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廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標(biāo)版

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廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標(biāo)版

熱點(diǎn)概覽材料一材料一國家國家“十二五十二五”規(guī)劃明確提出了節(jié)能減排規(guī)劃明確提出了節(jié)能減排的目標(biāo),即到的目標(biāo),即到2015年,單位年,單位GDP二氧化碳排放降低二氧化碳排放降低17%;單位單位GDP能耗下降能耗下降16%;非化石能源占一次能源消費(fèi)比;非化石能源占一次能源消費(fèi)比重提高重提高3.1個(gè)百分點(diǎn),從個(gè)百分點(diǎn),從8.3%到到11.4%;主要污染物排放;主要污染物排放總量減少總量減少8%到到10%。此外,。此外,“十二五十二五”規(guī)劃中還明確了規(guī)劃中還明確了主要污染物控制種類,在主要污染物控制種類,在“十一五十一五”化學(xué)需氧量、二氧化學(xué)需氧量、二氧化碳這兩個(gè)類別基礎(chǔ)上,增加了氨氮和氮氧化物兩個(gè)類化碳這兩個(gè)類別基礎(chǔ)上,增加了氨氮和氮氧化物兩個(gè)類別的污染物控制指標(biāo)。別的污染物控制指標(biāo)?!笆迨濉币?guī)劃提出的約束性指規(guī)劃提出的約束性指標(biāo)更加明確了國家節(jié)能減排的決心。標(biāo)更加明確了國家節(jié)能減排的決心。材料二材料二2011年年7月月19日上午,國務(wù)院總理、國家應(yīng)對(duì)氣日上午,國務(wù)院總理、國家應(yīng)對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)溫家寶主持召開國家應(yīng)候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)溫家寶主持召開國家應(yīng)對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,會(huì)議強(qiáng)調(diào),對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,會(huì)議強(qiáng)調(diào),“十十二五二五”期間是我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性期間是我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期。要繼續(xù)把節(jié)能減排作為調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期。要繼續(xù)把節(jié)能減排作為調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)內(nèi)需、促發(fā)展的重要抓手,作為減緩和適應(yīng)全球氣候變化、促進(jìn)可促發(fā)展的重要抓手,作為減緩和適應(yīng)全球氣候變化、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,進(jìn)一步加大工作力度,務(wù)求取得預(yù)期持續(xù)發(fā)展的重要舉措,進(jìn)一步加大工作力度,務(wù)求取得預(yù)期成效。成效。材料三材料三2011年年6月月11日至日至17日,由國家發(fā)展改革委等日,由國家發(fā)展改革委等14部門部門聯(lián)合舉辦聯(lián)合舉辦2011年全國節(jié)能宣傳周活動(dòng),活動(dòng)主題是年全國節(jié)能宣傳周活動(dòng),活動(dòng)主題是“節(jié)能我行動(dòng),節(jié)能我行動(dòng),低碳新生活。低碳新生活?!痹O(shè)題360度河北專用河北專用1“節(jié)能減排節(jié)能減排”是我國根據(jù)國情采取的自主行動(dòng)。請(qǐng)問:是我國根據(jù)國情采取的自主行動(dòng)。請(qǐng)問:我國面臨怎樣的資源、環(huán)境形勢(shì)?面對(duì)這一形勢(shì),我國制定、我國面臨怎樣的資源、環(huán)境形勢(shì)?面對(duì)這一形勢(shì),我國制定、實(shí)施了哪些戰(zhàn)略、基本國策?實(shí)施了哪些戰(zhàn)略、基本國策?答:答:資源形勢(shì)資源形勢(shì):自然資源總量大、種類多,但人均資源:自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少、開發(fā)難度大,資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),占有量少、開發(fā)難度大,資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。環(huán)境形勢(shì)環(huán)境形勢(shì):從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初:從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢(shì)依然步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。 發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 基本國策基本國策:堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。:堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。2怎樣正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?怎樣正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?