2019春人美版美術(shù)六下第7課用各種材料來(lái)制版word教案課題：7.用各種材料來(lái)制版 授課時(shí)數(shù):_1課時(shí)_設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。 讓學(xué)生結(jié)合多種版畫(huà)技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1、 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色。 2、 讓學(xué)生結(jié)合多種版畫(huà)技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已有多種技法的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多創(chuàng)新。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)綜合版畫(huà)的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。解決辦法教學(xué)策略通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生租住探究，探究技法、小組合作、教師演示、實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)資源各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等板書(shū)設(shè)計(jì)7. 用多種材料來(lái)制版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、學(xué)習(xí)新知一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 二、游戲?qū)?1、游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 看一看能不能印得出來(lái)。 可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份。2、提問(wèn)：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？ 學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹(shù)葉揭示課題：用各種材料來(lái)制版 三、講授新課作品賞析 1、欣賞馮兆平海靜潮初落 觀察畫(huà)面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？ 2、課本中的學(xué)生作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？ 學(xué)生間相互交流。技法研究：綜合版畫(huà)是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫(huà)形式，可以根據(jù)畫(huà)面需要選擇多種技法。 四、制作過(guò)程1、畫(huà)稿 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）五、作業(yè)提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫(huà)的創(chuàng)作。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。六、教師輔導(dǎo)七、作業(yè)點(diǎn)評(píng) 小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)版畫(huà)有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能善于發(fā)現(xiàn)生活中的美.課后拓展 希望在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能用更的方法制作版。學(xué)生游戲探究方法欣賞圖片分析方法實(shí)驗(yàn)學(xué)生作業(yè)作業(yè)互評(píng)聽(tīng)?zhēng)熢u(píng)教學(xué)流程圖 組織教學(xué)-新課導(dǎo)入-欣賞與探究-學(xué)生活動(dòng)-小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià) 附送：2019春人美版美術(shù)六下第8課裝飾柱word教案課題： 11.裝 飾 柱 授課時(shí)數(shù)： 1 日期： 設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析 通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。過(guò)程與方法課前學(xué)生查找課堂共享資料，欣賞課件，討論，發(fā)言情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。學(xué)情分析學(xué)生的主動(dòng)性比較強(qiáng)，思維活躍，善于討論和交流，喜歡制作。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)柱子的形狀及裝飾。解決辦法了解柱子相關(guān)知識(shí)教學(xué)策略 課件、學(xué)生收集的資料教學(xué)資源紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。板書(shū)設(shè)計(jì) 11.裝 飾 柱教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、導(dǎo)入二、新課三 創(chuàng)作1、教師黑板上畫(huà)一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫(huà)成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書(shū)柱子作用之一：承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫(huà)，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾，他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪。4、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。5、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。6、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫?？教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行論.7、欣賞書(shū)中的作品，根據(jù)書(shū)中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾8、學(xué)生制作、教師巡視。學(xué)生回答學(xué)生收集到了資料觀察并回答學(xué)生制作（可以聯(lián)想古代建筑）四 學(xué)生創(chuàng)作五 小結(jié)教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。并給予指導(dǎo)。9、展示學(xué)生作品，小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品。10、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)：今天的課上的很出色，同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材苡兄右粯禹斕炝⒌氐木?，你們將承載的是祖國(guó)對(duì)你的寄托，祖國(guó)對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)吧，孩子們，老師相信你們每一個(gè)人都是一根頂天立地的頂梁柱。今天的課就上到這里。展示學(xué)生作 教學(xué)流程圖欣賞圖片討論小組交流，問(wèn)答問(wèn)題觀看課件分析書(shū)中的圖片小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)