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2019年(春)五年級品社下冊 第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》教案 冀教版 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：列舉日常生活中的工業(yè)產(chǎn)品并試著分類 教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有工業(yè)”。 2、對家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品生產(chǎn)過程。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有工業(yè)”。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 隨著人類社會的發(fā)展，繼農(nóng)業(yè)以后，工業(yè)逐漸發(fā)展起來。我們今天就生活在工業(yè)社會。 二、說一說： 1、我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 提示：教室里——電扇、日光燈、課桌、凳子、門窗、班訓(xùn)、垃圾桶等 學(xué)習(xí)用具——書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等 個人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等 家里用品——冰箱、彩電、洗衣機、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、 2、你對“工業(yè)”有怎樣的認(rèn)識？ 三、練一練：試著給家里的生活用品分類。 四、議一議：冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來的？當(dāng)你吃到甜美的冰激凌時，你知道有哪些行業(yè)的人們付出了勞動？（結(jié)合P75插圖） 五、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：穿衣與工業(yè) 教學(xué)要求：了解衣料生產(chǎn)過程、衣服縫制過程，認(rèn)識穿衣與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)重點：了解衣料生產(chǎn)過程、衣服縫制過程，認(rèn)識穿衣與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：遠古人類沒有衣服穿，冬天披獸皮保暖。后來，人們學(xué)會了用動物的毛編制成柔軟的織物，這是最初的紡織品。今天，紡織工人用紡織機把棉、毛或人造纖維紡成紗線，再用織布機將紗線織成布料，經(jīng)過漂洗和染色，制成各種各樣的布料和紡織品。 二、衣料是怎樣生產(chǎn)出來的呢？ 1、觀察P77插圖，了解衣料生產(chǎn)過程。 2、說一說：衣料生產(chǎn)過程 棉花、蠶絲、動物毛等天然纖維 →紗線→布料→布料紡織品 木材、煤、石油等原料經(jīng)過化學(xué)合成制造出來的化學(xué)纖維 三、衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢？ 買的衣服 服裝廠生產(chǎn)的 縫的衣服 裁縫師傅量身定做 四、準(zhǔn)備： 回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的配料，記在草稿本上，下次課備用。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：吃鈑與工業(yè) 教學(xué)要求：了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料，認(rèn)識吃飯與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)重點：了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料，認(rèn)識吃飯與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、交流為新課做準(zhǔn)備的手抄資料 二|分組介紹： P79圖中的各種食品需要什么原料？ 醬油、醋 雞精、味精、 罐頭、食鹽 果汁、牛奶 三、計論交流：你還能舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品嗎？ 四、找找畫畫：P80插圖 五、說說感受 享受美味可口的食品時，哪些行業(yè)的人們付出了辛勤的勞動？ 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：住房與工業(yè) 教學(xué)要求：了解建筑材料、裝修材料，認(rèn)識住房與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)重點：了解建筑材料、裝修材料，認(rèn)識住房與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 砌一間房子要用到哪些建筑材料，你能舉例說明嗎？ 