答:答:在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中,我們?cè)诒3謬窠?jīng)濟(jì)持在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中,我們?cè)诒3謬窠?jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí),必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí),必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè),力。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè),絕不能絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià),以破壞環(huán)境為代價(jià),絕不能絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來,把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來或割裂開來,絕不能絕不能走走“先污染后治理先污染后治理”的老路。我們應(yīng)該要走經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)的老路。我們應(yīng)該要走經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的道路。境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的道路。3國家為什么要大力實(shí)施節(jié)能減排?國家為什么要大力實(shí)施節(jié)能減排?答:答:這是我國這是我國國情國情的必然要求,我國面臨嚴(yán)峻的資源、的必然要求,我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì),節(jié)能減排是緩解這一嚴(yán)峻形勢(shì)的重要途徑。節(jié)環(huán)境形勢(shì),節(jié)能減排是緩解這一嚴(yán)峻形勢(shì)的重要途徑。節(jié)能減排有利于我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,是貫徹、落能減排有利于我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,是貫徹、落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要;實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要;有利于有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;有利于有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì);建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì);有利于有利于構(gòu)建社構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。會(huì)主義和諧社會(huì)。4國家應(yīng)該怎樣落實(shí)節(jié)能減排工作?國家應(yīng)該怎樣落實(shí)節(jié)能減排工作?答:答:堅(jiān)持堅(jiān)持科教興國科教興國戰(zhàn)略,充分發(fā)揮科技作為第一戰(zhàn)略,充分發(fā)揮科技作為第一生產(chǎn)力的作用,鼓勵(lì)環(huán)保、節(jié)能方面的科技創(chuàng)新,依靠生產(chǎn)力的作用,鼓勵(lì)環(huán)保、節(jié)能方面的科技創(chuàng)新,依靠科技大力開發(fā)和利用可再生資源??萍即罅﹂_發(fā)和利用可再生資源。建立、健全資源節(jié)建立、健全資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的運(yùn)行體系,發(fā)展約和環(huán)境保護(hù)的運(yùn)行體系,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持依法堅(jiān)持依法治國,逐步完善相應(yīng)的法律、法規(guī),加大節(jié)能減排工作治國,逐步完善相應(yīng)的法律、法規(guī),加大節(jié)能減排工作的的執(zhí)法力度執(zhí)法力度。堅(jiān)持堅(jiān)持對(duì)外開放對(duì)外開放政策,引進(jìn)國外資源和環(huán)政策,引進(jìn)國外資源和環(huán)保節(jié)能技術(shù)。保節(jié)能技術(shù)。加大加大宣傳力度宣傳力度,提高全社會(huì)的生態(tài)保護(hù),提高全社會(huì)的生態(tài)保護(hù)意識(shí),充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與節(jié)能減排工作的積極性。意識(shí),充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與節(jié)能減排工作的積極性。5青少年怎樣為節(jié)能減排作貢獻(xiàn)?青少年怎樣為節(jié)能減排作貢獻(xiàn)?答:答:積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性;樹積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性;樹立節(jié)約意識(shí),節(jié)約用水、用電、用紙;多種花草,積立節(jié)約意識(shí),節(jié)約用水、用電、用紙;多種花草,積極參加植樹造林活動(dòng);拒絕使用一次性木筷;垃圾分極參加植樹造林活動(dòng);拒絕使用一次性木筷;垃圾分類回收;依法同破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。類回收;依法同破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。