2019年四年級科學(xué)上冊 葉的組成 2教案 首師大版教學(xué)設(shè)計(jì)：葉是植物體的一個(gè)重要器官，也是識別植物的標(biāo)志之一。在學(xué)生親近自然的生活，或從其他途徑，已經(jīng)認(rèn)識了一些常見植物的液的外形特征。葉的外形特征、結(jié)構(gòu)和葉的功能有密切的聯(lián)系。本課是以植物的葉為例，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察葉的共同特征、葉片的結(jié)構(gòu)和葉序等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，引導(dǎo)學(xué)生感受植物物種的多樣性以及葉與光的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中，感受和體會植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。具有對葉的組成的觀察能力及歸納和概括葉的組成的思維能力。知道一個(gè)完整的植物葉主要是由葉柄、葉片、托葉組成的；葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有對葉的組成的觀察能力及歸納和概括葉的組成的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有對葉的組成的觀察能力及歸納和概括葉的組成的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：植物葉的實(shí)物、標(biāo)本、圖片等。實(shí)驗(yàn)材料：保險(xiǎn)刀片、芹菜葉的實(shí)驗(yàn)裝置、一些經(jīng)過處理的芹菜葉。學(xué)生準(zhǔn)備：采集一些植物葉或搜集一些葉的圖片。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)人新課觀察幾種植物的葉（單葉）的組成觀察楊樹葉問：楊樹葉是由哪幾部分組成？組織學(xué)生討論、交流。小結(jié)：這片柳樹葉也是由葉片和葉柄組成的。觀察柳樹葉問：柳樹葉是由哪幾部分組成？組織學(xué)生討論、交流。小結(jié)：這片柳樹葉也是由葉片和葉柄組成的。比較楊樹葉和柳樹葉組成的共同特征問：楊樹葉和柳樹葉的組成有什么共同特征？學(xué)生討論交流。小結(jié)：這兩片樹葉都是由葉柄和葉片組成的?？磿簆14提問：這些植物的葉和楊、柳樹葉的組成有什么共同特征？討論、交流小結(jié)：完整葉和不完整葉。觀察楊樹葉學(xué)生思考、討論、交流學(xué)生討論交流比較楊樹葉和柳樹葉組成的共同特征，試著歸納。觀察、比較、歸納。觀察葉片的內(nèi)部構(gòu)造。1.觀察楊樹葉的內(nèi)部構(gòu)造。（1）問：由外往里觀察，楊樹葉的內(nèi)部是由幾部分組成的。（2）組織學(xué)生觀察交流。小結(jié)：葉片的組成。2.觀察柳樹葉3.觀察其他樹葉總結(jié)：葉片是由表皮、葉肉、葉脈組成的。討論：葉子這樣的結(jié)構(gòu)都有什么作用呢？4.匯報(bào)交流作用學(xué)生觀察學(xué)生思考、表達(dá)、交流。學(xué)生觀察、比較、和分析葉片的組成。作業(yè) 采集樹葉，制作標(biāo)本。教學(xué)反思在觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造時(shí)，還不能看得很清楚，教師要能演示幻燈片效果會更好。板書設(shè)計(jì)：4葉的組成 葉片 葉柄 托葉 表皮 葉肉 葉脈附送：2019年四年級科學(xué)上冊 葉的組成 3教案 首師大版一、本課教學(xué)目標(biāo)1、 感受和體會植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。2、 具有對葉的組成的觀察能力以及歸納和概括葉的組成的思維能力。3、 知道一個(gè)完整的植物的葉主要是由葉柄、葉片和托葉組成；葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成。二、本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識常見植物的葉的組成。