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山東省青島市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)育才初級中學八年級語文上冊 7 背影課件2 新人教版

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山東省青島市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)育才初級中學八年級語文上冊 7 背影課件2 新人教版

背背 影影朱自清朱自清 20072007年年6 6月月1717日日父親節(jié)那天,父親節(jié)那天,“百度百度”隨意搜索到隨意搜索到2870028700個中國網(wǎng)站或博客轉載了朱自個中國網(wǎng)站或博客轉載了朱自清的清的背影背影,把它作為對父親最好的感謝和,把它作為對父親最好的感謝和祝福,共有幾十萬人回了帖子。有個祝福,共有幾十萬人回了帖子。有個“雪簾櫳雪簾櫳”的網(wǎng)友說的網(wǎng)友說“今天是父親節(jié),友人在空間轉發(fā)了今天是父親節(jié),友人在空間轉發(fā)了朱自清的朱自清的背影背影,我不敢看,也用不著看了。,我不敢看,也用不著看了。每看一次,感觸就多出幾分。每看一次,感觸就多出幾分?!薄爸斠灾熳郧宓闹斠灾熳郧宓谋秤氨秤?,獻給天下所有的父親,獻給天下所有的父親” 朱自清,字佩弦,江朱自清,字佩弦,江蘇揚州人?,F(xiàn)代蘇揚州人?,F(xiàn)代散文家、散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著有詩文集著有詩文集蹤跡蹤跡,散,散文集文集背影背影、歐游雜歐游雜記記等。等。 自主探索一自主探索一:大聲朗讀課文,掃清字詞障礙。大聲朗讀課文,掃清字詞障礙。 1.1.重點讀音:交重點讀音:交卸卸 迂迂腐腐 頹頹唐唐 差差使使 躊躇躊躇 奔奔喪喪 妥帖妥帖 2.2.重點詞語:狼藉重點詞語:狼藉 簌簌簌簌 賦閑賦閑 迂腐迂腐 蹣跚蹣跚 頹唐頹唐 瑣屑瑣屑 觸目傷懷觸目傷懷 情不自已情不自已交交卸卸( ) 奔奔喪喪( ) 橘橘子子( ( ) 晶晶瑩瑩( ) 迂迂腐腐( ) 頹頹唐唐( ( ) )柵柵欄欄( ) 差差使使( ) 妥妥帖帖( ( )躊躇躊躇( ( ) ) 蹣跚蹣跚( ( ) )簌簌簌簌 ( ( ) ) 瑣屑瑣屑( ( )交交卸卸(xixi) 奔奔喪喪(s s ngng) 橘橘子子(j(j) 晶晶瑩瑩( ) 迂迂腐腐( ) 頹頹唐唐( )( )柵柵欄欄( ) 差差使使( ) 妥妥帖帖( ( )躊躇躊躇(ch(chu chu ch ) ) 蹣跚蹣跚( )( )簌簌簌簌 (s(s s s ) ) 瑣屑瑣屑( ( )交交卸卸( ) 奔奔喪喪( ) 橘橘子子( ( ) 晶晶瑩瑩(y yngng) 迂迂腐腐(yy) 頹頹唐唐(tu(tu) )柵柵欄欄( ) 差差使使( ) 妥妥帖帖( ( )躊躇躊躇( ) ( ) 蹣跚蹣跚( )( )簌簌簌簌 ( ) ( ) 瑣屑瑣屑( ( )交交卸卸( ) 奔奔喪喪( ) 橘橘子子( ( ) 晶晶瑩瑩( ) 迂迂腐腐( ) 頹頹唐唐( )( )柵柵欄欄(zhzh) 差差使使(chch i i) 妥妥帖帖(ti(ti)躊躇躊躇( ) ( ) 蹣跚蹣跚( )( )簌簌簌簌 ( ) ( ) 瑣屑瑣屑( ( )交交卸卸( ) 奔奔喪喪( ) 橘橘子子( ( ) 晶晶瑩瑩( ) 迂迂腐腐( ) 頹頹唐唐( )( )柵柵欄欄( ) 差差使使( ) 妥妥帖帖( ( )躊躇躊躇(ch(chu chu ch ) ) 蹣跚蹣跚(p(pn shn sh n n ) )簌簌簌簌 ( ) ( ) 瑣屑瑣屑( ( )交交卸卸( ) 奔奔喪喪( ) 橘橘子子( ( ) 晶晶瑩瑩( ) 迂迂腐腐( ) 頹頹唐唐( )( )柵柵欄欄( ) 差差使使( ) 妥妥帖帖( ( )躊躇躊躇( ) ( ) 蹣跚蹣跚( )( )簌簌簌簌 (s(s s s ) ) 瑣屑瑣屑(su xi(su xi)交交卸卸(xixi) 奔奔喪喪(s s ngng) 橘橘子子( (j j) 晶晶瑩瑩(y yngng) 迂迂腐腐(yy) 頹頹唐唐( (tutu) )柵柵欄欄(zhzh) 差差使使(chch i i) 妥妥帖帖( (titi)躊躇躊躇( (chchu chu ch ) ) 蹣跚蹣跚( (p pn shn sh n n ) )簌簌簌簌 ( (s s s s ) ) 瑣屑瑣屑( (su xisu xi)自主探索二自主探索二:默讀課文,理清文章脈絡。默讀課文,理清文章脈絡。 1.1.文中一共文中一共提到提到幾次背影?分別是幾次背影?分別是怎樣的背影?怎樣的背影?用一個詞語進行概括。用一個詞語進行概括。 2.2.背影在全文中的作用是什么?背影在全文中的作用是什么? 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。影,我的淚很快地流下來了。研讀課文,體味父子深情研讀課文,體味父子深情 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。影,我的淚很快地流下來了。自主探索二自主探索二:跳讀課文,體會父愛子的深情跳讀課文,體會父愛子的深情。 父親除了艱難地給兒子買橘子外,父親除了艱難地給兒子買橘子外, 還為兒子做了哪些事?對兒子說了哪些還為兒子做了哪些事?對兒子說了哪些 話?請在文中找出這些句子,并舉一例話?請在文中找出這些句子,并舉一例 進行體會。