第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、選擇題1下列哪一項既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物？（ ）A 氧和二氧化碳 B 氧和有機物 C 水和二氧化碳 D 水和有機物2人們經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（ ）A植物缺少無機鹽，影響生長 B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用3生物形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與生長的環(huán)境相適應(yīng)的。某地區(qū)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱，生長著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數(shù)據(jù)如下表。下列推斷正確的是（ ）項 目表面積（mm2）表皮厚度（）甲型葉29214乙型葉14424A 甲型葉生長在春季，利于光合作用B 乙型葉生長在春季，利于光合作用C 甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用D 乙型葉生長在夏季，增強蒸騰作用4某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，并在一晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（ ）二、非選擇題5下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：（1）A瓶內(nèi)NaOH溶液的作用是 。（2）D瓶內(nèi)石灰水的作用是 。（3）若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應(yīng)對C裝置進行 處理，目的是 。6某研究人員曾經(jīng)對綠色植物的光合作用與呼吸作用作過以下研究。實驗一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量，如圖1所示a、b分別表示10和20時植物吸收氧氣量隨時間變化的情況。實驗二：按圖2所示裝置進行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗。請分析回答：(1)分析實驗一可知，溫度越高植物吸收氧氣越 。 (2)由實驗一結(jié)果可推知：在實驗二中，當(dāng)廣口瓶內(nèi)黃豆種子溫度適當(dāng) 時就會促進玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。(3)聯(lián)系本實驗，試分析吐魯番瓜果特別甜的原因。 7在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進行分析。（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：號試管內(nèi)含較多的 (氣體)。（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行 作用。上述（1）（2）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ，該實驗的變量是 。（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行 作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的 中的導(dǎo)管自下往上運輸來的。（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進行了 作用，釋放出 （氣體）。8選取生長正常的牽牛花進行如圖6 所示的光合作用實驗： 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題：(l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 (2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。( 3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明 ：比較葉片乙和丙，可以說 ( 4 ）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取 等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。( 5 ) 綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的 起重要作用。9請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識回答：(1)a、b表示植物的生理活動：a是 ，b是 。(2)A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ，B是 。(3) a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的 平衡。(4) b作用的意義是釋放 ，為植物的生命活動提供 。參考答案一、選擇題1C 2C 3A 4C二、非選擇題5（1）吸收空氣中的CO2 （2）檢驗呼吸作用產(chǎn)生CO2（3）遮光（放在暗室中） 防止大豆幼苗光合作用吸收CO26(1)快（答“多”不給分）(2)升高(提高)(3)晚上溫度低，呼吸作用弱，有機物分解少(合理均可)7（1）氧氣（2）光合 對照實驗 光（3）蒸騰 木質(zhì)部 （4）呼吸 二氧化碳8（1）消耗掉葉片內(nèi)的淀粉 （2）植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)(只答一項不得分) （3）光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳 （4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等（只要答出2條且合理即可得分） （5）碳氧平衡（或氧氣二氧化碳平衡）9（1）光合作用 呼吸作用（2）二氧化碳 有機物（3）有機物 氧氣 二氧化碳 碳氧（4）能量 動力