《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫作 說(shuō)真話抒真情課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫作 說(shuō)真話抒真情課件 （新版）蘇教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、作文訓(xùn)練：作文訓(xùn)練：寫什么？寫什么？怎么寫？怎么寫？ 什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止。寫作也就是絕對(duì)的敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。注在里面。 奧地利奧地利 卡夫卡卡夫卡說(shuō)真話，抒真情說(shuō)真話，抒真情 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣作文才是、引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣作文才是“說(shuō)說(shuō)真話，抒真情真話，抒真情”，揣摩，揣摩“說(shuō)真話，抒說(shuō)真話，抒真情真情”的具體途徑。的具體途徑。2、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中能說(shuō)真話，抒真、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中能說(shuō)真

2、話，抒真情，寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。情，寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。 自學(xué)提綱自學(xué)提綱 自學(xué)知識(shí)短文自學(xué)知識(shí)短文說(shuō)真話，抒真情說(shuō)真話，抒真情，思考：，思考：1 1、什么是說(shuō)真話、抒真情？、什么是說(shuō)真話、抒真情？2 2、為什么要說(shuō)真話、抒真情？、為什么要說(shuō)真話、抒真情？3 3、怎樣才能做到說(shuō)真話抒真情？、怎樣才能做到說(shuō)真話抒真情？二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（1010分鐘）分鐘）1、什么是說(shuō)真話、抒真情？、什么是說(shuō)真話、抒真情？ 心里怎么想，筆下就怎么寫，用自己的語(yǔ)言，寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，就是說(shuō)真話，抒真情。2、為什么要說(shuō)真話、抒真情？、為什么要說(shuō)真話、抒真情

3、？ 文章的生命在于真實(shí)。劉向、楊雄稱贊史記“其文真，其事核，不虛美，不隱惡”的“實(shí)錄”精神。王允則把“疾虛妄”作為自己的寫作原則。這些都說(shuō)明前人對(duì)文章真實(shí)性問(wèn)題的重視。文章是表情達(dá)意的，文章要達(dá)到感染讀者的目的，那就要說(shuō)真話、抒真情。葉生陶先生說(shuō)過(guò)：“我們作文，要寫出真實(shí)的自己的話?！闭?，是文章的生命；真，是文章的法寶。只有說(shuō)真話，才能寫出真情實(shí)感的好文章，才能“以情動(dòng)人”只有敢說(shuō)真話，吐心聲，才能使讀者感到真實(shí)可信，才能使你寫出的文章產(chǎn)生感染力和生命力。否則只能是剪彩為花，刻紙為葉，鮮艷一時(shí)，終難流傳。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)也要從說(shuō)真話，抒真情開(kāi)始。3、怎樣才能做到說(shuō)真話抒真情？、怎樣才能做到說(shuō)真話

4、抒真情？一要消除思想上的顧慮。一要消除思想上的顧慮。二是說(shuō)實(shí)在話，不說(shuō)空話二是說(shuō)實(shí)在話，不說(shuō)空話; ;要選擇最動(dòng)情的要選擇最動(dòng)情的事情來(lái)寫。事情來(lái)寫。三把細(xì)節(jié)寫細(xì)。三把細(xì)節(jié)寫細(xì)。只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實(shí)感的好提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實(shí)感的好文章。文章。 四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘） “說(shuō)真話，抒真情說(shuō)真話，抒真情”訓(xùn)練訓(xùn)練 1、我想對(duì)老師說(shuō)、我想對(duì)老師說(shuō) 2、我想對(duì)同學(xué)說(shuō)、我想對(duì)同學(xué)說(shuō) 3、我想對(duì)自己說(shuō)、我想對(duì)自己

5、說(shuō)病文修改病文修改 ： 請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方 上學(xué)路上上學(xué)路上 清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海

6、、羅盛教、雷一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。孩抱到馬路邊?！案赂隆钡匾宦暎囋诰嚯x我不到一米地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰唰”地紅了。地紅了。 病文修改病文修改 ： 請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方請(qǐng)

7、同學(xué)們找出不真實(shí)的地方 上學(xué)路上上學(xué)路上 清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、

8、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。孩抱到馬路邊。“嘎嘎”地一聲，汽車在距離我不到一米地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰唰”地紅了。地紅了。 開(kāi)頭的景物描寫失真開(kāi)頭的景物描寫失真 既然是下雪天，那么肯定是陰天，既然是下雪天，那么肯定是陰天，

9、陰天的天空不可能是蔚藍(lán)的，應(yīng)該是陰天的天空不可能是蔚藍(lán)的，應(yīng)該是灰蒙蒙的?；颐擅傻?。 病文修改病文修改 ： 請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方 上學(xué)路上上學(xué)路上 清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞

