偉人細(xì)胞偉人細(xì)胞秦文君秦文君第一課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、初讀課文，注意正確的讀音、停頓、語氣。、初讀課文，注意正確的讀音、停頓、語氣。2 2、積累詞匯。、積累詞匯。3 3、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。合適。4 4、整體感知課文的主旨。、整體感知課文的主旨。自學(xué)提綱自學(xué)提綱1、了解作者。2、朗讀課文，注意正確的讀音、停頓、語氣。注意正確的讀音、停頓、語氣。3 3、積累詞匯。、積累詞匯。4 4、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略、較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。合適。5 5、故事的主人公是誰？文章描寫他做了哪些事？、故事的主人公是誰？文章描寫他做了哪些事？結(jié)果如何？結(jié)果如何？6 6、整體感知文章的主旨。、整體感知文章的主旨。知識儲備：知識儲備： 秦文君：當(dāng)代最出色的兒童文學(xué)作家之秦文君：當(dāng)代最出色的兒童文學(xué)作家之一。代表作有一。代表作有男生賈里新傳男生賈里新傳女生賈梅女生賈梅新傳新傳小鬼魯智勝小鬼魯智勝小妖林曉梅小妖林曉梅，先，先后四十余次獲各種文學(xué)獎，其中后四十余次獲各種文學(xué)獎，其中男生賈里男生賈里全傳全傳寶貝當(dāng)家寶貝當(dāng)家孤女俱樂部孤女俱樂部等作品等作品分別獲國家精神文明分別獲國家精神文明“五個一工程五個一工程”獎、國獎、國家圖書獎提名獎、冰心兒童文學(xué)獎及上海第家圖書獎提名獎、冰心兒童文學(xué)獎及上海第三屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎，中國作家協(xié)會第三屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎，中國作家協(xié)會第三、第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎；第三屆全三、第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎；第三屆全國優(yōu)秀少兒讀物一等獎。好些作品被改為電國優(yōu)秀少兒讀物一等獎。好些作品被改為電影、電視劇先后播放。現(xiàn)在她為中國作家協(xié)影、電視劇先后播放。現(xiàn)在她為中國作家協(xié)會全委會委員，會全委會委員，中國兒童文學(xué)中國兒童文學(xué)雜志主編。雜志主編。她的作品往往從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童的她的作品往往從兒童視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童的所思所行，語言風(fēng)趣幽默，且不乏感人之處，所思所行，語言風(fēng)趣幽默，且不乏感人之處，非常富有感染力。非常富有感染力。給下列紅色的字注音給下列紅色的字注音豁豁達(dá)達(dá) 自自詡詡 躋身躋身鉚鉚 薈萃薈萃 冷冷颼颼颼颼 骷髏咧骷髏咧嘴嘴履履歷歷霎霎時時 時時髦髦 白白癡癡查查老師老師 茅茅塞塞頓開頓開 咬文咬文嚼嚼字字huxjmohu cusu suk lulzhsjiolishmoch基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)積累詞語：豁達(dá)豁達(dá) 灑脫灑脫 薈萃薈萃 躋身躋身 罪罪魁禍魁禍?zhǔn)资?指手指手畫畫腳腳 不屈不不屈不撓撓道聽途說道聽途說 一鳴驚人一鳴驚人 茅茅塞頓開塞頓開無動于無動于衷衷 咬文咬文嚼嚼字字 沸沸揚(yáng)揚(yáng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)出謀出謀劃劃策策 可歌可泣可歌可泣 雞毛雞毛蒜蒜皮皮1、復(fù)核小說的故事情節(jié)。、復(fù)核小說的故事情節(jié)。2、 速讀課文，思考以下問題，請在書上作好速讀課文，思考以下問題，請在書上作好圈點勾畫：賈里認(rèn)為一個偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)圈點勾畫：賈里認(rèn)為一個偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？