第四單元第四單元 生命的思考生命的思考第八課第八課 探問生命探問生命第第1 1課時課時 生命可以永恒嗎生命可以永恒嗎導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課導入新課西游記西游記新課探究新課探究目標導學一：生命有時盡1.生命來之不易 有一天，我在樓下玩的時候，碰巧下雨了，我就躲在有一天，我在樓下玩的時候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小東西，原來是房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小東西，原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵，一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵，它們一個挨著一個，生怕食物和螞蟻卵會掉在地上。我逆它們一個挨著一個，生怕食物和螞蟻卵會掉在地上。我逆著它們走來的方向，看見它們的家都被水淹沒了。它們正著它們走來的方向，看見它們的家都被水淹沒了。它們正在奮力地搶救著自己的食物和保護自己的生命，螞蟻們團在奮力地搶救著自己的食物和保護自己的生命，螞蟻們團團圍住剩下的食物，浩浩蕩蕩地前進，我似乎聽到了它們團圍住剩下的食物，浩浩蕩蕩地前進，我似乎聽到了它們齊心協(xié)力的口號聲齊心協(xié)力的口號聲冒著大風大雨向另外一個家爬去，冒著大風大雨向另外一個家爬去，生怕自己受到任何傷害。生怕自己受到任何傷害。 螞蟻為什么要努力保護食物和自己的生命？你從螞蟻的身上學到了什么？生命來之不易。每個人的生命生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。在這一點上我們是幸運的。生命是獨特的。正如世界上沒生命是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。生命都是獨一無二的。生命有時盡2.電影返老還童 影片影片返老還童返老還童于于20082008年年1212月月1010日在澳大利亞日在澳大利亞悉尼率先放映。電影講述了悉尼率先放映。電影講述了本杰明本杰明巴頓這個怪人，他巴頓這個怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越老人形象降生人世，之后越活越年輕倒著成長的奇怪生活越年輕倒著成長的奇怪生命軌跡。命軌跡。剛出生時的本杰明剛出生時的本杰明 世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么？你怎么看待我們生命的時光？6歲的本杰明歲的本杰明3.探究與分享（1）“每個人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？（2）孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。 （1）如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價值，等等。（2）同意這種說法，因為每個人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓生命變得更豐富、更充實，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。 我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。目標導學二：生命有接續(xù) 這是一本關(guān)于生命的童話。書中一片這是一本關(guān)于生命的童話。書中一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物和給別人帶來快樂歷美好的事物和給別人帶來快樂; ;明白了明白了死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的新生。配上表現(xiàn)四季變化的照片和繪畫，新生。配上表現(xiàn)四季變化的照片和繪畫，更營造出溫暖的意境。這個發(fā)人深省的童更營造出溫暖的意境。這個發(fā)人深省的童話寓言溫馨簡潔，充滿智慧，話寓言溫馨簡潔，充滿智慧，19821982年出版年出版以來，幫助了千千萬萬人好好對待生死問以來，幫助了千千萬萬人好好對待生死問題，一直讓大人和孩子深受感動。題，一直讓大人和孩子深受感動。一片葉子落下來一片葉子落下來1.個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)（1）舊的葉子掉落下去，新的葉子生長出來，這告訴我們什么？生命雖然有時盡，生命也生命雖然有時盡，生命也有接續(xù)。正是一代又一代有接續(xù)。正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。命的接續(xù)。（1）“他再也不知道，他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來，讓這棵樹長得更強壯。”這告訴我們什么？2.個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔當使命在人類生命的接續(xù)中，我們總在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。無論在什么位擔當一份使命。無論在什么位置，總能為社會做出貢獻。置，總能為社會做出貢獻。3.生命的傳承關(guān)系（探究與分享教材（探究與分享教材P92P92）（1）閱讀感悟：結(jié)合圖片，討論情境中體現(xiàn)的生命傳承關(guān)系。（2）合作探究：對于生命，除了自然生命，還包括什么？我們每個人不僅僅在身體我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命，而且上接續(xù)祖先的生命，而且在精神上不斷繼承和創(chuàng)造在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。人類的精神文明成果。 大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。雙；和天地并存，與日月同光。 摘自摘自中華世紀壇序中華世紀壇序（1）請說說對材料的感受。 2016 2016年年5 5月月2525日凌晨，錢鐘書日凌晨，錢鐘書夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，錢夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，錢家家風再次引發(fā)網(wǎng)友點贊。以國學家家風再次引發(fā)網(wǎng)友點贊。以國學大師錢穆、錢鐘書等為代表的錢家大師錢穆、錢鐘書等為代表的錢家的家風，就是好讀書、重教育。這的家風，就是好讀書、重教育。這種好讀書的家學淵源相傳至今，錢種好讀書的家學淵源相傳至今，錢玄同父子、錢均夫父子、錢穆叔侄、玄同父子、錢均夫父子、錢穆叔侄、錢學熙父子等錢氏后代，都是勤奮錢學熙父子等錢氏后代，都是勤奮好學的典范。好學的典范。錢氏后代都繼承了錢氏的家風，這說明了什么？生命有續(xù)接生命有續(xù)接課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.張海迪說張海迪說:“:“生命很痛苦生命很痛苦, ,但是再痛苦我也要活著但是再痛苦我也要活著, ,我我要活得好好的要活得好好的, ,我還要活出生命的詩意。我還要活出生命的詩意?！边@句話啟示這句話啟示我們（我們（ ）A.A.要處處為自己著想要處處為自己著想, ,一切為了自己的幸福與快樂一切為了自己的幸福與快樂 B.B.好死不如賴活著好死不如賴活著C.C.要熱愛自己的生命，從容面對生命的不可預知要熱愛自己的生命，從容面對生命的不可預知 D.D.在任何情況下在任何情況下, ,都要把自己擺在首位都要把自己擺在首位C C隨堂訓練隨堂訓練2.2.他被老師批評后負氣沖出學校后已經(jīng)他被老師批評后負氣沖出學校后已經(jīng)1313天消失無蹤；天消失無蹤；她因看課外書被老師批評，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他她因看課外書被老師批評，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評后，竟從在受到老師的批評后，竟從1010米多高的米多高的4 4樓跳下，搶救樓跳下，搶救無效身亡無效身亡為避免悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，為避免悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，老師給了同學們?nèi)缦陆ㄗh，其中你不認同的有（老師給了同學們?nèi)缦陆ㄗh，其中你不認同的有（ ）A.A.正確認識和面對自己的生命正確認識和面對自己的生命 B.B.更加熱愛生命更加熱愛生命C.C.感謝生命的獲得感謝生命的獲得 D.D.每個人的生命僅僅是每個人的生命僅僅是“我我”的生命的生命D D