第4講物態(tài)變化溫度及其測量1下面是四位同學(xué)進(jìn)行“用溫度計(jì)測水溫”的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是()2如圖所示，體溫計(jì)示數(shù)為_，在沒有將液柱甩回玻璃泡的情況下，如果用來測量一個(gè)正常人的體溫，最終結(jié)果會顯示為_，如果某人實(shí)際體溫是39 ，用該體溫計(jì)來測量，示數(shù)為_體溫計(jì)是根據(jù)液體的_性質(zhì)制成的物態(tài)變化辨析3(xx天津)取出在冰箱中被冷凍的金屬塊，擦干后放一會兒，其表面會變濕此現(xiàn)象屮發(fā)生的物態(tài)變化是()A汽化 B液化 C升華 D凝固 4(xx綏化)下列現(xiàn)象中屬于升華的是() A.春天冰雪消融B.夏天清晨的露珠 C.秋天地上的白霜 D.冬天冰雕慢慢變小物態(tài)變化中的吸、放熱判斷5(xx自貢)深秋時(shí)節(jié)，自貢的氣溫不是很低，但我國北方卻是滴水成冰的寒冷對于滴水成冰這一過程有關(guān)物態(tài)變化和吸、放熱情況，下列說法正確的是()A物態(tài)變化是凝固，放出熱量B物態(tài)變化是汽化，吸收熱量C物態(tài)變化是熔化，吸收熱量D物態(tài)變化是液化，放出熱量6(xx鹽城)下列事例中的物態(tài)變化屬于放熱現(xiàn)象的是()A從水中出來的人感覺冷B河水中的冰逐漸消融C放在衣柜的樟腦丸逐漸變小D從冰箱取出的雞蛋出現(xiàn)水珠 圖象問題7(xx安徽)圖示為某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象根據(jù)圖象，下列判斷正確的是()A該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了25 min B該物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)為80 C在第30 min，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)D在第10 min到第25 min之間，由于物質(zhì)溫度不變，所以不吸收熱量 8小紅在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步觀察了水的自然冷卻過程，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化的圖象如圖所示由圖象可知：(1)水的沸點(diǎn)是_，這說明當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓等于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(2)做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度(即室溫)在_左右(3)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是_影響蒸發(fā)快慢的因素液化的方式9(xx棗莊)下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是()A給頭發(fā)吹熱風(fēng)B把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)C將玻璃板上的水滴向周圍攤開D把濕衣服晾在通風(fēng)向陽處 10液化石油氣在常溫下裝入罐中時(shí)，采取_的方法使氣體_(填物態(tài)變化名稱)，需要_熱重難點(diǎn)辨析物態(tài)變化及其吸放熱下列生活和自然現(xiàn)象中屬于熔化的是_，屬于凝固的是_，屬于汽化的是_，屬于液化的是_，屬于升華的是_，屬于凝華的是_A夏天吃冰棒解暑B自來水管“出汗”C衣箱中的樟腦丸逐漸變小D北國冰封E萬里雪飄F衣服曬干了G“干冰”制冷H秋天早晨的露水I喝開水時(shí)的“白氣”J早春季節(jié)，冰雪消融K月落烏啼霜滿天L燈泡用久了燈絲變細(xì)M嚴(yán)冬，室內(nèi)玻璃窗上形成冰花N鐵水被澆鑄成工件【變式訓(xùn)練】生活中我們會看到這樣的現(xiàn)象：現(xiàn)象一，剝開棒冰紙時(shí)，棒冰周圍冒“白氣”，現(xiàn)象二，在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出“白氣”，以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是()A棒冰局部升華，呼出的水蒸氣液化B棒冰局部升華，戶外空氣中的水蒸氣液化C棒冰周圍空氣中的水蒸氣液化，呼出的水蒸氣液化D棒冰周圍空氣中的水蒸氣液化，戶外空氣中的水蒸氣液化破解易錯(cuò)題生活中常見玻璃上出“汗”，有時(shí)附在玻璃的內(nèi)側(cè)，有時(shí)附在玻璃的外側(cè)深秋的早晨，窗玻璃上有“汗”；悶熱的夏季房間里開著空調(diào)，窗玻璃上有“汗”；寒冬，“生意興隆”超市的窗玻璃有“汗”；夏天，剛從冰箱里拿出的冰棍剝?nèi)グb紙，當(dāng)把冰棍放在玻璃杯里時(shí)，玻璃杯的壁上出“汗”以上四種現(xiàn)象中，汗出在內(nèi)側(cè)一面的有_(填序號)；汗出在外側(cè)一面的有_實(shí)驗(yàn)突破1探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律(xx臨沂)如圖甲所示是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置(1)實(shí)驗(yàn)中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是_(2)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為_.