胞？ 請各用四個字概括。請各用四個字概括。 整體感知整體感知偉人細(xì)胞：才智不凡、愛憎分明、勇往直偉人細(xì)胞：才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。轟烈烈。 3、賈里追求偉人計劃經(jīng)歷了哪幾件事情？結(jié)果如、賈里追求偉人計劃經(jīng)歷了哪幾件事情？結(jié)果如何？何？ 想做一個愛憎分明、恨得轟轟烈烈的想做一個愛憎分明、恨得轟轟烈烈的人，結(jié)果化敵為友；想煉就矮個偉人風(fēng)度，人，結(jié)果化敵為友；想煉就矮個偉人風(fēng)度，結(jié)果失??；打算結(jié)果失??；打算“一鳴驚人一鳴驚人”去工廠打工，去工廠打工，結(jié)果卻把名牌西服的羽紗剪了一個口子，結(jié)果卻把名牌西服的羽紗剪了一個口子，而讓朋友足足笑了而讓朋友足足笑了1分分50秒；主動要求把秒；主動要求把破損的書分給自己，結(jié)果卻引起了轟動，破損的書分給自己，結(jié)果卻引起了轟動，被評為被評為“明日之星明日之星”。4、感悟課文的主旨、感悟課文的主旨 說明必須從小事做起方能干成說明必須從小事做起方能干成大事的道理。大事的道理。鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練1、給下列紅色的字注音。、給下列紅色的字注音。 豁豁達(dá)達(dá) 自自詡詡 躋身躋身鉚鉚 薈萃薈萃 冷冷颼颼颼颼 骷髏骷髏 咧咧嘴嘴履履歷歷 霎霎時時 時時髦髦 白白癡癡 查查老師老師 茅茅塞塞頓開頓開 咬文咬文嚼嚼字字2、解釋下列各詞語。、解釋下列各詞語?；磉_(dá)豁達(dá) 灑脫灑脫 薈萃薈萃 躋身躋身 罪罪魁禍魁禍?zhǔn)资?指手指手畫畫腳腳 不屈不不屈不撓撓道聽途說道聽途說 一鳴驚人一鳴驚人 茅茅塞頓開塞頓開無動于無動于衷衷 咬文咬文嚼嚼字字 沸沸揚(yáng)揚(yáng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)出謀出謀劃劃策策 可歌可泣可歌可泣 雞毛雞毛蒜蒜皮皮 課堂作業(yè)：課堂作業(yè)： 完成完成基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練第一、二、三題。第一、二、三題。 課外作業(yè)：課外作業(yè)： 繼續(xù)閱讀課文，體會主人公的性格繼續(xù)閱讀課文，體會主人公的性格特點。特點。第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、再讀課文，理清思路。、再讀課文，理清思路。2、探究學(xué)習(xí)，把握文章所蘊(yùn)含的道理。、探究學(xué)習(xí)，把握文章所蘊(yùn)含的道理。3、體驗反思，結(jié)合自身經(jīng)歷，認(rèn)識故事所、體驗反思，結(jié)合自身經(jīng)歷，認(rèn)識故事所表現(xiàn)的哲理的深刻性及對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)表現(xiàn)的哲理的深刻性及對現(xiàn)實生活的指導(dǎo)意義。意義。4、深入生活，做生活的有心人，注重厚實、深入生活，做生活的有心人，注重厚實的生活積累。的生活積累。自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（15分鐘）分鐘）自主探究：自主探究：1、正文前面摘錄的賈里日記中的一段話的作用是什么？、正文前面摘錄的賈里日記中的一段話的作用是什么？2、正文第一段寫賈里、正文第一段寫賈里“偉人標(biāo)準(zhǔn)偉人標(biāo)準(zhǔn)”與他后來的行為有什與他后來的行為有什么關(guān)系？么關(guān)系？3、本文寫了賈里哪幾次實現(xiàn)、本文寫了賈里哪幾次實現(xiàn)“偉人計劃偉人計劃”的失??？意外的失敗？意外的收獲又是什么？的收獲又是什么？討論：討論：1、本文塑造了幾個人物形象？是如何刻畫的？你喜歡誰？、本文塑造了幾個人物形象？是如何刻畫的？你喜歡誰？為什么？為什么？2、賈里身上有偉人細(xì)胞嗎？體現(xiàn)在哪些方面？、賈里身上有偉人細(xì)胞嗎？體現(xiàn)在哪些方面？