2019春魯教版品社三下第一單元在集體中成長(zhǎng)word教案1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集活動(dòng)主題：我們的班集體 集體有紀(jì)律 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)活動(dòng)目的：體的組成。2、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。3、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。4、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。2、讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課題：我們的班集體教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。知道自己是集體的一員。2、 使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。3、 教育學(xué)生具有樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 了解班級(jí)活動(dòng)情況，讓學(xué)生調(diào)查在各種活動(dòng)中那些榮譽(yù)是如何得來(lái)的。活動(dòng)過(guò)程；一:激趣誘思、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，出示“大拇指”獎(jiǎng)牌。 讓生討論：這獎(jiǎng)牌是怎么來(lái)的？回報(bào)：師小結(jié)：通過(guò)學(xué)生們的共同努力得到的。二、互動(dòng)交流、提高認(rèn)識(shí) 各組根據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)：咱班得過(guò)那些集體榮譽(yù)？ 如：拔河比賽第一名 書香班級(jí) 慶國(guó)慶歌詠比賽一等獎(jiǎng) 走球比賽第一名三、體驗(yàn)感悟、升華情感 以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情景，體驗(yàn)感悟合作的重要性。四、運(yùn)用觀點(diǎn)、解決問(wèn)題模擬設(shè)置故事這面流動(dòng)紅旗該不該得？ 大意是一位同學(xué)為了自己班級(jí)的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄危幸淮螉Z得了流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)做出正確的判斷。作為集體的一員，應(yīng)采用什么手段和方法爭(zhēng)得榮譽(yù)。教育學(xué)生正確對(duì)待集體榮譽(yù)。五、個(gè)人與集體的關(guān)系我們每個(gè)人都生活在集體中，個(gè)人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣，個(gè)人是集體的一員，集體的力量有個(gè)人的力量匯聚而成。六、制定計(jì)劃、激勵(lì)踐行 調(diào)動(dòng)學(xué)生以各個(gè)方面制定本學(xué)期班級(jí)共同努力目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)： 我們的班集體我們的目標(biāo)：1、 團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法，建設(shè)守紀(jì)班集體。2、 熱愛勞動(dòng)、搞好衛(wèi)生，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅班集體。3、 努力學(xué)習(xí)、互幫互助，建設(shè)爭(zhēng)學(xué)好勝班集體。4、 文明有禮貌，建設(shè)文明班級(jí)體。教后反思： 課題：我們的班集體 活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，我們雖然來(lái)自不同的家庭，但是我們從一年級(jí)起就生活在一個(gè)集體里。在這個(gè)集體里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們是一個(gè)集體”這個(gè)主題。（板書課題）二、說(shuō)說(shuō)我們的班集體。1、小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個(gè)成員之間的關(guān)系怎樣？2、共同了解班主任、班委會(huì)成員，明確他們的職責(zé)，了解他們?cè)诎嗉w中所發(fā)揮的重要作用。三、模擬活動(dòng)，進(jìn)一步了解集體的組成。1、出示課本中“登山活動(dòng)”的插圖.引導(dǎo)學(xué)生思考：“假如你是其中的一員，你會(huì)怎么做呢？”2、從學(xué)生的回答中，點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體，讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)更多的集體。3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目標(biāo)。（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動(dòng)，你有何打算？你們的目標(biāo)是怎樣的呢？（2）小組討論，制定本組的目標(biāo)。（3）集體交流，適時(shí)指導(dǎo)。四、總結(jié)：這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認(rèn)識(shí)到了集體的重要性，相信大家會(huì)更加熱愛我們的集板書設(shè)計(jì)：我們的班集體友好相處互相幫助熱愛班集體第二課時(shí)課題：集體有紀(jì)律一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體中應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律。過(guò)程與方法：1、要靈活運(yùn)用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活實(shí)際，談出自己的看法。2、采用討論、講故事等方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)講故事、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遵守紀(jì)律的重要性，使學(xué)生能自覺(jué)遵守紀(jì)律。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。