2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè)全球孩子們，早上好導(dǎo)學(xué)案湘教版導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者抒發(fā)的思想感情。 2、了解詩的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。 3、初步感受現(xiàn)代詩歌的特色，理解詩中含義深刻的句子。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)友對(duì)參與課改的濃厚興趣，提升發(fā)言、答題的技巧。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1、通過有感情地誦讀，感悟詩文內(nèi)涵，感受作者的情感。2、初步學(xué)會(huì)賞析現(xiàn)代詩歌的基本方法和技巧，理解詩中含義深刻的詩句。3、引導(dǎo)學(xué)友認(rèn)同課改的基本理念和模式，提升學(xué)友的參與積極性和展示主動(dòng)性。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1、如何通過理解詩中重點(diǎn)詩句，從整體上把握詩文內(nèi)涵和作者情感。2、進(jìn)一步有效激發(fā)學(xué)友主動(dòng)、有效參與課改的興趣，提升學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)前準(zhǔn)備1、向?qū)W友進(jìn)一步講解課改的基本理念和模式要點(diǎn)；2、指導(dǎo)學(xué)友充分預(yù)習(xí)詩文，了解詩文大意。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容 及 隨 堂 筆 記拓 展親愛的學(xué)友，如果你到現(xiàn)在還沒有主動(dòng)展示自己風(fēng)采，那你真是太OUT了，大膽動(dòng)起來吧！第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】【合作探究】【自信展示】分小組展示本組學(xué)習(xí)成果及個(gè)性體驗(yàn)【自測(cè)達(dá)標(biāo)】學(xué)友們，加油呀！敢于展示、樂于探究的人最讓人喜愛！第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】【合作探究】【自信展示】分小組展示本組學(xué)習(xí)成果及個(gè)性體驗(yàn)如果你碰到難以解決的問題，請(qǐng)先找小組隊(duì)員討論；如果發(fā)現(xiàn)有新的問題，請(qǐng)先和小組隊(duì)員探究；如果你有獨(dú)特的感受，請(qǐng)與小組隊(duì)員分享！【自延提升】【自測(cè)達(dá)標(biāo)】題目并不難看你怎么辦誦讀詩文，初步感受詩意。C1、先自己把課文自由地讀一讀。讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。再把你認(rèn)為難讀的語句和讀不懂的地方作上記號(hào)，多讀幾遍。C2、把這首詩讀給同組的學(xué)友聽，再互相評(píng)議。把全詩讀通順、流利，讀出感情。C3、小組合作誦讀全詩，看哪組讀得流利、順暢、有感情。B1、在剛才讀詩的課程中，同學(xué)們遇到了哪些含義深刻的句子？請(qǐng)先在小組里談一談你們的理解，然后再大膽地展示小組的探究成果。A1、用自己的語言簡潔歸納每節(jié)詩的大意。A2、你從這首詩中，感受了詩人怎么樣的思想感情？B2、多音字注音組詞。 給 正 處 間B3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：信任- 寬廣- 希望-反義詞：信任- 善良- 明朗- A3、小組討論再暢談：本文內(nèi)容給你什么啟發(fā)？本堂課你有什么新的收獲？【溫故知新】 搶答解釋帶生字的詞語和優(yōu)美詞語的含義。品讀文本，領(lǐng)悟內(nèi)涵。（先由組長組織在小組內(nèi)合作討論、探究再積極展示）B1、全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感悄？你是從哪些詩句中怎樣體會(huì)到的？A1、作者主要用什么手法來表達(dá)出他這種感情？A2、“美麗的鮮花到處開放，用來制造子彈的金屬，都變成銀亮銀亮的，發(fā)射衛(wèi)星的火箭, ”這幾句詩有什么深刻含義？激發(fā)想象，引起共鳴：B2、在理解全詩內(nèi)容、感悟詩人感情的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行誦讀、組內(nèi)互讀。然后大膽想象，并用自己的語言描述出詩人所描述的內(nèi)容。B3、導(dǎo)問：學(xué)完本詩后，你的心靈深處有什么震撼嗎？請(qǐng)大膽講出來吧A3、如果真的像詩人描述的那樣，讓世界上所有的金屬變成子彈，將會(huì)是怎樣的情景？如果將所有的金屬利用于宇宙飛船的制造等科學(xué)事業(yè)，又將是怎樣的情景？請(qǐng)用自己的語言加以簡單描述。C1、根據(jù)拼音寫詞語。n jio （ ）y zhu （ ）Shn yo（ ）chuan jin（ ）jn sh （ ）yn ling （ ） fi xing （ ） fn xng（ ） p b（ ）C2、不同膚色的孩子分別指的是那些地方的孩子？B4、請(qǐng)你仿照本詩的寫法，也對(duì)全球的孩子們寫幾句話。導(dǎo)讀：本詩是保加利亞詩人安蓋洛夫創(chuàng)作的一首兒詩，詩歌以第一人稱的口吻，講述要把自己的美好祝愿化成動(dòng)聽的歌兒，飛到世界的每一個(gè)角落，飛到每一個(gè)孩子的心里，愿孩子們?cè)诤推?，美麗的地球上快樂地成長。當(dāng)今世界，還很不太平，有些國家某些地區(qū)的上空，還時(shí)?；\罩著戰(zhàn)爭的陰霾。在戰(zhàn)爭中最大的受害者莫過于兒童了。因此，作者懷著一顆善良的博愛之心，對(duì)全世界的孩子們發(fā)出了親切的問候：全球的孩子們，早上好！同時(shí)也向全球的孩子們寄去了自己美好的祝愿。導(dǎo)后作業(yè)構(gòu)建和諧文明繁榮的社會(huì)是21 世紀(jì)的主題，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是現(xiàn)在全體中國人的夢(mèng)，你能對(duì)此提出幾點(diǎn)建議嗎？導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