傅雷家書兩則 書信體走進傅雷傅雷（1908-1966），我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家，從三十年代起，即致力于法國文學(xué)的翻譯介紹工作，一生翻譯作品三十余部，主要有羅曼羅蘭長篇巨著約翰克利斯朵夫、傳記貝多芬傳、托爾斯泰傳、米開朗琪羅傳，巴爾扎克名著高老頭、歐也妮葛朗臺、貝姨、邦斯舅舅、亞爾培薩伐龍、夏倍上校、攪水女人、都爾的本堂神甫、幻滅、賽查皮羅多盛衰記、于絮爾彌羅埃，伏爾泰的老實人、天真漢、查第格，梅里美的嘉爾曼、高龍巴，丹納名著藝術(shù)哲學(xué)等。著作世界美術(shù)名作二十講、傅雷家書、與傅聰談音樂等流傳甚廣。新中國成立后，曾先后當選為上海市政協(xié)委員、中國作家協(xié)會上海分會理事及書記處書記。 書信體格式基礎(chǔ)知識庸( )碌 諛( )詞 扶掖( )廓( )然無累 涕泗( )橫流 枘鑿( )第一封信 1954年10月2日 第一封家書得開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？Tips：寫回信時，要考慮到對方的心情、生活狀態(tài)。 答案：稱呼是“聰，親愛的孩子”。因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。 再兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的？Tips：注意文中運用的比喻和引用的故事。 答案：勸解分三層：首先是寬慰，不必為父母擔心。其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶得對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。 傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？ 太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻說明人和事情都要掌握分寸；克利斯朵夫的故事，既是和傅聰自己的理想結(jié)合，也是為了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題。 要學(xué)會保持平和心態(tài)，控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦，理智分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。 傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的又是什么？Tips：抓住傅雷運用的比喻和引用故事。 憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當初那樣了。這個比喻，十分真切地表達出所有“過來人”回首“過來事”的心情蒼涼而平靜，沉郁而超然。蒼涼而平靜，沉郁而超然。課后第二題 什么是朋友？ 在于情感上、精神上互相理解和慰藉。 在于志同道合，互為知音。第二封信 1955年1月26日 信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成了什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？ 答案：比喻成新年中的禮物。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。 傅雷時如何表達對兒子成功的激動的？Tips：結(jié)合我們的奧運冠軍分析。 答案：分成了三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞藝術(shù)的喜悅；為了祖國的榮譽而激動。 傅聰?shù)某晒?，傅雷異常激動，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上，他還寫了什么？ 答案：除了喜悅之情，他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。理解堅強 兩封信中都提到了“堅強”，你能找到信中對“堅強”內(nèi)涵的直接解說嗎？ 總結(jié)：在傅雷看來，堅強，即是能夠面對人生的挫折，情緒跌宕，/更是能夠正確面對掌聲、贊美，用一種平和的心態(tài)，做到寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。 傅雷認為堅強的最高境界是什么？ 保持一顆純潔的赤子之心課后習(xí)題 )這句話意在說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。 赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。