典例剖析例例12011臨沂臨沂 “洞庭湖變草原,鄱陽湖上跑汽車洞庭湖變草原,鄱陽湖上跑汽車”,這,這是今年我國長(zhǎng)江中下游地區(qū)極度干旱的真實(shí)寫照。截止是今年我國長(zhǎng)江中下游地區(qū)極度干旱的真實(shí)寫照。截止2011年年5月月27日,湖南、湖北等五省已有日,湖南、湖北等五省已有3483.3萬人遭受旱災(zāi),經(jīng)濟(jì)損失萬人遭受旱災(zāi),經(jīng)濟(jì)損失149.4億元。為此,臨沂市某校九年級(jí)學(xué)生向全市人民發(fā)出節(jié)約用億元。為此,臨沂市某校九年級(jí)學(xué)生向全市人民發(fā)出節(jié)約用水的倡議,其倡議書中可能涉及的內(nèi)容有水的倡議,其倡議書中可能涉及的內(nèi)容有 ()水是地球生命之源,珍惜水源就是珍惜生命水是地球生命之源,珍惜水源就是珍惜生命愛水、惜水、節(jié)水,利在當(dāng)今、功在千秋愛水、惜水、節(jié)水,利在當(dāng)今、功在千秋節(jié)水是我們的根本任務(wù),是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵節(jié)水是我們的根本任務(wù),是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵要正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,要正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路A B C DA解析解析 本題以長(zhǎng)江中下游地區(qū)的旱災(zāi)為背景材料,本題以長(zhǎng)江中下游地區(qū)的旱災(zāi)為背景材料,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的可貴,進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),發(fā)出節(jié)約用讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的可貴,進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),發(fā)出節(jié)約用水的倡議。在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人的節(jié)約用水的意識(shí)不強(qiáng),水的倡議。在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人的節(jié)約用水的意識(shí)不強(qiáng),存在浪費(fèi)水,甚至污染水的現(xiàn)象。存在浪費(fèi)水,甚至污染水的現(xiàn)象。均是對(duì)這些現(xiàn)象均是對(duì)這些現(xiàn)象發(fā)出的相關(guān)倡議。發(fā)出的相關(guān)倡議。表達(dá)錯(cuò)誤,我國當(dāng)前的根本任務(wù)是沿表達(dá)錯(cuò)誤,我國當(dāng)前的根本任務(wù)是沿著中國特色社會(huì)主義道路,集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化著中國特色社會(huì)主義道路,集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。發(fā)展是解決所有問題的關(guān)鍵。故正確答案為建設(shè)。發(fā)展是解決所有問題的關(guān)鍵。故正確答案為A。種類種類項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)r(jià)格價(jià)格能效等級(jí)能效等級(jí)其他其他A款冰箱款冰箱1260元元5級(jí)級(jí)每天耗電每天耗電2度度B款冰箱款冰箱2180元元1級(jí)級(jí)每天耗電每天耗電0.4度度某款空調(diào)某款空調(diào)2480元元1級(jí)級(jí)2009年國家實(shí)施節(jié)能產(chǎn)年國家實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品補(bǔ)貼政策,買一臺(tái)該款品補(bǔ)貼政策,買一臺(tái)該款空調(diào)享受國家空調(diào)享受國家800元的補(bǔ)貼元的補(bǔ)貼例例22010河北河北 感受低碳,探究實(shí)踐。感受低碳,探究實(shí)踐。小亮家準(zhǔn)備搬進(jìn)新居,需要購置冰箱、空調(diào)等家庭生活小亮家準(zhǔn)備搬進(jìn)新居,需要購置冰箱、空調(diào)等家庭生活用具。小亮和幾個(gè)同學(xué)來到一家電器商店進(jìn)行考查,下表是用具。小亮和幾個(gè)同學(xué)來到一家電器商店進(jìn)行考查,下表是他們了解到的相關(guān)信息:他們了解到的相關(guān)信息:相關(guān)鏈接:相關(guān)鏈接:低碳經(jīng)濟(jì):簡(jiǎn)言之就是低能耗、低污低碳經(jīng)濟(jì):簡(jiǎn)言之就是低能耗、低污染、低排放的經(jīng)濟(jì)模式。染、低排放的經(jīng)濟(jì)模式。低碳生活,就是借助低能量、低消耗、低開支的低碳生活,就是借助低能量、低消耗、低開支的生活方式,把生活耗用能量降到最低,從而減少二生活方式,把生活耗用能量降到最低,從而減少二氧化碳的排放,保護(hù)地球環(huán)境。氧化碳的排放,保護(hù)地球環(huán)境。(1)根據(jù)低碳生活的要求,你認(rèn)為小亮家應(yīng)購買哪款冰箱?根據(jù)低碳生活的要求,你認(rèn)為小亮家應(yīng)購買哪款冰箱?請(qǐng)你用兩個(gè)具體實(shí)例對(duì)小亮家其他生活用具的購置提出建議。請(qǐng)你用兩個(gè)具體實(shí)例對(duì)小亮家其他生活用具的購置提出建議。(2)請(qǐng)你談?wù)剣覍?duì)節(jié)能產(chǎn)品給予補(bǔ)貼的理由。請(qǐng)你談?wù)剣覍?duì)節(jié)能產(chǎn)品給予補(bǔ)貼的理由。