2、認(rèn)識常見植物的葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。本課教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識常見植物的葉的外部特征、結(jié)構(gòu)和葉的功能有密切聯(lián)系。2、通過知道學(xué)生觀察葉的共同特征、葉片的結(jié)構(gòu)和葉序等活動，培養(yǎng)學(xué)生具的觀察能力以及歸納和概括能力，引導(dǎo)學(xué)生感受植物物種的多樣性以及葉與光的聯(lián)系。三、本課知識點(diǎn)在本單元教材知識體系中的空間位置本課是本單元的第一課，學(xué)生在本課中會初步了解葉的結(jié)構(gòu)，為后面葉的研究打下基礎(chǔ)。四、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力葉是植物體的一個(gè)重要器官，也是識別植物的標(biāo)志之一。在學(xué)生親近自然的生活中，或從其他途徑，已經(jīng)認(rèn)識了一些常見植物的葉的外形特性。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課是以植物的葉為例，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察葉的共同特征、葉片的結(jié)構(gòu)和葉序等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，引導(dǎo)學(xué)生感受植物物種的多樣性以及葉與光的聯(lián)系。六、教學(xué)媒體： 課件教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、植物葉的實(shí)物、標(biāo)本、圖片等。2、實(shí)驗(yàn)材料：保險(xiǎn)刀片、芹菜葉的實(shí)驗(yàn)裝置、一些經(jīng)過處理的芹菜葉。學(xué)生準(zhǔn)備：采集一些植物葉或搜集一些葉的圖片。七、課時(shí)安排：1第1課時(shí)： 一、教學(xué)目標(biāo)1、感受和體會植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。2、具有對葉的組成的觀察能力以及歸納和概括葉的組成的思維能力。3、知道一個(gè)完整的植物的葉主要是由葉柄、葉片和托葉組成；葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成。二、本課時(shí)重難點(diǎn)本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識常見植物的葉的組成。2、認(rèn)識常見植物的葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識常見植物的葉的外部特征、結(jié)構(gòu)和葉的功能有密切聯(lián)系。2、通過知道學(xué)生觀察葉的共同特征、葉片的結(jié)構(gòu)和葉序等活動，培養(yǎng)學(xué)生具的觀察能力以及歸納和概括能力，引導(dǎo)學(xué)生感受植物物種的多樣性以及葉與光的聯(lián)系。三、媒體準(zhǔn)備：課件教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、植物葉的實(shí)物、標(biāo)本、圖片等。2、實(shí)驗(yàn)材料：保險(xiǎn)刀片、芹菜葉的實(shí)驗(yàn)裝置、一些經(jīng)過處理的芹菜葉。學(xué)生準(zhǔn)備：采集一些植物葉或搜集一些葉的圖片。四、教學(xué)過程媒體使用說明教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備課一、 觀察幾種常見植物的葉（單葉）的組成1、 觀察楊樹葉讓學(xué)生出示自己實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的楊樹葉提問：楊樹葉是由哪幾部分組成的？組織學(xué)生分小組觀察楊樹葉。組織學(xué)生討論、交流小結(jié)：這片楊樹葉是由葉片和葉柄組成的。