三描述和闡釋事物的能力三描述和闡釋事物的能力第二部分高考四項(xiàng)基本能力解讀第二部分高考四項(xiàng)基本能力解讀 “描述和闡釋事物”在考試時(shí)往往是題目的具體要求和任務(wù)。描述事物的能力主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔；而闡釋事物的能力則在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí)，又表現(xiàn)為分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。描述和闡釋事物的能力實(shí)際上就是指能通過(guò)思維過(guò)程把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)予以敘述。一、能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn) 這主要針對(duì)圖表型主觀題、或者材料內(nèi)容比較抽象、離學(xué)生實(shí)際有點(diǎn)遠(yuǎn)的主觀題而言的。這些題目的設(shè)問(wèn)大多為“材料體現(xiàn)了哪些經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象或道理”、“根據(jù)上述材料反映的經(jīng)濟(jì)、政治信息如何理解或看待這一現(xiàn)象或問(wèn)題”等。這樣的題目或者因看不透材料而表述不準(zhǔn)確，或者是只留在表面性的陳述上，不能站在一定的理論高度來(lái)描述或闡述事物而失分。所以，解答這類題目時(shí)，要深入分析現(xiàn)象背后隱藏的實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，不能僅僅進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)性、歸類性、表面性表述，更要運(yùn)用教材理論進(jìn)行表述。 【典型例題19】 (2012北京文綜)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略成為對(duì)外開(kāi)放新階段的重大舉措。讀圖，描述外商直接投資和對(duì)外直接投資在各階段變化的基本特點(diǎn)?！?9852010年我國(guó)外商直接投資和對(duì)外直接投資情況”對(duì)應(yīng)的知識(shí)就是“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，題目要求描述外商直接投資和對(duì)外直接投資在各階段變化的基本特點(diǎn)，從圖表中我們可以劃分三階段：19851992,19922002,20022010，因此在描述的時(shí)候我們要以上述三個(gè)階段進(jìn)行概述其特點(diǎn)。 答案第一階段，我國(guó)開(kāi)始引進(jìn)外商直接投資，對(duì)外直接投資很少。第二階段，外商直接投資快速增長(zhǎng)，對(duì)外直接投資略有增加。第三階段，外商直接投資與對(duì)外直接投資均快速增長(zhǎng)?！倔w驗(yàn)嘗試19】 注：圖片1：2003年10月15日，“神五”航天員楊利偉艙內(nèi)展示中國(guó)國(guó)旗。圖片2：2008年9月27日，“神七”航天員翟志剛出艙揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗。從文化生活角度，談?wù)勯喿x上述兩幅圖片后你的感悟。解析感悟，簡(jiǎn)單理解為感受和覺(jué)悟，可以按照認(rèn)識(shí)現(xiàn)象類的做題方法進(jìn)行解題操作。結(jié)合該則圖畫(huà)發(fā)現(xiàn)，畫(huà)面為航天員在航天器艙內(nèi)、外展示中國(guó)國(guó)旗，圖下文字的說(shuō)明，突出我國(guó)科技的發(fā)展，中華民族的愛(ài)國(guó)情懷。思維的層次為畫(huà)面反映的現(xiàn)象是什么，為什么，怎么做。答案(1)為祖國(guó)自豪，為中國(guó)驕傲！我們要大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神。(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們要為祖國(guó)科技發(fā)展作貢獻(xiàn)，提高我國(guó)科技生產(chǎn)力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。(3)我們要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。要激發(fā)全民族活力，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力，不斷增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。二、能夠利用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和理解有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)1所謂歷史的觀點(diǎn)和方法，就是在考察事物的特征時(shí)，加 入時(shí)間的因素，即著眼于事物發(fā)展變化本身與引發(fā)這種 變化的歷史條件之間的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種變化的規(guī) 律性及意義等。所謂辯證的觀點(diǎn)和方法，就是用聯(lián)系的 發(fā)展的觀點(diǎn)和方法觀察和分析問(wèn)題，不能孤立地、靜止地 觀察和分析問(wèn)題?！镜湫屠}20】 (2012海南單科)當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界各國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。材料一2008年以來(lái)，包括美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家以及中國(guó)、印度、巴西等發(fā)展中國(guó)家在內(nèi)的二十國(guó)集團(tuán)(G20)日益成為繼八國(guó)集團(tuán)(G8，由美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家組成)之后全球重要的經(jīng)濟(jì)合作平臺(tái)。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制中，發(fā)展中國(guó)家更加平等地與發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)話。