四、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生談一談自己近段時(shí)間在遵守紀(jì)律方面的表現(xiàn)，師做出評(píng)價(jià)，引出主題活動(dòng)“集體有紀(jì)律”。 （二）、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)：1、師設(shè)置活動(dòng)情境：上節(jié)課，我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。這節(jié)課，我們就要準(zhǔn)備出發(fā)了。可是，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？2、組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。3、小組匯報(bào)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如談話、表演等）4、教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。（三）、小小故事會(huì)：1、學(xué)生分小組講述遵守紀(jì)律的人物故事。 2、集體交流，召開“遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)。” 每小組選一人上臺(tái)講述故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊思考：從故事中你明白了什么？3、教師講述“嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云”的故事。4、學(xué)生據(jù)所聽的故事談感受。（四）、辨析導(dǎo)行：投影出示：1、學(xué)校組織同學(xué)們看電影，可是小剛在隊(duì)伍中大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)的觀看。你認(rèn)為他做的對(duì)嗎？2、王老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^工廠，可是李明遲到了。小組討論交流，明確正確做法，認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。（五）、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。1、在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。 遵紀(jì)守法，律己為先。 細(xì)微之處，精神可見。從小做起，以身示范。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩悖⑻顚懙秸n本上。（六）、教師總結(jié)：在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的。小到一個(gè)班集體，大到一個(gè)國(guó)家，都是有紀(jì)律的，我們必須遵守。一個(gè)人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后成為奉公守法的好公民。讓我們從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣吧！（七）、板書設(shè)計(jì)：集體有紀(jì)律 沒(méi)有規(guī)矩自覺(jué)遵守紀(jì)律不成方圓 課題：集體有紀(jì)律活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評(píng)價(jià)，并引出主題活動(dòng)“集體有紀(jì)律”，板書。二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)。1、師設(shè)置活動(dòng)情境：上節(jié)課，我們制定了一個(gè)春游活動(dòng)的目標(biāo)。這節(jié)課，我們就要準(zhǔn)備出發(fā)了。可是，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？2、組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。3、小組匯報(bào)。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如談話、表演等）4、教師總結(jié)紀(jì)律的重要性。三、小小故事會(huì)。1、學(xué)生分小組講述遵守紀(jì)律的人物故事。2、集體交流，召開“遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)?！?、教師講述“嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云”的故事。4、學(xué)生據(jù)所聽的故事談感受。四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。1、在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?，并填寫到課本上。五、教師總結(jié)：在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣吧！板書設(shè)計(jì)：集體有紀(jì)律自覺(jué)遵守紀(jì)律不遵守紀(jì)律 批評(píng)、勸阻 第三課時(shí)課題：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生具有樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽(yù)的情感。過(guò)程與方法：采用調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流等方式進(jìn)行。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻(xiàn)的事例。四、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程：（一）、談話誘思，導(dǎo)入新課。出示本周班里所得的大拇指獎(jiǎng)牌，問(wèn)：你們知道它是怎么得來(lái)的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？學(xué)生紛紛談出自己的看法使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。（二）、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。1、回顧以前班里得到的榮譽(yù)稱號(hào)，如：歌詠比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽一等獎(jiǎng)等等 討論：這些榮譽(yù)稱號(hào)是怎么來(lái)的？