(3)由以上信息及對(duì)問題的思考,你能得出哪些發(fā)展低碳由以上信息及對(duì)問題的思考,你能得出哪些發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的啟示?經(jīng)濟(jì)的啟示?解析解析 本題以熱點(diǎn)話題本題以熱點(diǎn)話題“低碳低碳”為背景材料,綜合考查學(xué)生運(yùn)用為背景材料,綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生要樹立環(huán)保所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生要樹立環(huán)保意識(shí),落實(shí)環(huán)保行動(dòng),較好地體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一。解答本題的關(guān)意識(shí),落實(shí)環(huán)保行動(dòng),較好地體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一。解答本題的關(guān)鍵是對(duì)材料主題的把握及對(duì)教材知識(shí)的把握與整合。本題答錯(cuò)的主要鍵是對(duì)材料主題的把握及對(duì)教材知識(shí)的把握與整合。本題答錯(cuò)的主要原因是不能深刻、全面地把握教材內(nèi)容,不能做到活學(xué)活用。第原因是不能深刻、全面地把握教材內(nèi)容,不能做到活學(xué)活用。第(1)問,問,分析表格中的信息可以看出,分析表格中的信息可以看出,B款冰箱是耗電最少的,符合低碳生活的款冰箱是耗電最少的,符合低碳生活的要求。小亮家其他生活用具的購置也要符合低碳生活的要求,要體現(xiàn)要求。小亮家其他生活用具的購置也要符合低碳生活的要求,要體現(xiàn)節(jié)能和環(huán)保。第節(jié)能和環(huán)保。第(2)問是回答為什么,國家對(duì)節(jié)能產(chǎn)品予以補(bǔ)貼的原因問是回答為什么,國家對(duì)節(jié)能產(chǎn)品予以補(bǔ)貼的原因是多方面的,可以分別從我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì),節(jié)約資源、是多方面的,可以分別從我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì),節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策,可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等角度進(jìn)行回答。本問要求學(xué)保護(hù)環(huán)境的基本國策,可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等角度進(jìn)行回答。本問要求學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合、歸類后回答。第生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合、歸類后回答。第(3)問開放性、綜合性都較強(qiáng),問開放性、綜合性都較強(qiáng),要求學(xué)生從多角度回答,注意不能偏離材料主題。要求學(xué)生從多角度回答,注意不能偏離材料主題。答案答案 (1)B款冰箱。款冰箱。購買節(jié)能燈。購買節(jié)能燈。購買太陽能購買太陽能熱水器。熱水器。購買節(jié)水水龍頭和馬桶等。購買節(jié)水水龍頭和馬桶等。(2)我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)。我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)。我國實(shí)施我國實(shí)施節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。國家鼓勵(lì)、支持、國家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)消費(fèi)者使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。引導(dǎo)消費(fèi)者使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。境友好型社會(huì)建設(shè)。符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(或科學(xué)發(fā)展或科學(xué)發(fā)展觀觀)的要求。的要求。(3)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要技術(shù)創(chuàng)新。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要技術(shù)創(chuàng)新。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要國家政策的引導(dǎo)。需要國家政策的引導(dǎo)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要每個(gè)公民自發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要每個(gè)公民自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要全社會(huì)的廣發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要全社會(huì)的廣泛支持和參與。泛支持和參與。

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本文(廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標(biāo)版)為本站會(huì)員(沈***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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