寄語(yǔ)十五歲：寄語(yǔ)十五歲： 思想影響行為，思想影響行為， 行為養(yǎng)成習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣， 習(xí)慣決定品質(zhì)，習(xí)慣決定品質(zhì)， 品質(zhì)決定命運(yùn)。品質(zhì)決定命運(yùn)。 空軍中將劉亞洲，生于空軍中將劉亞洲，生于1952年年10月，月，安徽宿縣人，著名軍事評(píng)論家，作家。安徽宿縣人，著名軍事評(píng)論家，作家。他以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國(guó)他以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國(guó)際軍事斗爭(zhēng)新動(dòng)向，創(chuàng)作了一系列國(guó)際軍事斗爭(zhēng)新動(dòng)向，創(chuàng)作了一系列國(guó)際軍事題材的報(bào)告文學(xué)，代表作品有際軍事題材的報(bào)告文學(xué)，代表作品有惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)、這就是馬爾這就是馬爾維納斯維納斯、攻擊，攻擊，再攻擊攻擊，攻擊，再攻擊、兩代風(fēng)流兩代風(fēng)流等著名軍事題材作品。等著名軍事題材作品。近年致力于軍事和國(guó)際戰(zhàn)略問(wèn)題研究，近年致力于軍事和國(guó)際戰(zhàn)略問(wèn)題研究，著述頗豐，在諸方面有獨(dú)到見(jiàn)解，引著述頗豐，在諸方面有獨(dú)到見(jiàn)解，引起軍內(nèi)外廣泛關(guān)注。起軍內(nèi)外廣泛關(guān)注。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)速讀課文，說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容速讀課文，說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容。（提示：這是什么人寫給什么人的（提示：這是什么人寫給什么人的信，表達(dá)了怎樣的感情）信，表達(dá)了怎樣的感情）這是一封父親寫給十四歲的兒子的這是一封父親寫給十四歲的兒子的信，信中充滿了信，信中充滿了深厚的父子之情，深厚的父子之情，寄托了父輩的殷切希望。寄托了父輩的殷切希望。信中作者信中作者以自己的成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)以自己的成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)歷，對(duì)兒子進(jìn)行教育。歷，對(duì)兒子進(jìn)行教育。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)試站在這位父親的角度體驗(yàn)一試站在這位父親的角度體驗(yàn)一下他對(duì)兒子的一片深情，并談下他對(duì)兒子的一片深情，并談?wù)勊隙藘鹤拥哪男﹥?yōu)點(diǎn)，談他肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)，又針對(duì)什么提出了哪些希望。又針對(duì)什么提出了哪些希望。優(yōu)點(diǎn)：心地善良、具有平民思優(yōu)點(diǎn)：心地善良、具有平民思想。想。針對(duì)存在的缺點(diǎn)提出的希望：針對(duì)存在的缺點(diǎn)提出的希望：應(yīng)有博大的胸懷、要有鐵一般應(yīng)有博大的胸懷、要有鐵一般的意志。的意志。文章思路文章思路給兒子的一封信給兒子的一封信劉亞洲劉亞洲 兒子兒子追憶歷史追憶歷史 優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià) 提出希冀提出希冀 這封信緊緊圍繞對(duì)十四歲兒子的評(píng)價(jià)和希這封信緊緊圍繞對(duì)十四歲兒子的評(píng)價(jià)和希望來(lái)寫。望來(lái)寫。第一部分（第第一部分（第1 1段）：十四歲是人生的一個(gè)臺(tái)階，關(guān)段）：十四歲是人生的一個(gè)臺(tái)階，關(guān) 鍵在于努力。鍵在于努力。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3段）：夸贊兒子的優(yōu)點(diǎn)。段）：夸贊兒子的優(yōu)點(diǎn)。第三部分（第第三部分（第4 4、5 5、6 6段）：指出兒子的不足，并提段）：指出兒子的不足，并提出希望。出希望。主題：主題： 父親 兒子關(guān)愛(ài)、體貼、寬容關(guān)愛(ài)、體貼、寬容理解、鼓勵(lì)、希望理解、鼓勵(lì)、希望 合作學(xué)習(xí)信中談到了大量的事例，你認(rèn)信中談到了大量的事例，你認(rèn)為這些事例有什么作用？其中為這些事例有什么作用？其中哪個(gè)事例給你的感觸最深？哪個(gè)事例給你的感觸最深？你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句？能你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句？能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的原因嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的原因嗎？談?wù)勀阕x完這封信后的感受。談?wù)勀阕x完這封信后的感受。民意調(diào)查兩代人因生活時(shí)代、思維方式、兩代人因生活時(shí)代、思維方式、行為方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不行為方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而產(chǎn)生的思想觀念、行為習(xí)慣同而產(chǎn)生的思想觀念、行為習(xí)慣等方面的差異、分歧和矛盾被稱等方面的差異、分歧和矛盾被稱之為之為“代溝代溝”。你和你的父母之。你和你的父母之間有代溝嗎？如果有，你是怎么間有代溝嗎？如果有，你是怎么對(duì)待的？對(duì)待的？1、如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)的沖突？、如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)的沖突？2、化解沖突小錦囊。、化解沖突小錦囊。1、“愛(ài)的沖突愛(ài)的沖突”的出現(xiàn)是正常的出現(xiàn)是正常的、自然的，是孩子渴望獨(dú)立、的、自然的，是孩子渴望獨(dú)立、渴望盡快成長(zhǎng)的表現(xiàn)?？释M快成長(zhǎng)的表現(xiàn)。2、“愛(ài)的沖突愛(ài)的沖突”會(huì)影響和諧會(huì)影響和諧親子關(guān)系，破壞正常的親子溝親子關(guān)系，破壞正常的親子溝通，應(yīng)積極消除。通，應(yīng)積極消除。反思提升反思提升試著用文字來(lái)與父母交流，試著用文字來(lái)與父母交流，并將交流的結(jié)果寫在日記并將交流的結(jié)果寫在日記上，記得用書信體喲！上，記得用書信體喲！