(3)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度_，該物質(zhì)是_(填“晶體”或“非晶體”)(4)比較圖象中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在_(填“AB”或“CD”)段吸熱能力強(qiáng)(5)由圖象可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_，該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化持續(xù)了_min.(6)物質(zhì)在第3 min具有的內(nèi)能_(填“大于”“小于”或“等于”)在第5 min具有的內(nèi)能實(shí)驗(yàn)突破2探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)(xx荊州)如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照_(填“自下而上”或“自上而下”)的順序進(jìn)行(2)安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小紅按如圖甲所示進(jìn)行讀數(shù)，其錯(cuò)誤之處是：讀數(shù)時(shí)，視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面_(3)讀數(shù)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是_(填物態(tài)變化名稱)，而按圖乙改進(jìn)后可以順利讀數(shù)(4)圖丙是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象由圖象可知，實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)的大氣壓_(填“高于”“低于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m1、m2，根據(jù)圖象丙分析可知m1_m2(填“”“”或“”)(5)小明觀察到沸騰前水中氣泡的情形為圖丁中的_圖ab,丁(6) 由下表可知，本次實(shí)驗(yàn)選用的溫度計(jì)是_溫度計(jì)測溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/沸點(diǎn)/水銀39357酒精11778(7)水沸騰后撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為原因可能是_(8)此時(shí)小明又想探究液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，于是他移走酒精燈，過一會兒，水停止沸騰把水倒進(jìn)燒瓶，用連有注射器的塞子塞緊燒瓶口，如圖戊所示，然后向外拉注射器活塞，會看到的現(xiàn)象是_，說明_ 戊 己(9)水沸騰后把水倒進(jìn)燒瓶，水會停止沸騰迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖己所示發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水中出現(xiàn)了大量的氣泡，迅速上升_，由此可知水重新沸騰起來這是因?yàn)闊績?nèi)水面上方的氣壓_(填“增大”或“減小”)的緣故.1(xx蘭州)對于水銀體溫計(jì)的認(rèn)識，下列說法正確的是()A其分度值為0.01 B它利用了氣體熱脹冷縮的原理C讀數(shù)時(shí)可以離開人體D可以不采取任何措施進(jìn)行連續(xù)測量2(xx長春)放在溫水中的冰塊逐漸變小，冰塊發(fā)生的物態(tài)變化()A凝固 B液化 C汽化 D熔化 3(xx聊城)下列生活現(xiàn)象中，屬于液化的是()A瀑布結(jié)成冰掛 B濕衣服晾干 C露珠的形成 D樹枝上結(jié)霜4以下估測與實(shí)際情況相符的是()A人感覺舒適的環(huán)境溫度約為40 B冰塊的溫度一定為0 C人體正常體溫約為37 D水沸騰時(shí)的溫度一定為100 5(xx赤峰)下列各組固體中具有確定熔點(diǎn)的一組是()A蠟玻璃瀝青 B蠟鋁玻璃 C冰鐵鋁 D冰鐵瀝青 6(xx咸寧)一些洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖所示關(guān)于圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)，以下選項(xiàng)中正確、全面的是()提高液體的溫度；增大液體的表面積；加快液體表面空氣流動(dòng)速度ABCD 7(xx長沙)我國是嚴(yán)重缺水的國家，水資源人均占有量是世界平均值的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國家之一，了解地球的水循環(huán)知識，提高節(jié)水意識，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣，是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說法正確的是()A海水吸熱，汽化形成水蒸氣B水蒸氣與冷空氣接觸，熔化形成小水滴C小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰晶D小冰晶在降落過程中，液化形成雨水8(xx邵陽)夏天天氣熱，許多同學(xué)喜歡吃冰棒剛買的冰棒周圍還冒著“白煙”，這“白煙”是()A冰棒升華所致B空氣中的水蒸氣液化形成的C口里冒出的白煙D空氣液化而成 