2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第2課臺燈造型設(shè)計(jì)教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)包含教材分析1.認(rèn)識臺燈設(shè)計(jì)中不同的創(chuàng)意或制作手法。2.能設(shè)計(jì)或制作出一只完整的臺燈，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計(jì)或制作別具一格的臺燈。3.培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實(shí)用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實(shí)踐能力，并意識到設(shè)計(jì)的靈感往往隱含在日常的生活之中。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：從生活中尋找靈感設(shè)計(jì)一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。難點(diǎn)：如何在臺燈的設(shè)計(jì)與制作中，既注重美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，又不失獨(dú)特的創(chuàng)意。教具學(xué)具（學(xué)生）課前根據(jù)教材提示就地取材的廢棄物品。（教師）臺燈實(shí)物，示范作品。教學(xué)過程1.認(rèn)識材料。（1）說說各組準(zhǔn)備的各種材料。（2）動手感受：材料還可以變出新形態(tài)嗎？（3）揭示課題：利用材料的多變性設(shè)計(jì)臺燈。2.造型游戲。（1）出示“我的臺燈”，提問：根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進(jìn)行大膽的“實(shí)物替換”。（2）組內(nèi)討論設(shè)計(jì)方案如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈？解決：各個部分之間如何連接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站??？（3）邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。（4）教師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以變化出不同的形（如利用鐵絲或細(xì)木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形），引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺燈設(shè)計(jì)的哪些部位。3.創(chuàng)意小細(xì)節(jié)。（1）教師變出多個臺燈作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結(jié)合本組的設(shè)計(jì)方案說說美化細(xì)節(jié)的小創(chuàng)意。4.學(xué)生創(chuàng)作。（1）要求：充分利用手中的材料進(jìn)行巧妙的組合，讓臺燈站起來并表現(xiàn)出細(xì)節(jié)的美。（2）注意：制作中注意安全和教室的衛(wèi)生。5.互動交流。（1）交流各組作品最滿意的地方。（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？6.拓展延伸。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺燈。反思重建小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