2019春浙教版語文五上日新月異的電視機(jī)word教案2教學(xué)目標(biāo)：1.能按要求預(yù)習(xí)課文。2.學(xué)會本課6個生字，理解26個詞語的意思。3.能修改一段話，并說說為什么這樣修改。4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱和特點，感受科技的力量。教學(xué)重點：學(xué)會預(yù)習(xí)課文教學(xué)難點：能修改一段話，并說說為什么這樣修改。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1.讀題、提問。2.“日新月異”什么意思？為什么說電視機(jī)“日新月異”呢？學(xué)了這一課我們就明白了。二、課內(nèi)預(yù)習(xí)1.按五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)。2.思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？三、檢查預(yù)習(xí)1.認(rèn)讀生字詞。 多音字：屏幕、品種、調(diào)低、用不著 重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍2.抽讀第1、5小節(jié)。3.質(zhì)疑問難。4.分段指導(dǎo)。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總）四、學(xué)習(xí)第一段1.指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？ 板：日新月異2.哪幾句話具體說明了這個詞的意思？電視機(jī)有哪些發(fā)展？ 板：從無聲到有聲（聲音）從黑白到彩色（色彩）從平面到立體（形像）從用手到遙控（性能）3.小結(jié)：這里連用了四個“從到”說明什么？ （進(jìn)一步說明電視的發(fā)展、變化快） 問：這里的省略號表示什么？ （表示作者對電視機(jī)發(fā)展變化快的贊嘆） 讀最后一句，讀出贊嘆之情。4.討論課后第3題。說說這段話哪里不妥當(dāng)？為什么？書上為什么還要有前面一句話？并用上“可”來連接？五、課堂作業(yè)作業(yè)本1、2題第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.深入理解課文內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)。2.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱和特點，感受科技的力量。3.體會擬人化寫法的好處。教學(xué)重點：了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱和特點，感受科技的力量。教學(xué)難點：體會擬人化寫法的好處。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)第二段1.指名讀。2.第二段中介紹了哪幾種電視機(jī)？（1）自學(xué)并完成表格：電視機(jī)的類型主要特點介紹方法超大屏幕電視機(jī)屏幕大列數(shù)字、作比較微型電視機(jī) 機(jī)體小作比較聲控電視機(jī)用聲音遙控舉例子裝上電腦的電視機(jī)智能反應(yīng)舉例子立體電視機(jī)讓人身臨其境作說明全息電視機(jī)全方位接收信息作說明閉路電視機(jī)增加內(nèi)容、加強(qiáng)聯(lián)系舉例子（2）請一位同學(xué)介紹一種電視機(jī)。（也可用第一人稱來介紹）（3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機(jī)時在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？（寫法：先用一句話概括這一類電視機(jī)的特點，再進(jìn)行具體的說明）劃出每一段中概括特點的一句話。師引讀27自然段。3.問：“電視”與“電視機(jī)”有什么不同？4.你覺得電視機(jī)還會出現(xiàn)什么日新月異的變化？二、學(xué)習(xí)第三段1.指名讀第三段。說說這一段寫了什么？2.問：電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮什么樣的作用？你能談?wù)効措娨暤睦c弊嗎？（了解國內(nèi)外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節(jié)目、豐富各種知識，開設(shè)電視技術(shù)等等）三、課堂練習(xí)1.課后題2。（注意帶點的字，說說這樣寫的好處）（1）小結(jié)：這是一種擬人化的寫法?！白钅贻p”表示時間短。把電視機(jī)當(dāng)作人來敘說，顯得更為親切，也從側(cè)面說明電視機(jī)與人們的關(guān)系非常密切。