9(xx淄博)中華詩詞蘊(yùn)含著豐富的物理知識，以下詩詞中有關(guān)物態(tài)變化的分析正確的是()A“露似真珠月似弓”，露的形成是液化現(xiàn)象，需要放熱B“斜月沉沉藏海霧”，霧的形成是汽化現(xiàn)象，需要放熱C“霜葉紅于二月花”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要吸熱D“已是懸崖百丈冰”，冰的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱10(xx成都)對甲、乙兩種物質(zhì)同時(shí)持續(xù)加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是()A甲物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是80 B乙物質(zhì)的熔點(diǎn)一定是60 C甲物質(zhì)在46 min內(nèi)一定持續(xù)吸收熱量D乙物質(zhì)在610 min內(nèi)一定是固液共存態(tài)11(多選)(xx濰坊)將某種固態(tài)物質(zhì)放入加熱功率恒定的裝置中，對其加熱至沸騰，溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示，關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是()A固態(tài)時(shí)是晶體B在ab段內(nèi)能增加C在cd段仍需吸收熱量D固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)大 12 用同一支溫度計(jì)分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中_圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是_.13(xx廣東)夏日炎炎，小東從開著空調(diào)的屋內(nèi)剛走到室外時(shí)，眼鏡的鏡片變模糊是由于空氣中的水蒸氣_形成；他在游泳池游泳后走上岸感覺到有點(diǎn)冷是由于身上的水_吸熱所致；他買了冰棒含在嘴里過了一會感覺到?jīng)隹焓怯捎诒鬫吸熱所致(填物態(tài)變化名稱)14(xx成都A卷)小付買了一盒“雪月餅”，為了保持低溫，工作人員在月餅包裝盒內(nèi)裝入了一定量的“干冰”回到家中，打開包裝盒，發(fā)現(xiàn)周圍空氣出現(xiàn)了“白霧”，這是因?yàn)楦杀赺過程中吸收熱量，使空氣中的水蒸氣_成了小水滴(均填物態(tài)變化名稱)15(xx廣東)將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對燒杯進(jìn)行加熱，如圖所示，一段時(shí)間后，觀察到燒杯中的水沸騰，而試管中的水_(填“會”或“不會”)沸騰，原因是_，同時(shí)還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的“白氣”，這是因?yàn)闊械乃魵庠诒谥車隼鋉(填物態(tài)變化名稱)而成16(xx呼和浩特)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì)，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_(填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”)的性質(zhì)制成的(2)將此裝置放在室內(nèi)，當(dāng)周圍的溫度降低時(shí)，液柱將向_(填“左”或“右”)移動(dòng)(3)圖乙是某患者測量體溫時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)圖，此時(shí)患者的體溫為_.17(xx武漢)圖甲是觀察物質(zhì)熔化和凝固現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象(1)安裝圖甲所示的器材時(shí)，應(yīng)先確定_(填“鐵棒A”“鐵夾B”或“鐵圈C”)的位置實(shí)驗(yàn)中，需要觀察試管內(nèi)物質(zhì)的_，并記錄溫度和加熱時(shí)間(2)分析圖乙可知：該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為_；該物質(zhì)第40 min的內(nèi)能_(填“大于”“等于”或“小于”)第20 min的內(nèi)能18(xx十堰)小天在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)的裝置如圖甲所示時(shí)間/min01234567溫度/9092949698989898(1)在圖甲實(shí)驗(yàn)裝置中，存在的錯(cuò)誤是_.