2、 觀察柳樹葉讓學(xué)生出示自己實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的柳樹葉提問：柳樹葉是由哪幾部分組成的？組織學(xué)生分小組觀察柳樹葉。組織學(xué)生討論、交流小結(jié)：這片柳樹葉是由葉片和葉柄組成的。3、 比較楊樹葉和柳樹葉的共同特征提問：楊樹葉和柳樹葉有什么共同特征？學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)：這兩片樹葉都是由葉片和葉柄組成的。4、 觀察復(fù)葉的特征提問：這些植物的葉和楊樹、柳樹葉的組成有什么共同特征？組織學(xué)生觀察復(fù)葉的共同特征組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流小結(jié)：這些植物的葉都是由葉片和葉柄組成的。談話：一片完整的葉是由葉片、葉柄和托葉組成的。我們現(xiàn)在看到的植物的葉的標(biāo)本，都是不完整的葉?，F(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕，老師現(xiàn)在展示的葉就是完整葉。（出示完整葉標(biāo)本）認(rèn)識完整葉和不完全葉，并說出各部分名稱：出示標(biāo)本。活動：學(xué)生小組合作，集體在葉的標(biāo)本上標(biāo)注葉的各部分的名稱（用彩筆在膠條上寫字）?；脽粽故?，其他同學(xué)糾錯(cuò)。二、 觀察葉片內(nèi)部構(gòu)造1、 通過剛才的觀察和學(xué)習(xí)，我們了解了一片葉的構(gòu)成?，F(xiàn)在我們來研究一下葉片。2、 觀察向日葵葉的內(nèi)部構(gòu)造學(xué)生觀看葉的標(biāo)本的投影，提問：觀察向日葵的表面，是由什么組成？通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)在葉片上有很多紋路，我們把這些紋路叫做葉脈。仔細(xì)觀察葉脈，特別像人的血管，是葉片的運(yùn)輸通道，葉子所需的營養(yǎng)都是經(jīng)由葉脈運(yùn)輸?shù)摹Ｈ~脈又像人的骨架，因此對葉片有支撐作用，是葉片的支撐骨架。除了葉脈之外，我們還可以看見的葉片的部分，被稱為表皮。表皮具有保護(hù)作用，能夠防止葉子水分的流失、避免大氣污染的傷害。除了這兩個(gè)我們可以看到的，還有一個(gè)我們看不到。我們必須把葉子攔腰切斷，用顯微鏡或放大鏡才能觀察到。（切斷葉子），老師這里事先做好了一個(gè)葉子的模型，用小刀把葉子切斷后，我們會發(fā)現(xiàn)在表皮內(nèi)部還有一部分東西，被稱為葉肉。葉肉是植物進(jìn)行光合作用的主要場所。小結(jié)：所以說葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成的。3、 活動：老師這里有一些葉片的圖片，請同學(xué)們快速的在白紙上用不同顏色的筆畫出葉片的構(gòu)造。觀察柳樹葉的內(nèi)部構(gòu)造。讓學(xué)生撕開一片柳樹葉提問：從外往里觀察，柳樹葉的內(nèi)部是由幾部分組成的？組織學(xué)生分小組觀察柳樹葉的內(nèi)部。小組交流。小結(jié)：這些柳樹葉是由表皮、葉肉和葉脈組成的。4、 觀察其他植物葉的內(nèi)部構(gòu)造的共同特征5、 教師總結(jié)：通過對一些植物葉片的觀察、比較和分析，我們可以認(rèn)為：葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成的。三、 作業(yè)1、 尋找一片完整的葉，說出這片葉的組成和內(nèi)部構(gòu)造。2、 閱讀：書17頁觀察楊樹葉和柳樹葉，進(jìn)行思考和交流。柄：植物的葉和莖連著的部分。比較楊樹葉和柳樹葉組成的共同特征。比較楊、柳、桃、紫荊和玉蘭葉組成的共同特征。觀察楊樹和柳樹葉的內(nèi)部構(gòu)造，進(jìn)行思考、表達(dá)、交流。觀察、比較和分析葉片的組成。認(rèn)識楊樹和柳樹葉，認(rèn)識這兩種葉的組成。通過觀察和比較，歸納概括楊樹和柳樹葉組成的共同特征。通過觀察和比較，歸納概括楊、柳、桃、紫荊和玉蘭葉組成的共同特征。認(rèn)識一片完整的葉的組成。認(rèn)識楊樹和柳樹葉的內(nèi)部構(gòu)造。