（2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？2.作業(yè)本第4、5、6題。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)行仿寫練習(xí)。2.能用“逼真”、“不僅還”造句。3.鞏固生字新詞。4.了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機(jī)的名稱和特點，感受科技的力量。教學(xué)重點：詞句訓(xùn)練、仿寫練習(xí)教學(xué)難點：仿寫練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1.詞語聽寫2.練習(xí)朗讀，指名讀課文。二、詞句訓(xùn)練1.找出文中有“逼真”、“不僅還”的句子，體會用法。2.用“逼真”、“不僅還”造句。3.評議、書面作業(yè)。三、仿寫練習(xí)1.讀了這篇課文后，你覺得文章在寫法上有哪些特點？（總起、分述再總結(jié)的寫作方法）回憶課文的25自然段是怎樣介紹各種不同類型的電視機(jī)的？（先用一句話概括再用具體事例說明）2.自選內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文25自然段的寫法，練寫一段話。3.寫后交流、評議。四、課堂總結(jié)本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點，從而說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應(yīng)當(dāng)說是一篇融知識性、趣味性于一體的好文章。五、作業(yè)指導(dǎo)附送：2019春浙教版語文五上貓word教案1教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會9個生字（其中2個多音字）及新詞，認(rèn)讀2個字。能力目標(biāo)：能夠把課文分成兩部分，在說說每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說課文的主要內(nèi)容。通過品讀文章的語言文字，體會貓的性格古怪的特點。有感情地朗讀課文。背誦第四自然段。學(xué)習(xí)課文的寫法，介紹自己熟悉的一種小動物，寫清楚它的某個特點。 情感目標(biāo)：在朗讀背誦中體會作者對貓的喜愛之情。教學(xué)重點：了解課文主要內(nèi)容，體會作者對貓的喜愛之情。教學(xué)難點：通過品讀文章的語言文字，體會貓的性格古怪的特點。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會9個生字（其中2個多音字）及新詞，認(rèn)讀2個字。能夠把課文分成兩部分，在說說每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引入新課。以前我們學(xué)過的哪些課文使你感受到了一種動物之間的親情？那么，你體會過人與動物之間的真情嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)貓（板書課題），讓我們一同來感受一下作者與貓之間的真摯情感。簡單介紹作者，你們學(xué)過他的那些作品。二、新授。1檢查預(yù)習(xí)：（1）指名分自然段朗讀課文，其他同學(xué)幫助正音。正音：的確 暖和 閉息凝視 枝折花落辨析：搞稿 耍要 殃秧 淘陶 慮虛（2）多種方法理解詞語：盡職：認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。課文中指貓認(rèn)真捉老鼠。古怪：課文中指貓的性格很難捉摸。溫柔可親：溫和柔順而且親熱。變化多端：變出很多花樣。開辟：擴(kuò)大，發(fā)展。淘氣：本來指頑皮，課文中指小貓生氣勃勃，天真可愛。枝折花落：樹枝斷了，花兒落了。屏息凝視：有意地暫時抑止呼吸，聚精會神地看。課文指貓等老鼠出洞的神態(tài)。（3）你覺得老舍筆下的貓都有哪些特點？（學(xué)生自由發(fā)表意見）2讀課文，想想文章主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：課文主要講了兩個方面，一是貓的古怪性格；二是滿月的小貓?zhí)詺饪蓯郏?用自己的話說一說這篇文章的主要內(nèi)容請同學(xué)們小姐概括主要內(nèi)容的方法。三、鞏固：熟讀課文。課后反思：請同學(xué)積累四字詞語，然后提出“在這些詞語中你知道那些詞語的意思？”學(xué)生利用已學(xué)的知識進(jìn)行解詞，教師進(jìn)行歸類。例如“閉息凝視”可以利用八字連起來說意思，“豐富多腔”可以聯(lián)系上下文理解意思。請同學(xué)說一說自己家的貓有沒有課文中描寫的這些特點，查字典理解“古怪”的意思，提出：“可見作者寫的不是一些特殊的現(xiàn)象，而是一個普遍的現(xiàn)象，那為什么要說古怪呢？”第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過品讀文章的語言文字，體會貓的性格古怪的特點。