2、讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪班集中熱愛集體的典型人物45名，使學(xué)生在交談中受到熏陶和感染。 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪先進(jìn)同學(xué)，在班級(jí)活動(dòng)中，她們是怎么做的？心里是怎么想的？從中自己明白了什么？（三）、體驗(yàn)感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。從活動(dòng)中感受集體的力量。（四）、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了流動(dòng)紅旗。 思考：什么是集體榮譽(yù)，作為集體一員應(yīng)采用什么手段和方法贏得集體榮譽(yù)？討論交流。讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。 教育學(xué)生正確對(duì)待集體榮譽(yù)。（五）、制定計(jì)劃，激勵(lì)踐行。 讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃”，并激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。（六）、板書設(shè)計(jì)：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)熱愛班集體維護(hù)集體榮譽(yù)誠(chéng)實(shí) 正直教后反思：課題：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)活動(dòng)目的：1、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。一、談話誘思，導(dǎo)入新課。教師出示一面流動(dòng)紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀，問(wèn)：你們知道它是怎么得來(lái)的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。）二、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。1、讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)。2、讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪班集中熱愛集體的典型人物45名，使學(xué)生在交談中受到熏陶和感染。三、體驗(yàn)感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。四、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。模擬設(shè)置故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫，教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。五、制定計(jì)劃，激勵(lì)踐行。 讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃”，并激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。板書設(shè)計(jì)：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)熱愛班集體維護(hù)集體榮譽(yù)（誠(chéng)實(shí)、正直） 第2課 快樂(lè)的集體生活主題目標(biāo)：1， 培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。2， 引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。3， 體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。4， 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。課前準(zhǔn)備：搜集集體活動(dòng)圖片搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)力量大的名人名言課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)課題：我喜歡集體生活一、 導(dǎo)入 同學(xué)們生活在學(xué)校這個(gè)大集體中是開心的、快樂(lè)的。我們學(xué)校經(jīng)常組織一些活動(dòng)。同學(xué)們能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？二、 活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)喜歡的集體生活1， 課前，布置學(xué)生搜集集體活動(dòng)的圖片及文字資料。2， 同桌相互交流，然后指名說(shuō)自己都參加過(guò)哪些集體活動(dòng)。（如合唱比賽 植樹活動(dòng) 祭掃烈士墓 衛(wèi)生掃除等）3， 談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說(shuō)出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。同桌交流 指名說(shuō)(培養(yǎng)合作精神 動(dòng)手能力 愛國(guó)精神 陶冶情操等)三、活動(dòng)二 小小辯論會(huì)1， 設(shè)置討論情景。2， 說(shuō)明辯論會(huì)的方法。 （辯論會(huì)的組成人員有主席、正方隊(duì)員、反方隊(duì)員；辯論會(huì)由主席主持；正方隊(duì)員、反方隊(duì)員按規(guī)定時(shí)間作陳述；注意辯論中應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)則。）3， 分正反兩方，舉行辯論會(huì)。老師做恰當(dāng)指導(dǎo)。4， 指名談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。指多名同學(xué)說(shuō)四、課堂總結(jié) 快樂(lè)健康的集體活動(dòng)能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂(lè)趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神。第二課時(shí)課題：集體的力量一、 導(dǎo)入 講國(guó)王的10個(gè)兒子的故事。使學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。