觀察、比較和分析葉片的組成。認(rèn)識一些植物的葉片的組成。一、 導(dǎo)入：在三年級，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)組成。今天，我們一起來研究一下植物的葉的組成。二、 新授：葉的組成（一）一片單葉1、 幻2：兩片相同形狀單葉的圖片。老師這里有一片葉，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說一說從整體結(jié)構(gòu)上，這片葉是由幾部分組成的。所謂的整體結(jié)構(gòu)也就是葉的整體輪廓，我們忽視葉的內(nèi)部構(gòu)成，從整體觀察葉的外形。（出示幻燈片） 學(xué)生答：兩部分。教師說：從顏色上看是由哪兩部分組成。學(xué)生答：紅色和綠色。教師講述概念：葉片和葉柄。同時(shí)在幻燈片中給出。說一說這片葉是由什么組成？葉片和葉柄。（板書）經(jīng)過我們的初步分析，我們知道葉是由葉片和葉柄組成。我們的結(jié)論到底對不對呢？下面，我們也像科學(xué)家一樣來驗(yàn)證一下我們的結(jié)論。（二）兩個(gè)形狀相似不同的單葉說一說，這兩片葉是由什么組成的。學(xué)生說：葉片和葉柄。讓學(xué)生到前面指出這兩部分。問：我們最初的結(jié)論是否正確。學(xué)生答：正確。（三）兩個(gè)形狀不同的單葉說一說，這兩片葉是由什么組成的。學(xué)生說：葉片和葉柄。指導(dǎo)學(xué)生觀察特殊形狀的單葉楓葉。提問：這片葉有幾個(gè)葉片?；煜龑W(xué)生的判斷能力，引出不同觀點(diǎn)，通過講解使學(xué)生了解一個(gè)葉片是由葉柄為起點(diǎn)并最終回到葉柄。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單葉。為后面認(rèn)識復(fù)葉做準(zhǔn)備。提問：這兩片葉是由什么組成的。問：我們最初的結(jié)論是否正確。學(xué)生答：正確。（四）單葉和復(fù)葉提問：這兩片葉分別有幾個(gè)葉片，引導(dǎo)學(xué)生通過比較認(rèn)識單葉和復(fù)葉。提問：這兩片葉是由什么組成的。問：我們最初的結(jié)論是否正確。學(xué)生答：正確。老師在這里還要向同學(xué)們介紹兩個(gè)概念：單葉和復(fù)葉。（五）復(fù)葉和完全葉請同學(xué)指出這兩片葉的葉柄和葉片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識莖，讓學(xué)生觀察完全葉被遺漏的部分，引出托葉。提問：這兩片葉是由什么組成的。學(xué)生答：葉片、葉柄和托葉。（板書）說：通過我們這步的驗(yàn)證，我們的結(jié)論對嗎？學(xué)生答：不對。教師：板書加上托葉。說：通過我們的驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)葉的組成部分多了一個(gè)托葉。我們的推論對不對呢？下面我們進(jìn)行一下驗(yàn)證。（六）兩片完全葉提問：這兩片葉是由什么組成。請同學(xué)到前面指一指?？偨Y(jié)：經(jīng)過我們的驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)葉是由葉片、葉柄和托葉組成。在前面我們看到的葉并不是三部分都有，像這種在三部分中缺少其中一部分的葉叫不完全葉。誰能仿照不完全葉的概念說一說完全葉的概念。使學(xué)生認(rèn)識完全葉和不完全葉的概念。老師這里有一些葉子，請同學(xué)們區(qū)分一下哪些是完全葉哪些是不完全葉。并說一說葉的具體組成部分。（投影展示）（六）活動1：請同學(xué)們在白紙上畫出完全葉和不完全葉的輪廓。（投影展示例子）葉片的組成現(xiàn)在我們進(jìn)一步研究一下葉片的組成1、 出示葉片的圖片，讓學(xué)生討論說出葉脈和表皮。2、 用flash講解葉肉。3、 總結(jié)：葉片是由葉脈、表皮和葉肉組成。4、 在剛才畫的完全葉上繼續(xù)畫出或標(biāo)出葉脈和表皮（表皮用淺綠色，葉脈用深綠色）?；脽粽故究偨Y(jié)：葉的組成五、板書設(shè)計(jì) 葉片 葉脈 表皮 單葉 葉肉 葉 復(fù)葉 葉柄 托葉六、作業(yè)設(shè)計(jì)七、課后反思