二、結(jié)合插圖和生活觀察所得一起列舉： 鋼筋、水泥、磚、瓦、石灰…… 三、交流與討論 搬進新房，你和父母一起來到建材市場，說一說：需要選購哪些材料裝飾新家？ 夾板、涂料、釘子、水泥、油漆、地板磚、玻璃、電線、開關(guān)、水管等 四、說說感受 家用的各種裝修材料也是工業(yè)產(chǎn)品，這些工業(yè)產(chǎn)品把我們的家裝飾得非常美麗。 第五課時 教學(xué)內(nèi)容：出行與工業(yè) 教學(xué)要求：列舉自己乘坐過或熟知的交通工具，認(rèn)識出行與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)重點：列舉自己乘坐過或熟知的交通工具，認(rèn)識出行與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、交流介紹： 1、某一次旅游或走親戚乘坐的交通工具。 2、你乘坐過哪些交通工具？ 二、結(jié)合P83插圖了解： 現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個角落，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行變得更加快捷。 四、結(jié)合學(xué)過的古詩，了解古人出行的交通工具。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——（李白）交通工具：輕舟 向晚意不適，驅(qū)車登古原?！ɡ钌屉[）交通工具：馬車 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！ǘ拍粒┙煌üぞ撸厚R車 五、想像：假如沒有工業(yè)，我們的生活將會是什么樣子呢？ 六、思考：學(xué)校的各種設(shè)施與工業(yè)有怎樣的關(guān)系？ 列舉：電腦、塑膠跑道、籃球架…… 第六課時 教學(xué)內(nèi)容：電力工業(yè)與我們的生活 教學(xué)要求：了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識保護電力設(shè)施的重要性。 教學(xué)重點：了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識保護電力設(shè)施的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，使我們越來越離不開工業(yè)，你知道電力工業(yè)為人們的生產(chǎn)，生活提供了什么嗎？ 二、說一說： 結(jié)合P85插圖了解電能的生產(chǎn)過程。 火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、 三、畫一畫： 電能滿足了人們的什么需要？還有哪些地方需要電能？ 四、議一議： 1、假如停電一天，我們的生活會是什么樣？ 2、假如停電一個月，我們的生產(chǎn)，生活又會是什么樣？ 3、列舉：停電給人們帶來了哪些煩惱？ 冰箱里貯存的食物腐爛變質(zhì)；洗衣服靠手搓； …… 五、講一講： 電與我們的生活息息相關(guān)，對待這些電力設(shè)施，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 2、《我們的生活在變化》 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：日常生活用品的變化 教學(xué)要求：了解日常生活用品的變化，認(rèn)識工業(yè)發(fā)展對百姓生活的影響。 教學(xué)重點：了解日常生活用品的變化，認(rèn)識工業(yè)發(fā)展對百姓生活的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 工業(yè)給我們生活帶來的變化體現(xiàn)在很多方面。你能舉例說一說嗎？ 二、交流： 觀察P87插圖思考、圖中所示的變化說明了什么？ 馬燈、油燈 燈 泡 蒲扇、紙扇、折扇 空 調(diào) 棒槌、搓衣板 洗衣機 工業(yè)產(chǎn)品方便了人們的生活 三、合作制圖： 我們一起制作一張圖表，把不同時代生活用品的變化表現(xiàn)出來。 四、講一講： 生活中的很多變化，老人們感觸最深了。把你從爺爺奶奶那兒聽來的有關(guān)“生活變化”的故事講給同組同學(xué)聽。 五、議一議： 享受舒適、便得的生活時，我們不該忘記哪此發(fā)明家？ 六、暢想：未來工業(yè)的發(fā)展前景。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：印刷品的演變 教學(xué)要求：列舉生活中的印刷品，了解印刷術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)新，推測未來印刷品的變化。 教學(xué)重點：列舉生活中的印刷品，了解印刷術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)新，推測未來印刷品的變化。。