二、 活動(dòng)交流 結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)學(xué)校在舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候同學(xué)們是怎么做的。 指名回答（運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在積極訓(xùn)練 長(zhǎng)笛隊(duì)在集體演奏 攀巖比賽時(shí)啦啦隊(duì)在為運(yùn)動(dòng)員加油 ）三、 交流1 如果我們班取得團(tuán)體第一名的好成績(jī)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們成功的原因。 分組交流 指名匯報(bào) 老師總結(jié)使學(xué)生明白集體的力量是取得勝利的關(guān)鍵。交流2 同學(xué)們?cè)谏钪羞€有哪些成功的事例？你從他們的成功中得到哪些啟示？ 分組交流 指名匯報(bào) 完成成功的啟示空白四、 一滴滴的水可以匯成江河，江河可以匯成大海。個(gè)人只有融入集體中，才會(huì)有無(wú)窮的力量。 補(bǔ)充資料 美國(guó)第一艘宇宙飛船的研制，我國(guó)宇宙飛船的研制，三峽工程的設(shè)計(jì)與施工等，都是在千百萬(wàn)人的共同努力下進(jìn)行的。 交流自己對(duì)集體力量的認(rèn)識(shí)和了解。 分組交流 完成資料卡五 、搜集團(tuán)結(jié)力量大的名人名言，交流積累。 我們的英雄、模范都是依靠集體的力量和廣大群眾的力量完成了任務(wù)，才成為英雄模范的。 朱德 一滴水只有放入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)，才能最有力量。 雷鋒 誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。 奧斯特洛夫斯基只要千百萬(wàn)勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)的像一個(gè)人一樣，跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前進(jìn)，勝利也就有了保證。列寧六、課堂總結(jié)指名說(shuō)自己的收獲。第3課、大家都是好朋友 教學(xué)目的：1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。2、學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。3、體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。4、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過(guò)矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。 3、課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。（第三課時(shí)） 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課題：同學(xué)之間一、導(dǎo)入新課。說(shuō)到友誼，你首先會(huì)想到誰(shuí)？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“同學(xué)之間”這個(gè)主題。（板書課題）二、互相找找優(yōu)點(diǎn)。1、四人一組，互相找優(yōu)點(diǎn)。（師：不知不覺(jué)，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來(lái)比一比，誰(shuí)有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）2、集體交流匯報(bào)。3、為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們也體驗(yàn)一下“好孩子”的感覺(jué)，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足。）4、交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。5、讓學(xué)生給朋友提點(diǎn)建議，并出示小博士的話進(jìn)一步導(dǎo)行。三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。1、講同學(xué)之間相處的事例。2、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。 將課文中的故事拍成短片展示或教師進(jìn)入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生，找學(xué)生配合表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。）3、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。1、出示“友誼之橋”，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績(jī)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：我的同學(xué)這次考試沒(méi)考好，很傷心，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)：）2、教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)：守信用寬容熱心 幫助不起外號(hào)同學(xué)之間課題：同學(xué)之間教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)，看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。2、 感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 將課文的四個(gè)故事拍成短片。2、 教師事先制作四張寫有“守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱心幫助同學(xué)”的彩色花瓣。3、 小組準(zhǔn)備幾張花瓣形狀的彩紙。教學(xué)過(guò)程：一、 歌曲引入，導(dǎo)入新課每當(dāng)看到同學(xué)們一塊相處時(shí)那歡樂(lè)的笑臉，我的心情就特別激動(dòng)，是啊，充滿友愛的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語(yǔ)的多彩活動(dòng)，多么令人向往！此時(shí)老師想起了一首歌。播放兒歌友愛之歌。友愛就像一枝花，開遍了我們的校園（教師在黑板上畫一朵花）。那么怎么才能讓這朵花開得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下“同學(xué)之間該如何相處”。