2019年(春)六年級語文下冊 第14課《童年的發(fā)現(xiàn)》教案 語文S版.doc
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2019年(春)六年級語文下冊 第14課《童年的發(fā)現(xiàn)》教案 語文S版.doc
2019年(春)六年級語文下冊 第14課童年的發(fā)現(xiàn)教案 語文S版學習內容:童年的發(fā)現(xiàn)學習目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,體會最后一句話的含意,領悟作者童年是求知若渴,尋根究底和大膽想象的精神。3、激發(fā)學生探究興趣、培養(yǎng)想象能力。學習重點:引導學生入情入景地朗讀課文,把握課文內容,感受人物特點,體會作者的思想感情。學習難點:理解“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。學習方法:自讀自悟 合作學習學習準備:多媒體課件 查閱課外書、上網等搜集有關科學家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的資料。課 時:2課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個人復備一、課前展示1.檢查前置性學習。認讀詞語:胚胎 禍患等交流科學家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料。2.目標出示。3.引出課題,齊讀。請學生當小老師進行課前展示匯報。集體備課:二、合作探究1.初讀課文、整體感知(1)自讀課文,要求讀得正確流利。(2)課文課講了一件什么事?(3)作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么?再講了什么?最后講了什么?2.再次讀文 找童年的發(fā)現(xiàn)(1)“我”的童年的發(fā)現(xiàn)是什么?在文中找出相關的句子。課件出示:“人是由細胞構成的正好是九個月?!崩斫饩渥拥囊馑?。(2)反復朗讀,感受我發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時的心情。3有感情地朗讀這段話。生:課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。生:課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn),然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經過,最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。學生讀這幾句話,說說對句子的理解。學生個別讀,體會高興、得意的心情。集體備課:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個人復備三、達標測評1. (1)句子加工廠。 A我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎? 改成陳述句: B我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。 改成“被”字句: C老師對同學們說:“夢里飛行,說明你們是在長身體呀?!备某赊D述句: D同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論,還不笑塌房頂!改成肯定句: 請學生個別回答。有問題及時糾正。集體備課:四、總結評價1.這節(jié)課你學到了什么?2.這節(jié)課你對你的表現(xiàn)滿意嗎?3.作業(yè)布置:回家完成課堂生字本。熟讀課文。請一些學習上有困難的學生說一說。自評,互評。課 時:第2課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個人復備一、課前展示1.回憶課文的主要內容。指名學生交流。集體備課:二、合作探究(一)圍繞“發(fā)現(xiàn)” 精讀課文1、小組學習:學生先默讀課文,思考:(1)“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的?(2)哪些地方給你留下了深刻的印象?談自己體會。(二)再讀課文,體味感受1、說說作者的秘密是怎樣被證實的?2、理解“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅逐和迫害的危險”這句話的意思。(三)結合課文,賞析作者1、你認為從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程中,“我”是一個怎樣的孩子?可以找出有關的句子理解。(1)富于幻想(2)執(zhí)著探索(3)幽默風趣學生先在小組中交流,然后在全班交流。學生交流相關句子:(1)“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔,并且發(fā)現(xiàn)其他同學也具有“飛行”的天賦,(2)我們一起找到老師,請他給我們解答。(3)老師并沒有給我們一個滿意的答案,(4)“我”想得是那樣癡迷,以至于親自抓來魚(5)“我”經過思考、推算,終于找到了問題的答案。引導學生結合自己的實際,回憶生活中探究秘密的小事幫助理解這句話?;蛲ㄟ^搜集到的哥白尼、布魯諾等人的遭遇資料來理解。學生暢談,說不到的地方補充說明。集體備課:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個人復備三、達標測評1、通過學習課文,你受到了什么啟發(fā)?2、學生聯(lián)系實際說說童年生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。請學生個別回答。集體備課:四、總結評價1.這節(jié)課你學到了什么?2.這節(jié)課你對你的表現(xiàn)滿意嗎?3.作業(yè)布置:以童年趣事為題寫一篇作文。自評,互評。小組長點評等形式進行。集體備課:板書設計:童年的發(fā)現(xiàn)起因:人是由簡單生命進化來的經過:胎兒再現(xiàn)了簡單生命進化成人的過程結果:面臨受驅逐和迫害的風險啟示:善于觀察,大膽發(fā)現(xiàn)教學反思:集體備課:小學教育資料好好學習,天天向上!第 6 頁 共 6 頁