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 你每天有多少時間看印刷品？ 二、列舉你知道的印刷品： 課本、廣告、路標(biāo)、食品商標(biāo)、唱片、衣服、報紙…… 三、了解：印刷術(shù)的出現(xiàn)引起了一場革命 此前，所有信息都要用手抄寫； 有了印刷術(shù)，可以用較低的成本迅速地大量出看到文字和圖畫。 總之，印刷品幫助我們獲得知識、傳遞信息，豐富生活，體驗快樂。印刷品已經(jīng)滲透到我們生活的每一個角落，和我們的生活緊密相連。 四、交流：印刷術(shù)的發(fā)明與革新 1、生讀P90介紹文字，了解中國印刷術(shù)的發(fā)明、革新、交流自己的看法。 2、生讀P90框內(nèi)文字，認(rèn)識中國印刷術(shù)對世界文明的貢獻，交流自己的想法。 五、暢想：隨著工業(yè)的發(fā)展變化，印刷品面臨怎樣被取代的危機中？ 結(jié)合P91《印刷品和光盤的對話》，談?wù)勛约旱耐茰y想像。 3、《我國工業(yè)的發(fā)展》 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：從無到有 教學(xué)要求：了解解放前貧窮落后的生活狀況與解放后工業(yè)迅猛發(fā)展的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點：了解解放前貧窮落后的生活狀況與解放后工業(yè)迅猛發(fā)展的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： “洋”字的悲哀。 二、議一議： 洋火，洋釘、洋車、洋油、洋灰、洋米、洋面…… 解放前，許多日用品前面都加個“洋”字，這說明了什么？看到洋貨，你有什么感想？ 三、說一說： 1、解放以后，我國工業(yè)迅速發(fā)展，取得了輝煌成就。列舉你了解的我國工業(yè)迅猛發(fā)展的事例。 2、觀察P93“石油、汽車工業(yè)分布圖”，了解我國工業(yè)的發(fā)展情況。 四、填一填： 1、黃河、長江流域主要有哪此石油和汽車工業(yè)？ 2、長江三角洲、珠江三角洲地區(qū)有哪此石油和汽車工業(yè)？ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：各種各樣的工廠 教學(xué) 要求：了解身邊的工廠，認(rèn)識各行各業(yè)工人的創(chuàng)造滿足了我們的生活。 教學(xué)重點：了解身邊的工廠，認(rèn)識各行各業(yè)工人的創(chuàng)造滿足了我們的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、新中國成立后，興建了許多工廠，這些工廠生產(chǎn)的各種工業(yè)產(chǎn)品滿足了人們晶益增長的生活需要。 二、說一說： 夷陵區(qū)有哪些工廠？把你知道的列舉出來。 三、各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中哪些方面的需要？ 紡織工業(yè)——穿衣、睡覺、美化家庭 食品工業(yè)——吃好、吃出營養(yǎng)和健康 建筑工業(yè)——蓋起高樓大廈、改變居住條件 運輸工業(yè)——方便出行、減輕勞力 四、看插圖，讀數(shù)字：P95 以鋼鐵工業(yè)，煤炭工業(yè)，電力工業(yè)的發(fā)展可以看出，我國的工業(yè)發(fā)展進程突飛猛進，并實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：工業(yè)發(fā)展的新問題 教學(xué)要求：了解工業(yè)發(fā)展的新問題，認(rèn)識土壤、水的污染與危害 教學(xué)重點：了解工業(yè)發(fā)展的新問題，認(rèn)識土壤、水的污染與危害 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 工業(yè)迅猛發(fā)展?jié)M足了我們生活的需要，但新的問題也隨之而來。 工業(yè)發(fā)展到今天，遇到了哪些急待解決的新問題？ 二、交流與討論 有一個村莊辦了一家化肥廠，化肥廠里排出的廢水污染了流經(jīng)村莊的小河，果農(nóng)用小河的水澆灌果樹后造成了減產(chǎn)。果農(nóng)向化肥廠主提出了賠償，要求化肥廠賠償一萬元以彌補他果樹產(chǎn)量下降而造成的損失。 如果你來裁決這件事，會持什么態(tài)度？ 三、學(xué)生分組扮演六種不同角色，召開防止污染大會，思考如何合理有效解決上述生活難題。 村長 工人 農(nóng)民 兒童 漁民 工廠廠主 四、認(rèn)識土壤的污染與危害（P96），水污染的危害（P97） 最后延展出由于工業(yè)帶來的環(huán)境問題，目的是使學(xué)生增強環(huán)境保護意識，樹立環(huán)保概念。但是環(huán)境問題單單多為一節(jié)課程中的一個小的環(huán)節(jié)，還不足以讓學(xué)生真正的重視這個問題，應(yīng)該單獨安排一節(jié)針對環(huán)境問題的課程，著重向?qū)W生詳細展開，樹立保護環(huán)境的良好意識 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 9 頁 共 9 頁