板書：同學(xué)之間。二、 互動(dòng)交流，探究實(shí)踐1、 找優(yōu)點(diǎn)。俗話說(shuō)得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)有孫悟空似的火眼金睛，能更多的發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。學(xué)生在小組內(nèi)討論并制作優(yōu)點(diǎn)卡。交流匯報(bào)（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們也體驗(yàn)一下“好孩子”的感覺(jué)，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足）。通過(guò)討論你有什么收獲？師小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)在閃光，同時(shí)也正確的認(rèn)識(shí)了自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。是啊，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)是自己進(jìn)步的秘訣，投影出示小博士的話：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能更快的進(jìn)步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。2、 設(shè)置討論情境，討論同學(xué)之間該如何相處。課件展示：將課文中的故事拍成短片展示，請(qǐng)同學(xué)們討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。學(xué)生匯報(bào)后，將寫有“守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱心幫助同學(xué)”的花瓣貼到黑板上。3、 聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。請(qǐng)同學(xué)們回憶過(guò)去的生活，想一想和同學(xué)之間相處的事，討論一下，要做到同學(xué)之間友愛相處，還應(yīng)做到哪些？請(qǐng)將你們討論的結(jié)果簡(jiǎn)要寫在自做的花瓣上。學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。交流匯報(bào)。各小組推選一名上臺(tái)匯報(bào)，解釋說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并將花瓣貼在黑板上。4、 教師：看，這朵花現(xiàn)在開得多么鮮艷，多么旺盛，我們來(lái)給這朵花起一個(gè)美麗的名字好嗎？學(xué)生各抒己見。師：愿這朵友愛之花永遠(yuǎn)開放在你的心里，你的身邊，開放在小學(xué)里，開放在中學(xué)里，開放在大學(xué)里，開放在你將來(lái)步入的社會(huì)里，讓這朵花永遠(yuǎn)繁殖下去。那么讓老師來(lái)為它畫上花蕊好嗎？（老師鄭重地添畫上雌蕊和雄蕊）三、 誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行請(qǐng)把你認(rèn)為最重要的觀點(diǎn)寫在書上，永遠(yuǎn)指導(dǎo)你的行動(dòng)吧！第二課時(shí)課題：有了矛盾怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1、 教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。2、 學(xué)會(huì)同學(xué)間以誠(chéng)相待。3、 初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師課前組織幾個(gè)學(xué)生將課文中的故事排練成短劇。2、 課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過(guò)矛盾的事，不記名記錄在卡片上。3、 拍攝一對(duì)好朋友在公園發(fā)生矛盾的錄像片段。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣誘思，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師知道平時(shí)大家都喜歡和自己的好朋友在一起，對(duì)嗎？和好朋友在一起生活玩耍，你有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生回答：快樂(lè)、幸福、愉快、高興等等）我們的生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的大樹一樣給我們蔭涼，給我們清新的空氣。二、 互動(dòng)交流，探究實(shí)踐1.師：和小伙伴在一起的時(shí)光是充滿快樂(lè)的，但是有時(shí)候也會(huì)鬧矛盾。你看，這幾個(gè)同學(xué)的小嘴撅起來(lái)了。請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。請(qǐng)同學(xué)們討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？學(xué)生總結(jié)匯報(bào)（待人小氣、不誠(chéng)實(shí)、記仇等）。師：你們瞧，伙伴間的友誼因?yàn)檫@些原因變得不再美好牢固了，如果再不趕快補(bǔ)救，他就會(huì)像大樹一樣枯萎死去的?？熳屛覀円黄饋?lái)想辦法幫他們恢復(fù)友誼吧！請(qǐng)同學(xué)們自選一個(gè)案例，討論解決這些問(wèn)題的辦法。然后在小組內(nèi)練習(xí)匯報(bào)，可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。學(xué)生討論。以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果。2.觀看錄像（小青和王亮到公園玩耍，小青無(wú)意中發(fā)現(xiàn)石凳上有一個(gè)手機(jī)，王亮說(shuō)要想辦法交給失主，小青執(zhí)意不肯，王亮無(wú)奈之下告訴了管理員，管理員寫了一張失物招領(lǐng)啟示，并表?yè)P(yáng)了王亮，小青生氣極了，再也不理王亮，扭頭走了。）你對(duì)故事中的人物想說(shuō)點(diǎn)什么呢？3.師：剛才同學(xué)們討論的很好，大家都能用智慧而又冷靜的頭腦幫助書中的小朋友解決問(wèn)題。那當(dāng)我們自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，還能不能處理好呢？