進行體會。 父親的愛:父親的愛: 再三囑托再三囑托 親自送子親自送子 講價錢講價錢 揀座位揀座位 囑咐我囑咐我 囑托茶房囑托茶房 “事已如此,不必難過,好事已如此,不必難過,好 在天無絕人路!在天無絕人路!” “不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫〔灰o,他們?nèi)ゲ缓茫 ?“我走了,到那邊來信!我走了,到那邊來信!” “進去吧,里邊沒人。進去吧,里邊沒人?!?采訪活動:采訪活動: 說一說生活中你和父親的故事說一說生活中你和父親的故事。 活動提示:活動提示: 1 1、可以是父親做的最令你感動的事,也可以是你、可以是父親做的最令你感動的事,也可以是你不理解父親的良苦用心,或理解了父親的艱辛不理解父親的良苦用心,或理解了父親的艱辛 2 2、對桌結合相、對桌結合相互互采訪,然后向老師說一說。采訪,然后向老師說一說。1.1.給劃線句注音。(給劃線句注音。(3 3分)分) 蹣蹣跚()跚() 簌簌簌簌()()頹頹唐()唐()2.2.選出劃線詞運用正確的一項()。(選出劃線詞運用正確的一項()。(2 2分)分) A A湖水明凈如鏡,毫不湖水明凈如鏡,毫不狼藉狼藉 。 B B他腿有點毛病,走路很他腿有點毛病,走路很躊躇躊躇 。 C C有人說有人說9090年代的青年是年代的青年是頹唐頹唐 的一代,你同意這種說法的一代,你同意這種說法嗎?嗎? D D對面的老大爺對面的老大爺蹣跚蹣跚 地走來。地走來。3.3.填空。(填空。(5 5分)分)背影背影的作者的作者 ,現(xiàn)代杰出的,現(xiàn)代杰出的 、詩人、學者、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。本文以民主戰(zhàn)士。本文以 為線索,運用了為線索,運用了 等等多種描寫方法,表現(xiàn)了多種描寫方法,表現(xiàn)了 的感情。的感情。1.1.(3 3分)分)p pn sn s t tu2.2.(2 2分)分) D D3.3.(5 5分)分)朱自清朱自清 ,散文家散文家、背影背影、外貌描寫、動作描寫、語言描寫等外貌描寫、動作描寫、語言描寫等 父子情深(父子情深(或父愛深情或父愛深情) 請同學們就本課的請同學們就本課的學習內(nèi)容學習內(nèi)容、學習方法學習方法或或學習感受學習感受,任選一點,任選一點談一談自己的收獲。談一談自己的收獲。 1 1、文中幾次寫到、文中幾次寫到“我我”流下眼淚?流下眼淚?是什么原因使是什么原因使“我我”流淚?流淚?導學問題導學問題(二)(二)研讀課文,體味父子深情研讀課文,體味父子深情 2 2、課文還流露了我對父親的哪、課文還流露了我對父親的哪些感情?請舉一例進行體會。些感情?請舉一例進行體會?!笆乱讶绱耍槐仉y過,好在天無絕人之路!事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!”“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”“進去吧,里邊沒人。進去吧,里邊沒人?!备赣H的話:父親的話:“我走了,到那邊來信!我走了,到那邊來信!” 跳讀課文,找出作者寫自己的跳讀課文,找出作者寫自己的語句,體會作者對父親的感情。語句,體會作者對父親的感情。導學問題導學問題(二)(二)研讀課文,體味父子深情研讀課文,體味父子深情研讀課文,體味父子深情研讀課文,體味父子深情自主探索二自主探索二:跳讀課文,體會父愛子的深情跳讀課文,體會父愛子的深情。 1.1.父親除了給兒子買橘子外,還為兒子父親除了給兒子買橘子外,還為兒子做了哪些事,對兒子說了哪些話?請在文中做了哪些事,對兒子說了哪些話?請在文中找出這些句子,并舉一例進行體會。找出這些句子,并舉一例進行體會。 2.2.找出作者描寫自己的語句,體會作者找出作者描寫自己的語句,體會作者對父親的感情。對父親的感情。 變變情感情感 化化研讀課文,體味父子深情研讀課文,體味父子深情 我與父親不相見已二年余了,我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是我最不能忘記的是他的背影。他的背影。 的背影的背影難忘難忘 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見顯出努力的樣子,這時我看見他的背他的背影影,我的淚很快地流下來了。,我的淚很快地流下來了。 的背影的背影感動感動 等等他的背影他的背影混入來來往往混入來來往往的人里,再找不著了,我便進的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。來坐下,我的眼淚又來了。 的背影的背影惜別惜別我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。影。唉!我不知何時再能與他相見!唉!我不知何時再能與他相見! 的背影的背影思念思念交交卸卸(xixi) 奔奔喪喪(s s ngng) 橘橘子子( (j j) 晶晶瑩瑩(y yngng) 迂迂腐腐(yy) 頹頹唐唐( (tutu) )柵柵欄欄(zhzh) 差差使使(chch i i) 妥妥帖帖( (titi)躊躇躊躇( (chchu chu ch ) ) 蹣跚蹣跚( (p pn shn sh n n ) )簌簌簌簌 ( (s s s s ) ) 瑣屑瑣屑( (su xisu xi)

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