2019春鄂教版語文五下小兵張嘎word第一課時(shí)教案備課人：（五年級）李美芬 授課時(shí)間： xx 年 月 日課題：21、小兵張嘎第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（知識、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）教學(xué)總目標(biāo)：1學(xué)會12個生字。 2有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。3結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。4嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：1結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。2嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：一、創(chuàng)設(shè)情境，釋題導(dǎo)入。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。板書課題。課文截選了嘎子與敵人斗爭故事中的一個小故事，讓我們走進(jìn)戰(zhàn)爭年代，與嘎子一起與敵人展開機(jī)智勇敢的戰(zhàn)斗。二、初讀全文，整體體驗(yàn)。1瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，復(fù)述課文內(nèi)容。2檢查生字。3復(fù)述課文內(nèi)容。（小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋，同純剛大叔里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進(jìn)大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過。）三、品讀賞析，感悟體驗(yàn)。1默讀課文，自主探究。默讀課文，用一個詞來概括你對小嘎子的印象。2出示：小嘎子真是一個（ ）的孩子。請你填一填。并說說你的理由（你從哪些地方感受到嘎子的這些特點(diǎn)的？）3交流，形成對嘎子較全面的印象。聰明機(jī)智： 裝成“一個跑堂的小伙計(jì)”混進(jìn)韓家而不被人察覺，“仿佛很熟悉的,愣往里走”被瘦長條認(rèn)出后，先是“一愣”，很快又鎮(zhèn)定下來“一笑”，“送去見太君”讓人沒法產(chǎn)生懷疑，他給人感覺是一個調(diào)皮不懂事的小孩子。膽識過人：獨(dú)自完成任務(wù)，面對瘦長條的刺刀毫不畏懼，鎮(zhèn)定自若，出色完成任務(wù)。盡忠職守：面對困難，沒有放棄與敵人斗智斗勇，爭取一切機(jī)會完成任務(wù)。頑皮孩子氣：四、回歸整體，升華體驗(yàn)。小兵張嘎克服重重困難，用自己的機(jī)智勇敢，爭取一切機(jī)會出色完成了任務(wù)，你想對他說些什么?讓我們記住這個名字“小兵張嘎”，記住這個英雄的形象，記住他英勇的抗日事跡。個性化備課：板書設(shè)計(jì)：附送：2019春鄂教版語文五下小兵張嘎word第二課時(shí)教案備課人：（五年級）李美芬 授課時(shí)間： xx 年 月 日課題：21、小兵張嘎第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（知識、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）教學(xué)總目標(biāo)：1學(xué)會12個生字。 2有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。3結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。4嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得小兵張嘎是一個怎樣的孩子？你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？二、品讀賞析，感悟體驗(yàn)。說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？三、激情總結(jié)，寫話體驗(yàn)。1指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：（1）劃分場景（2）每一個場景的環(huán)境描寫（3）擴(kuò)號里描寫人物表情動作2劃分場景劃分課文場景（1）嘎子初闖韓家大院（2）嘎子遇見了純剛大伯（3）嘎子送出雞蛋（4）嘎子、黃狗、瘦長條（5）嘎子、鬼子和大黃狗3最難的是設(shè)計(jì)人物的動作、對話，做一個片段練習(xí)：小嘎子與瘦長條在韓家大院門口周旋的場景。4學(xué)生練寫后全班交流（注意設(shè)計(jì)人物的動作、對話要能表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和人物的心情）四、拓展延伸，運(yùn)用體驗(yàn)。1學(xué)生分工改編劇本。2學(xué)生根據(jù)劇本進(jìn)行表演。3評議。個性化備課：板書設(shè)計(jì)：21、小兵張嘎聰明機(jī)智膽識過人盡忠職守頑皮孩子氣