老師通過(guò)調(diào)查了解到我們班大多數(shù)同學(xué)都曾與自己的伙伴發(fā)生過(guò)矛盾，很多同學(xué)能夠很快的處理好矛盾，與伙伴重歸于好，但也有部分同學(xué)的問(wèn)題至今沒(méi)有解決，老師已經(jīng)讓他們把事情寫在卡片上，（老師出示課前不記名調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，這些事例有的發(fā)生在校內(nèi)，有的發(fā)生在校外，注意搜集的資料要有典型性）同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭麄?？?qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)來(lái)抽取幾張卡片，小組內(nèi)共同討論事情的原因和最佳解決辦法，并寫在卡片上，再選出代表向大家匯報(bào)。學(xué)生討論，匯報(bào)。師：相信那些有困擾的同學(xué)一定會(huì)從同學(xué)們的匯報(bào)中找到最好的解決辦法，我們也衷心希望他們可以很快的找回失去的友誼。4.在我們的生活中有許多關(guān)于友誼的格言，你們一定搜集了很多，讓大家一起分享一下好嗎？指名匯報(bào)，并讓學(xué)生把格言寫在黑板上。瞧，這些格言說(shuō)的多好，讓我們一起來(lái)讀一讀記在心里吧！有句話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭，請(qǐng)大家把你喜歡的格言寫在書上吧。三、 誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想已經(jīng)有不少同學(xué)很想和自己的好朋友說(shuō)幾句心里話了。老師提個(gè)建議，不如把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)，設(shè)計(jì)一張“友情卡”親手交給他怎么樣？2.學(xué)生開始設(shè)計(jì)“友情卡”。3.總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼天長(zhǎng)地久。課題：有了矛盾怎么辦一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。誰(shuí)都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請(qǐng)事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問(wèn)：他們?cè)趺戳?？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來(lái)探討一下。（板書課題）二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對(duì)話的形式直接告訴故事中的人物。）3、各組匯報(bào)。4、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步探討。（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報(bào)。5、交流搜集的格言。三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)“友情卡”。（配樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：有了矛盾怎么辦學(xué)會(huì)寬容友好相處以誠(chéng)待人第三課時(shí)課題：交更多的朋友一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。（歌曲朋友多了路好走） 師：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快樂(lè)，既然是這樣，那就讓我們來(lái)交更多的朋友吧。（板書課題）二、介紹自己的好朋友。 讓學(xué)生介紹自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)怎樣成為好朋友的？三、探討怎樣才算是真正的朋友。1、師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演“替朋友打抱不平”或“慫恿朋友做壞事”的故事片段。2、觀看后以小組為單位，討論看法。（師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書。）3、討論：面對(duì)朋友的不足，我們?cè)撛趺醋觯克?、學(xué)會(huì)交更多的朋友。1、設(shè)置討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小組內(nèi)討論。2、集體交流。五、教師總結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。讓我們一起唱響找朋友這首歌，去交更多的朋友吧！六、唱歌曲找朋友結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的朋友。板書設(shè)計(jì)： 交更多的朋友友好相處 互相幫助取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短廣交朋友教后反思：課題：交更多的朋友教學(xué)目標(biāo)：1、 懂得朋友間要友好相處，互相幫助。2、 懂得從朋友身上吸取優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、 懂得要和不同年齡、不同特點(diǎn)的人交朋友，獲取多方面的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 將課本中的兩幅圖制作成課件。2、 歌曲朋友多了路好走磁帶。3、 錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、 歌曲導(dǎo)入課前播放歌曲朋友多了路好走。是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快樂(lè)，既然是這樣，那就讓我們來(lái)交更多的朋友吧。板書課題：交更多的朋友二、 互動(dòng)交流，探究實(shí)踐1.介紹自己的好朋友。師：老師知道，同學(xué)們每個(gè)人都已經(jīng)交了不少好朋友了，老師很想知道你的朋友是誰(shuí)，能不能向大家介紹一下你的好朋友，說(shuō)說(shuō)你為什么和他（她）交朋友？學(xué)生交流。2.探討怎樣才算是真正的朋友。師：聽了大家的介紹，老師真為你們高興。今天，老師也給大家?guī)?lái)了一對(duì)好朋友，請(qǐng)大家談?wù)勀銓?duì)這對(duì)好朋友有什么看法？將課本中的兩幅圖制作成課件播放。觀看后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論看法。小組匯報(bào)交流。師：你認(rèn)為怎樣才算真正的好朋友呢？舉個(gè)事例說(shuō)明好嗎？學(xué)生說(shuō)自己經(jīng)歷的事。師：同學(xué)們總結(jié)的都很不錯(cuò)，這說(shuō)明大家年齡雖小，卻有了明辨是非的能力。