我對付遺忘的方法：及時(shí)復(fù)習(xí) 、感官總動員 、理解聯(lián)想。