有感情地朗讀課文。背誦第四自然段。在朗讀背誦中體會作者對貓的喜愛之情。教學(xué)重點：了解課文主要內(nèi)容，體會作者對貓的喜愛之情。教學(xué)難點：體會貓的性格古怪的特點。教學(xué)過程：一、引入新課。出示課件（自己家貓咪的照片和為其寫的日記），老師這樣做都是因為我特別的愛他，對于我來說它已經(jīng)不是一只貓了，而是我的孩子。老舍爺爺?shù)募依镆拆B(yǎng)了一些貓，他們到底什么樣？一起去看一看吧！二、新授。1默讀課文，完成填空課文共有（ ）個自然段，第（ ）至第（ ）自然段寫大貓（ ）；第（ ）自然段寫滿月的小貓（ ）。板書交流自己填寫的內(nèi)容2自由朗讀第一自然段，想一想“古怪”什么意思？為什么說大貓的性格古怪呢？（要點：1、既老實又貪玩，既貪玩又盡職；2、高興時喝不高興時的樣子；3、膽小但又很勇猛）在小組中進(jìn)行討論，集體交流貓很老實：很乖、成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問。貓很貪玩：出走一天一夜，任憑也不 要不怎么呢？貓很盡職：閉息凝視、一連幾個鐘頭、非不可進(jìn)行想象，出現(xiàn)在你面前的是怎樣的畫面，你準(zhǔn)備讀出什么樣的語氣。練習(xí)朗讀，請同學(xué)讀3自由讀第二、三自然段，說說這只貓還有什么古怪之處？把相關(guān)的語句畫下來讓學(xué)生品味“蹭”字：“蹭”是什么意思?誰能表演“蹭”的動作?想象大花貓在“蹭”主人時，心里可能在想什么?讓學(xué)生比較句子：下面哪句更好?為什么?在稿紙上踩印幾朵小梅花。在稿紙上踩幾個小黑點。大花貓在主人寫作時給主人“畫”上幾朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢?請你用大花貓的口氣說說。有意把“踩”說成“畫”，是為了更好地把學(xué)生帶入情境，憑借語言訓(xùn)練思維，學(xué)生可以從“與主人比賽”“給主人娛樂”等方面想像，只要合理就行，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，有助于發(fā)展求異思維對“豐富多彩”“長短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”等詞語，讓學(xué)生通過模擬貓的叫聲進(jìn)行理解。對大花貓給自己解悶和不高興時一聲不出的心理進(jìn)行想像，感受貓既乖巧又倔強(qiáng)的性格特點。體會貓的特點，進(jìn)行表情朗讀?！坝旅汀币辉~是什么意思，你能用它說一個句子嗎？再讀課文中的用法，你有什么體會，準(zhǔn)備怎么讀體會作者表達(dá)的感情4學(xué)習(xí)第四自然段，體會小貓的可愛。指名讀第四自然段，說說這段是圍繞哪句話來寫的？反復(fù)讀這一段，想想你是怎么體會到這一點的？腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣；一根雞毛，一個線團(tuán)耍個沒完沒了；（頑皮）跌倒馬上起來，再跑再跌；（勇于嘗試，不怕失?。┳蔡哿艘膊豢?；（勇敢）逐漸開辟新的游戲場所；（這么小的貓，還懂得找地方玩，真可愛?。┧鼈冊诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千枝折花落。盡管小貓如此頑皮、淘氣，但我會責(zé)打它們嗎？我會討厭它們而不要它們嗎?為什么?你能讀出你體會出的感受嗎？三、鞏固?？磿系牟鍒D有感情的朗讀課文四、作業(yè)。1. 有感情的朗讀課文2. 給文章配上幾幅插圖3 .閱讀老舍的其他作品課后反思：在理解課文時首先提出：分別默讀1、2、3自然段，看一看作者寫了大貓的哪些特點，寫在自然段旁邊。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到：老實、貪玩、盡職；高興時、不高興時；勇敢、膽小。然后請同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的生活實際，談一談自己讀課文后的感受。接著請同學(xué)觀察板書，比較詞語發(fā)現(xiàn)問題，在此提出：作者寫的那句話可以概括這些內(nèi)容。這樣的設(shè)計條理清楚，層次分明。特別是我提出了：作者寫的貓的特點是貓的普遍的生活習(xí)性，為什么說“古怪”呢？在此引導(dǎo)學(xué)生去體會，作者在觀察是沒有把它當(dāng)作動物，而是把它當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)一個孩子有這樣的特點，當(dāng)然可以說是“古怪”了。這一設(shè)計避免了只是請同學(xué)找擬人的句子，體會作者的感情，而是真正的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與作者共情，體會作者要表達(dá)的感情。板書設(shè)計： 老實 貪玩 盡職 性格古怪 高興時 不高興時 膽小 勇猛貓 喜 愛 玩雞毛 線團(tuán) 淘氣天真 抱著花枝打秋千