下面請(qǐng)大家把你認(rèn)為重要的幾條寫在書上好嗎？有的同學(xué)已經(jīng)交上了不少真正的朋友，老師真為你們高興。但是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。面對(duì)朋友的不足，我們?cè)撛趺醋瞿?？如果能正確認(rèn)識(shí)自己的朋友，并主動(dòng)幫朋友改正不足，這樣你就可以結(jié)交更多的真正的好朋友。3.學(xué)會(huì)交更多的朋友師：就像歌詞里所說(shuō)的，朋友多了路好走，除了現(xiàn)在的朋友，我們還要學(xué)會(huì)交更多的朋友，那么，我們都要和哪些人交朋友呢？請(qǐng)聽這幾位同學(xué)的觀點(diǎn)。出示課件：學(xué)生甲：我要和自己興趣、愛好不同的人交朋友，因?yàn)檫@樣可以豐富我的興趣和愛好。學(xué)生乙：我要和與自己不同意見的人交朋友，因?yàn)檫@樣可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人合作。學(xué)生丙：我要和大人交朋友，這樣可以增長(zhǎng)更多的見識(shí)，開闊視野。師：你還想和哪些人交朋友呢，為什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下。學(xué)生討論。學(xué)生交流。師：現(xiàn)在請(qǐng)把你的想法寫在書上吧。三、 誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。今天老師布置一個(gè)小作業(yè)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中用今天所學(xué)的知識(shí)去廣交朋友，交真正的朋友，并建立一份好朋友檔案。附送：2019春魯教版品社三下第一單元第1課我們是一個(gè)集體word教案山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)我們的班集體一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)谛@里已經(jīng)度過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活，成為一名三年級(jí)的學(xué)生了。在我們的學(xué)習(xí)生活中有很多精彩的瞬間，老師抓住了那一刻刻用相機(jī)記錄了下來(lái)，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞這些滿載美好回憶的照片。（課件出示：展示班里的集體照、生活照）老師提問(wèn)：同學(xué)們，看到這些照片，你想說(shuō)什么呢？學(xué)生說(shuō)自己的感受?！?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)照片展示，回顧集體生活，感受到班級(jí)是一個(gè)集體，自己是集體中的一員。】2過(guò)渡：這一幅幅照片，一個(gè)個(gè)溫馨的畫面展示的都是我們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)個(gè)難忘的瞬間，我們快樂(lè)地生活在一起多像一個(gè)大家庭呀！這就是我們的班集體！班集體是我們的另一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅。接下來(lái)就讓我們走進(jìn)這溫暖如家的班集體。板書課題：我們的班集體二、交流 合作探究（一）感知班集體3、同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)我們的班集體由哪些成員組成的？各自有什么樣的分工?學(xué)生在小組內(nèi)交流后發(fā)言：n 例如：班集體有班長(zhǎng)，輔助班主任做好班級(jí)工作；有體育委員負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)；文娛委員負(fù)責(zé)班級(jí)文娛活動(dòng)；還有班里的同學(xué)們n 班集體由班里的學(xué)生分成的許多小組組成：有學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組學(xué)生可能意識(shí)不到班主任是班集體的一員，教師啟發(fā)引導(dǎo)：在我們的家里，父母是我們的家長(zhǎng)，那么在班集體這個(gè)大家庭里，誰(shuí)又充當(dāng)著家長(zhǎng)的角色？（班主任）它為班級(jí)做哪些事情？4、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)：我們的班集體是由班主任老師和幾十名同學(xué)組成。老師關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。大家共同維護(hù)集體的榮譽(yù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的班級(jí)入手，自主了解班集體成員的組成及分工，對(duì)班集體進(jìn)行深入、全面的了解。】5、我們這個(gè)集體就象這一棵大樹，我們23個(gè)活潑可愛的同學(xué)就象生長(zhǎng)在這棵大樹上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹就變得更茂盛，更有生命力了，正是因?yàn)橛辛四銈?，我們的班集體才會(huì)更快樂(lè)，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員。現(xiàn)在就讓我們拿出手中的一片小綠葉，寫上你的名字，貼到這棵班級(jí)樹上，讓我們?nèi)昙?jí)的班級(jí)之樹更加茂盛，更加美麗。學(xué)生把寫有自己名字的樹葉貼到班級(jí)樹上?！?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己去美化班級(jí)樹，把學(xué)生的視線拉得更近，更貼近學(xué)生生活，從自己的行動(dòng)、觀察中進(jìn)一步了解班集體，真切體會(huì)到班級(jí)中的每個(gè)人都是集體的一員?！浚ǘ├斫馐裁词羌w看，我們這23個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)班集體，班里的同學(xué)又分成了許多小組，每小組都有小組長(zhǎng)，這一個(gè)個(gè)小組就是一個(gè)小集體。在班集體中，我們是班級(jí)的一員，在小組內(nèi)，我們是小組的一員，在學(xué)校里呢？那相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)說(shuō)呢，我們哪些人又組成了一個(gè)集體？（我們?nèi)５膸熒┧哉f(shuō)我們北辛路小學(xué)-學(xué)生接著回答（也是一個(gè)集體）我們都是集體的一員。（三）集體概念的延伸生活中，像這樣的集體有很多，你能舉個(gè)例子說(shuō)一下嗎？ 學(xué)生舉例說(shuō)明：我們的爸爸、媽媽在工作單位里，又和那里的叔叔阿姨組成了一個(gè)集體。