10、小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。孩抱到馬路邊?！案赂隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉大家的夸

11、獎(jiǎng)，我的臉“唰唰”地紅了。地紅了。 作者的判斷不符合實(shí)際作者的判斷不符合實(shí)際 后面的那個(gè)人不一定就是小孩的媽媽。后面的那個(gè)人不一定就是小孩的媽媽。也可能是小孩的其他什么親人，也可能是也可能是小孩的其他什么親人，也可能是與小孩無(wú)關(guān)的什么人，不能這么肯定的說(shuō)與小孩無(wú)關(guān)的什么人，不能這么肯定的說(shuō)就是小孩的媽媽。這樣說(shuō)顯得不夠真實(shí)。就是小孩的媽媽。這樣說(shuō)顯得不夠真實(shí)。病文修改病文修改 ： 請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方 上學(xué)路上上學(xué)路上 清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到頂著西北風(fēng)，

12、向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。孩抱到馬路邊?！案赂隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米地一聲，汽車在距離我

13、不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰唰”地紅了。地紅了。 我不可能有時(shí)間去想那些英雄我不可能有時(shí)間去想那些英雄 既然情況那么緊急，我不可能有既然情況那么緊急，我不可能有時(shí)間去想到那些英雄的。這樣的情節(jié)時(shí)間去想到那些英雄的。這樣的情節(jié)是失實(shí)的。是失實(shí)的。病文修改病文修改 ： 請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方 上學(xué)路上上學(xué)路上 清晨

14、，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖

15、上前去，把小鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。孩抱到馬路邊?！案赂隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰唰”地紅了。地紅了。 人們不可能異口同聲的說(shuō)的人們不可能異口同聲的說(shuō)的 在當(dāng)時(shí)的那種情況下，人們不可能在當(dāng)時(shí)的那種情況下，人們不可能是異口同聲的去說(shuō)的。是異口同聲的去說(shuō)

16、的。病文修改病文修改 ： 請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方 上學(xué)路上上學(xué)路上 清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)

17、海、羅盛教、雷一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。孩抱到馬路邊?！案赂隆钡匾宦暎囋诰嚯x我不到一米地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，大家的夸獎(jiǎng)，我的臉我的臉“唰唰”地紅了。地紅了。 我怎么能看到臉紅的我怎么能看到臉紅的 你的臉是

18、什么顏色，你怎么能你的臉是什么顏色，你怎么能看到的。看到的。病文修改病文修改 ： 請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方請(qǐng)同學(xué)們找出不真實(shí)的地方 上學(xué)路上上學(xué)路上 清晨，清晨，蔚藍(lán)色的天空蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在小孩的媽媽在后面緊緊地追趕后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞小孩的跟前，眼看就要把小孩

19、撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。孩抱到馬路邊。“嘎嘎”地一聲，汽車在距離我不到一米地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽(tīng)到了聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，大家的夸獎(jiǎng)，我的臉我的臉“唰唰”地紅了地紅

20、了。 開(kāi)頭環(huán)境描寫失真，后面的女人開(kāi)頭環(huán)境描寫失真，后面的女人不一定是小孩的媽媽，我不可能有時(shí)不一定是小孩的媽媽，我不可能有時(shí)間想英雄，我怎么看到自己臉紅了，間想英雄，我怎么看到自己臉紅了，人們會(huì)異口同聲的夸獎(jiǎng)嗎？人們會(huì)異口同聲的夸獎(jiǎng)嗎？ 五、課外作業(yè)，拓展延伸五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘） 如何審題？如何審題？ 第二、三課時(shí)第二、三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣作文才是、引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣作文才是“說(shuō)真話，說(shuō)真話，抒真情抒真情”，揣摩，揣摩“說(shuō)真話，抒真情說(shuō)真話，抒真情”的具的具體途徑。體途徑。2、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中能說(shuō)真話，抒真情，、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中能說(shuō)真話，抒真情，寫自己真實(shí)感受的態(tài)

21、度和習(xí)慣。寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)如何審題及確立主旨，進(jìn)行習(xí)作、學(xué)會(huì)如何審題及確立主旨，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。訓(xùn)練。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（1010分鐘左右）分鐘左右）自學(xué)提綱：自學(xué)提綱：（1 1）為什么要審題？怎樣進(jìn)行審題？）為什么要審題？怎樣進(jìn)行審題？（2 2）如何確立文章主旨？）如何確立文章主旨？（3 3）我們習(xí)作中的幾個(gè)題目該如何審題？）我們習(xí)作中的幾個(gè)題目該如何審題？三、合作探究，解決疑難（三、合作探究，解決疑難（25分鐘左右）（1 1）為什么要審題？怎樣進(jìn)行審題？）為什么要審題？怎樣進(jìn)行審題？ 全面、準(zhǔn)確、深入地捕捉文題信息，是寫好作文的首要環(huán)節(jié)。其重要

