講究衛(wèi)生,從我做起主題班級活動方案梁楚飛【活動背景】有一次，我走進教室，準備上班會課，見地面又出現(xiàn)了幾團廢紙屑，當時還有幾位同學未進教室。我突然想到這是進行教育的好時機，于是指著地面對大家說：“這兒不知誰丟下幾團廢紙，進來的同學都沒有撿起來，現(xiàn)在還有三位同學未進來，我們要看看他們會不會發(fā)現(xiàn)。”這一說，全班同學都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學沖進了教室，踩著紙團走向座位；第二位同學看了看卻無動于衷，坐到座位上去了。這時，大多數(shù)同學的臉上開始露出失望和焦急的神情，當?shù)谌煌瑢W進來的時候，大家都期盼地望著他，這位同學果然不負眾望，一看地上有紙屑，很自然的彎腰撿了起來，全班同學頓時報以熱烈的掌聲。【活動主題內(nèi)容】講究衛(wèi)生，從我做起【指導思想】。督促學生不隨意亂扔垃圾，做一個講究衛(wèi)生的好孩子?！净顒幽繕恕?，通過這次活動，引導學生認識并改正亂丟紙屑的壞習慣，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的意識，促使他們從我做起、從身邊小事做起，改正不講究衛(wèi)生的不良習慣。2，培養(yǎng)學生熱愛班集體，樹立美化班級的意識，通過讓同學自編并演講小紙團的自述的故事使大家從心底里認同保潔可美化班級的道理。表揚自覺撿起紙團的同學，在班內(nèi)掀起人人爭學講究衛(wèi)生的熱潮，進而形成一個良好的班風。3，通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性，制定出具體的搞好衛(wèi)生的措施，讓班級衛(wèi)生，校園面貌煥然一新?！净顒訙蕚洹?、競選衛(wèi)生監(jiān)督員，收集有關講衛(wèi)生的口號、標語。2、出教室是我家，衛(wèi)生靠大家的主題黑板報。3、收集舒適環(huán)境和臟亂環(huán)境的有關圖片。4、指導四位學生寫好童話故事小紙團的自述并能有趣生動地講述。 5、在黑板一角開辟一處“衛(wèi)生監(jiān)督崗”登記亂扔垃圾的人。6、舒緩節(jié)奏鋼琴曲一首，課件?！净顒臃椒皟?nèi)容】1、 導入課題1，課件在鋼琴音樂中展示舒適環(huán)境和臟亂環(huán)境的相關圖片。2，請同學說說自己的感受：干凈整潔有啥好處？臟亂有啥不好？3，板書課題：講究衛(wèi)生，從我做起2、 活動過程（1） 講故事小紙團的自述1，師：幾個小紙團靜靜地躺在我們班的地板上，它們悲傷的地看著我們。我們?nèi)嗤瑢W有的在活動，有的在寫字，沒有人關心它們從哪里來？好像把它當作熟悉的朋友一樣。今天小小的紙團有話對大家說，下面有請第一組的劉億守同學為大家講故事小紙團的自述。2，分別請四位有充分準備的同學上講臺講故事。（準備階段指導學生編寫故事時要求學生結(jié)合班里實際，甚至能再現(xiàn)三位同學面對小紙團的情景。故事要有幽默感，有笑點，讓同學們在笑聲里認識自己的錯誤或產(chǎn)生共鳴，讓心靈得到洗滌。這是本設計的一個目標亮點。教師在組織四名學生講故事的活動中，要靈活點撥，用音樂渲染氣氛，用語言煽情，激發(fā)高潮。）（二）討論教室衛(wèi)生現(xiàn)狀，交流想法1，請同桌互相交流對本班教室衛(wèi)生情況的想法。2，教師先請兩位同學（一男一女）講講教室衛(wèi)生存在哪些問題？同學們做得不夠好的地方表現(xiàn)在哪？（3） 制定班級衛(wèi)生管理措施1，以組為單位包干教室的某個區(qū)域，不留死角。2，每天上下午，下第二節(jié)課課間每組的衛(wèi)生監(jiān)督員互相檢查對方所包干的區(qū)域的衛(wèi)生情況，有問題立刻指導整改。3，值日生打掃教室時間：上午早讀前，下午第一節(jié)課前。4，衛(wèi)生巡視員負責全班范圍的衛(wèi)生監(jiān)督，亂扔垃圾的黑板公開批評。3、 拓展延伸1,學生互查儀容儀表 請同桌之間互相檢查是否洗臉、剪指甲和趾甲、勤洗澡，和穿在身上的衣物是否整潔，取長補短。2，拍自己寢室照片與別人分享 請大家自查自己臥室是否干凈整潔，家居物品擺放是否整齊。在自己臥室讓家長幫忙照一張相片分享到班的Q群里。四，活動總結(jié) 講衛(wèi)生，講文明，從我做起，從細微處做起。臥室是我們自己的家，我們愛它，讓它更美。教室是我們共同的家，我們更愛她，讓她更漂亮。由今天開始，我們動起手搞好自己“小家”的衛(wèi)生，搞好“大家”的清潔衛(wèi)生，共同維護，不要讓小紙團小紙屑嘲笑我們，不要讓垃圾鄙視我們。讓我們團結(jié)起來，共同努力，共同維護美好的家園，好嗎？-齊唱團結(jié)就是力量。五，預期效果1，幫助學生提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2，培養(yǎng)學生熱愛集體，關心集體的責任感。3，培養(yǎng)學生向往美，創(chuàng)造美，維護美的價值觀。