(2)圖乙是小天三次觀察溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，其中正確的是_(填“1”“2”或“3”)(3)改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小天發(fā)現(xiàn)水在沸騰過程中，產(chǎn)生的氣泡體積在上升過程中_(填“變大”“變小”或“不變”)，溫度計(jì)示數(shù)保持不變，但需要酒精燈持續(xù)加熱，這說明液體在沸騰過程中要_(4)實(shí)驗(yàn)過程中，小天將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中，得出結(jié)論：水的沸點(diǎn)為_，由數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)大氣壓_(填“大于”“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓19(xx鄂州)如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖象，根據(jù)圖象可知()甲 乙A該物質(zhì)是非晶體B第15 min時(shí)該物質(zhì)處于液態(tài)C若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙所示)，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量會逐漸增加D圖乙中，冰水混合物的內(nèi)能會逐漸增加20(xx棗莊)小明和小華在綜合實(shí)踐活動(dòng)中想制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好，他們動(dòng)手測量了鹽水的凝固點(diǎn)(1)在選擇器材時(shí)，小明提出在量程為“2102 ”和“20102 ”的溫度計(jì)中應(yīng)選擇量程為_的溫度計(jì)，這樣選擇的原因是_.(2)在測量過程中，他們發(fā)現(xiàn)所測得的鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200 mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)可能與鹽水的濃度有關(guān)接著他們進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水的濃度(%)03691215182124273036凝固點(diǎn)()02468111518171.81.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)_(3)你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用_(填“冰”或“適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰”)(4)實(shí)驗(yàn)后，他們聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，原因是_.21(RJ教材8上P63T1變式)夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子籃子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示)，就做成了一個(gè)“簡易冰箱”即使經(jīng)過一天時(shí)間里面的飯菜也不會變質(zhì)與“簡易冰箱”的工作原理相同的是()A吃冰棒解熱B在中暑病人額頭上擦酒精C燒開水時(shí)冒“白氣”D衣箱中的樟腦丸逐漸變小22(RJ教材8上P66T4變式)如圖所示，將冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計(jì)測量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到冰水混合物的溫度低于0 ，這時(shí)觀察易拉罐的下部和底部，就會發(fā)現(xiàn)白霜，白霜是空氣中水蒸氣_(填物態(tài)變化名稱)形成的，它在形成過程中要_熱量答案基礎(chǔ)得分訓(xùn)練1C2.38.5 38.5 39 熱脹冷縮3.B4.D5.A6.D7.B8.(1)100(2)20(3)吸熱但溫度保持不變9.B10.壓縮體積液化放導(dǎo)學(xué)提分訓(xùn)練例1AJDNFBHICGLEKM【變式訓(xùn)練】C例2實(shí)驗(yàn)突破1物體受熱均勻比熱容增加不變升高例3(1)使物質(zhì)均勻受熱(2)2(3)不變晶體(4)CD(5)04(6)小于實(shí)驗(yàn)突破2偏高提高初溫小于大于不變例4(1)自下而上(2)相平(3)液化(4)低于(5)b(6)水銀(7)石棉網(wǎng)的余溫高于水的沸點(diǎn)，水能繼續(xù)吸熱(8)水重新沸騰氣壓減小，沸點(diǎn)降低(9)變大減小課后提分訓(xùn)練1C2.D3.C4.C5.C6.D7.A8.B9.A10.C11ABC12.乙413.液化汽化熔化14.升華液化15.不會燒杯中的水沸騰時(shí)溫度不變，試管中水達(dá)到沸點(diǎn)后不能繼續(xù)吸熱液化16.(1)氣體熱脹冷縮(2)左(3)3917.(1)鐵圈C狀態(tài)(2)80 小于18.(1)溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯壁(2)2(3)變大吸熱(4)98 小于19.C20.(1)20102 鹽水的凝固點(diǎn)可能低于2 (2)先降低后升高(3)適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰(4)撒鹽后冰雪的熔點(diǎn)低于0 ，便于積雪熔化教材變式題21B22.凝華放出