22、性不言而喻。審題可從以下方面著手、注意文題類型、注意文題類型 、注意文題含義、注意文題含義 、注意文題題眼、注意文題題眼 、注意文體類別、注意文體類別 、注意選材指向、注意選材指向 、注意立意信息、注意立意信息 除了以上六方面，審題還應(yīng)注意表達(dá)方除了以上六方面，審題還應(yīng)注意表達(dá)方式、作文字?jǐn)?shù)、保密等方面的要求。只有如式、作文字?jǐn)?shù)、保密等方面的要求。只有如此才能寫出符合要求的考場(chǎng)習(xí)作。此才能寫出符合要求的考場(chǎng)習(xí)作。（2 2）如何確立文章主旨？）如何確立文章主旨？ 確立主旨就是確立一篇文章的中心，也就確立主旨就是確立一篇文章的中心，也就是我們通常說(shuō)的是我們通常說(shuō)的“立意立意”。我們無(wú)論是寫哪一。我

23、們無(wú)論是寫哪一種文體，都應(yīng)在立意上下功夫。種文體，都應(yīng)在立意上下功夫。、立意要健康；、立意要健康；、立意要新穎、立意要新穎;、立意要深刻、立意要深刻.（3）、我們一起來(lái)審題： 以以“那一次，我那一次，我 ”為題寫一篇記為題寫一篇記敘文。敘文。要求： 1 1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。理的詞語(yǔ)。 2 2、要說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。、要說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。 3 3、字?jǐn)?shù)在、字?jǐn)?shù)在500500字以上。字以上。合作審題合作審題: 這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)倪@是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：笑

24、、愉快、高興、快樂(lè)、痛苦、哭了、尷詞語(yǔ)，如：笑、愉快、高興、快樂(lè)、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。 所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫填寫的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。的內(nèi)容。 從題目的從題目的“那一次那一次”，我們還可以明白，寫的事情，我們還可以明白，寫的事情是過(guò)去發(fā)生的，是一件事，還應(yīng)注意所用人稱，所寫是過(guò)去發(fā)生的，是一件事，還應(yīng)注意所用人

25、稱，所寫字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)。以以“為為 喝彩喝彩”為題寫一篇記敘文。為題寫一篇記敘文。要求：要求： 1 1、在文題的橫線上填寫你為之喝彩的對(duì)象、在文題的橫線上填寫你為之喝彩的對(duì)象( (家庭中的一個(gè)人家庭中的一個(gè)人),),凡值得大聲叫好的人、凡值得大聲叫好的人、事、景、物均可寫。事、景、物均可寫。 2 2、要說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。、要說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。 3 3、字?jǐn)?shù)在、字?jǐn)?shù)在500500字以上。字以上。合作審題合作審題這是一篇半命題作文。喝彩，即大聲叫好。首這是一篇半命題作文。喝彩，即大聲叫好。首先，文題橫線上應(yīng)從為之喝彩的具體的人、事、先，文題橫線上應(yīng)從為之喝彩的具體的人、事、景、

26、物中選其一填寫，如：爸爸、媽媽、自己景、物中選其一填寫，如：爸爸、媽媽、自己等。等。所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，要有值得因而填寫的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，要有值得大聲叫好的內(nèi)容，力爭(zhēng)使別人讀了之后，連連大聲叫好的內(nèi)容，力爭(zhēng)使別人讀了之后，連連點(diǎn)頭稱道，就達(dá)到了效果。點(diǎn)頭稱道，就達(dá)到了效果。一定要從生活經(jīng)歷中去挖掘值得寫的人和事，一定要從生活經(jīng)歷中去挖掘值得寫的人和事，這樣才能寫出真情實(shí)感，還應(yīng)注意文章字?jǐn)?shù)在這樣才能寫出真情實(shí)感，還應(yīng)注意文章字?jǐn)?shù)在500500字以上。字以上。四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練 從以上兩題中任選一題寫作，先寫從以上兩題中任選一題寫作，先寫草稿，使用修改符號(hào)修改后再謄寫。草稿，使用修改符號(hào)修改后再謄寫。 愿同學(xué)們能寫出優(yōu)美的文章我能行我能行