在家里，我們和爸爸媽媽、爺爺奶奶也組成了一個(gè)集體。我們所有的中國(guó)人也組成了一個(gè)集體。教師小結(jié)：我們班級(jí)是一個(gè)集體，我們的家也是一個(gè)集體，我們的祖國(guó)更是一個(gè)大集體，我們每個(gè)人都生活在集體之中，個(gè)人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣，我們要時(shí)刻把集體放在心中。三、模擬活動(dòng)，感受集體有力量1.教師引領(lǐng): 班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，這是一件多么開心的事??！老師這兒有一張?zhí)貏e沉重的桌子，要從這邊搬到那邊，誰(shuí)能幫幫我？ 找一名力氣大的學(xué)生試著搬（很吃力）采訪搬桌子的同學(xué)： 剛才老師看到你臉都漲紅了，感覺(jué)怎么樣？咱們?cè)僬?qǐng)一名同學(xué)幫幫你。師接著采訪：現(xiàn)在有了同學(xué)的幫助，你感覺(jué)怎么樣？（輕松多了）看來(lái)，兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)人來(lái)幫忙，又會(huì)有什么感覺(jué)呢？幾個(gè)同學(xué)合作搬桌子，輕松完成任務(wù)。同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲，你想說(shuō)些什么呢？生自由談感受。師小結(jié)：兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大，四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大，看來(lái)，在一個(gè)集體中，人多了力量才會(huì)更強(qiáng)大?！驹O(shè)計(jì)意圖：新課程理念下的課堂不再是教師的舞臺(tái)，學(xué)生作為重要的參與者，帶著自己的思考、興趣參與課程活動(dòng)，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出精彩活潑的課堂氣氛。“搬桌子”游戲，通過(guò)先讓一個(gè)同學(xué)搬桌子，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)合作搬桌子，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。目的在于讓學(xué)生親身體驗(yàn)人越多搬起來(lái)越輕松，由此順?biāo)浦廴硕嗔α看??！?、師講述集體力量大的事例多媒體出示：在為xx年的汶川大地震的捐款活動(dòng)中，我們學(xué)校的每位老師、每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)出了自己的一份愛心。現(xiàn)在來(lái)現(xiàn)場(chǎng)算一下“如果每位同學(xué)平均捐五元錢”整個(gè)班級(jí)捐210元，整個(gè)學(xué)校捐1260元，整個(gè)滕州市捐款1200萬(wàn)元3、從這些數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生根據(jù)自己的理解談感受是呀，集體越大，力量越大！送的愛心也越多！ 【 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)親自算一算愛心捐款的數(shù)額，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量。】3、教師引領(lǐng)：在剛才的活動(dòng)中，我們確實(shí)感受到人多力量大這句話是個(gè)真理，那么單單人多就力量大嗎？我們現(xiàn)在來(lái)聽一首歌三個(gè)和尚：（同時(shí)出示歌詞：一個(gè)和尚挑呀嘛挑水喝，兩個(gè)呀和尚抬呀嘛抬水喝，三個(gè)呀和尚沒(méi)呀?jīng)]水喝，你說(shuō)這是為什么，為呀為什么，為什么那和尚越來(lái)越多）聽了這首歌，你想說(shuō)什么？為什么和尚越多越?jīng)]有水喝呢？2、學(xué)生暢所欲言。看來(lái)還真的并不是人多力量就大呢，要想力量大，還必須得勁往一處使，大家往一塊努力才行。師總結(jié)：對(duì)呀，看來(lái)集體的力量是由個(gè)人的力量匯聚而成的，我們要?jiǎng)磐惶幨?，心往一處想，才?huì)發(fā)揮出集體最大的作用，這就是團(tuán)結(jié)。【 設(shè)計(jì)意圖：“人多力量大”和“人多力量未必大”兩個(gè)看似矛盾的話題引發(fā)學(xué)生的道德思考，讓學(xué)生體悟集體力量大，團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)探究活動(dòng)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，使得這種交流學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)這種切身體會(huì)會(huì)更深刻】四、游戲體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)。教師引領(lǐng)：在我們的小組內(nèi)，在我們班，在我們的生活中，其實(shí)也有許許多多體現(xiàn)集體力量大的事例，能說(shuō)說(shuō)你身邊的故事嗎？1、學(xué)生講述身邊的例子運(yùn)動(dòng)會(huì)上大掃除時(shí)辦黑板報(bào)時(shí)2、拼圖比賽：是呀，大家說(shuō)的都很好，說(shuō)到不如做到，老師這里有幾幅拼圖，下面我們進(jìn)行一個(gè)拼圖比賽，小組內(nèi)的同學(xué)分工合作，看哪個(gè)小組拼的又快又好。學(xué)生分組比賽，教師評(píng)價(jià)。采訪優(yōu)勝小組：你們是怎么做的？學(xué)生說(shuō)說(shuō)拼圖過(guò)程中的做法教師總結(jié)：看來(lái)，在集體活動(dòng)中，合作才可以集中大家的智慧和力量，才能在活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。六、總結(jié)拓展現(xiàn)在我們知道了人多力量大，團(tuán)結(jié)力量大，我們的集體就象一個(gè)大家庭，作為集體的一員，我們要愛自己的集體，這樣我們的集體才會(huì)結(jié)出更多的開心果。讓我們一起念兒歌：我愛我們班集體,集體生活樂(lè)無(wú)比。 心中裝著他和你,天天幸福在一起?！?設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課內(nèi)容再次說(shuō)明集體的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的責(zé)任感，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、拓展?！科摺鍟O(shè)計(jì)我們的班集體個(gè)人 集體集體力量大