3、賈里為什么在實現(xiàn)、賈里為什么在實現(xiàn)“偉人計劃偉人計劃”中三次都遭到失?。恐腥味荚獾绞?？4、賈里意外的成功原因是什么？、賈里意外的成功原因是什么？ 合作探究合作探究 1、正文前面摘錄的賈里日記中的一段話的作用、正文前面摘錄的賈里日記中的一段話的作用是什么？是什么？ 明確：表明偉人不可自認(rèn)自封，也不可能從小明確：表明偉人不可自認(rèn)自封，也不可能從小天然成就，只有腳踏實地從小事做起，逐步鍛煉天然成就，只有腳踏實地從小事做起，逐步鍛煉成長，才有可能逐步為他人所接受和承認(rèn)。成長，才有可能逐步為他人所接受和承認(rèn)。 2、賈里身上有偉人細(xì)胞嗎？體現(xiàn)在哪些方面？、賈里身上有偉人細(xì)胞嗎？體現(xiàn)在哪些方面？ 明確：有；他以明確：有；他以“大師風(fēng)度大師風(fēng)度”律己；運(yùn)動會上反律己；運(yùn)動會上反映播放軟綿綿的流行音樂，有正義感；在實現(xiàn)映播放軟綿綿的流行音樂，有正義感；在實現(xiàn)“一鳴驚人一鳴驚人”打工計劃中，主動推薦自己，勇于打工計劃中，主動推薦自己，勇于實踐；在如何處理那套破損的書的紛爭中，他主實踐；在如何處理那套破損的書的紛爭中，他主動要求分給自己，有不怕吃虧的思想。動要求分給自己，有不怕吃虧的思想。 3、賈里為什么在實現(xiàn)、賈里為什么在實現(xiàn)“偉人計劃偉人計劃”中三次中三次都遭到失?。慷荚獾绞?？ 明確：他實現(xiàn)明確：他實現(xiàn)“偉人計劃偉人計劃”動機(jī)不當(dāng)，不動機(jī)不當(dāng)，不切實際，充滿個人色彩，加上年齡小，缺切實際，充滿個人色彩，加上年齡小，缺乏人生閱歷。乏人生閱歷。 4、賈里意外成功的原因是什么？、賈里意外成功的原因是什么？ 明確：他有不怕吃虧的正確動機(jī)。明確：他有不怕吃虧的正確動機(jī)。0 01 12 23 3-1-1-2-2-3-3-4-44 4庸人庸人人生人生起點起點偉人偉人遠(yuǎn)遠(yuǎn) 騖騖 高高 好好堅堅 實實 腳腳 步步賈里才智不凡才智不凡愛憎分明愛憎分明勇往直前勇往直前議一議議一議，分析人物形象，分析人物形象你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個怎樣的人？請用是個怎樣的人？請用“從文中從文中 ，我看出賈里具有我看出賈里具有特點特點”來說話。來說話。賈里印象：想一想，領(lǐng)悟文章主旨想一想，領(lǐng)悟文章主旨1 1、當(dāng)賈里經(jīng)過幾次失敗之后，發(fā)出、當(dāng)賈里經(jīng)過幾次失敗之后，發(fā)出“看來，看來，我是普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。我是普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！钡母锌?，對于他的這個看法，你是如何看的感慨，對于他的這個看法，你是如何看的？說說你的想法。的？說說你的想法。2 2、文章最后，爸爸為什么說賈里長大了？、文章最后，爸爸為什么說賈里長大了？你如何理解爸爸的話？你如何理解爸爸的話？寄語賈里： 經(jīng)過了三次痛苦的失敗，又取得了一次經(jīng)過了三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時賈里心里充滿了酸甜苦辣，意外的成功，此時賈里心里充滿了酸甜苦辣，如果您是賈里的好朋友，你會怎樣安慰他？請如果您是賈里的好朋友，你會怎樣安慰他？請寫一段話給他，好嗎？寫一段話給他，好嗎？請用這樣的語氣：請用這樣的語氣：賈里，賈里，_，但，但_，希望你，希望你_ ！ 拓展深化： 賈里有一個偉人夢，作為他的同賈里有一個偉人夢，作為他的同齡人，我們也能有偉人夢。齡人，我們也能有偉人夢。 這篇文這篇文章給我們哪些啟示？請自由談?wù)劇Ｕ陆o我們哪些啟示？請自由談?wù)劇?一滴水，能夠成就一片大海；一陣風(fēng)，一滴水，能夠成就一片大海；一陣風(fēng)，能夠喚醒一個季節(jié)；一片新綠，能夠點染能夠喚醒一個季節(jié)；一片新綠，能夠點染一個生命。老師希望你們能夠明白，要實一個生命。老師希望你們能夠明白，要實現(xiàn)自己的夢想，光靠想是沒有用的，要能現(xiàn)自己的夢想，光靠想是沒有用的，要能腳踏實地、從身邊的點滴小事做起，老師腳踏實地、從身邊的點滴小事做起，老師相信你們一定會做得比賈里更好、更成功相信你們一定會做得比賈里更好、更成功的！的！