據(jù)國(guó)際貨幣基金組織(IMF)統(tǒng)計(jì)，2010年發(fā)展中國(guó)家的GDP占全球的45%。材料二根據(jù)2008年的改革方案，發(fā)展中國(guó)家在IMF(187個(gè)成員國(guó))中的投票權(quán)比例從40.5%上升為42.1%，發(fā)達(dá)國(guó)家則相應(yīng)地由59.5%下降為57.9%。其中，投票權(quán)居前10位的國(guó)家中有4個(gè)發(fā)展中國(guó)家，他們的投票權(quán)合計(jì)占14.18%。中國(guó)的投票權(quán)為3.65%，居第六位。美國(guó)的投票權(quán)為16.74%，居第一位且擁有對(duì)重大決策的否決權(quán)。根據(jù)材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，指出經(jīng)濟(jì)全球化的影響。 本題屬于影響類試題，在作答時(shí)要注意運(yùn)用辯證的關(guān)系分析，一般而言，影響有積極影響和消極影響之分，既要看到某事所帶來(lái)的積極影響(意義)，又要看到其可能帶來(lái)的消極影響(危害)。答案積極影響：把世界各國(guó)更加緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展；消極影響：加劇了全球經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，尤其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成威脅?！倔w驗(yàn)嘗試20】 情景一一家大工廠招收開(kāi)機(jī)床的工人，開(kāi)出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機(jī)床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場(chǎng)上沒(méi)幾個(gè)人能看懂，所以招不到工人。情景二80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她頂不住車間的高溫和長(zhǎng)時(shí)間加班還不能及時(shí)獲得報(bào)酬，于是辭職回家了。情景三某工廠招聘普通技工，小李說(shuō)：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，說(shuō)實(shí)話，大學(xué)畢業(yè)后我是不愿意回頭再去做工人的?！闭?qǐng)從經(jīng)濟(jì)生活的角度分析，上述幾家工廠是什么原因招不到工人的。“用工荒”出現(xiàn)會(huì)給社會(huì)帶來(lái)什么經(jīng)濟(jì)影響？解析第(1)問(wèn)，調(diào)查用工荒出現(xiàn)的原因，情景一主要體現(xiàn)了勞動(dòng)者素養(yǎng)與市場(chǎng)需求的不適應(yīng)。情景二，體現(xiàn)了勞動(dòng)者權(quán)益得不到合理保護(hù)。情景三，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的就業(yè)觀。第(2)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)用工荒的影響。我們可以立足經(jīng)濟(jì)發(fā)展與勞動(dòng)者權(quán)益兩個(gè)方面來(lái)分析。一是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力缺失的不利影響。二是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)者角度，強(qiáng)調(diào)用工荒對(duì)于發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和勞動(dòng)者權(quán)益保障的積極意義。答案(1)原因：企業(yè)用人結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，勞動(dòng)者素質(zhì)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求；企業(yè)給勞動(dòng)者的工資待遇低，勞動(dòng)者的合法權(quán)益未得到有效保護(hù)；勞動(dòng)者就業(yè)觀念保守，缺乏平等的擇業(yè)觀等。(2)影響：就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義?！坝霉せ摹睍?huì)給相關(guān)地區(qū)企業(yè)的正常生產(chǎn)帶來(lái)困難，不利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展?！坝霉せ摹睆牧硗庖粋€(gè)角度講，也會(huì)從客觀上促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快企業(yè)升級(jí)改造與工人更新?lián)Q代，促進(jìn)企業(yè)改善用工條件，保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益等。2要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。現(xiàn)象描述的是事物的外部表現(xiàn)和表面特征。本質(zhì)指的是事物的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是要透過(guò)現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。不僅要學(xué)會(huì)分析、比較和解釋有關(guān)現(xiàn)象，更要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！镜湫屠}21】 (2012重慶文綜)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍象征高貴與力量，彰顯昂揚(yáng)向上、自強(qiáng)不息的精神；在西方基督教文化中，Dragon(中文譯為“龍”)是罪和異教的象征。20世紀(jì)末以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，包括國(guó)防力在內(nèi)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，西方某些人常用Dragon歪曲地指代中國(guó)龍，用Dragon的龐大身軀和殘暴特性來(lái)暗示中國(guó)的強(qiáng)大和對(duì)別國(guó)的威脅，鼓吹“中國(guó)威脅論”。結(jié)合材料，運(yùn)用我國(guó)對(duì)外政策的相關(guān)知識(shí)，反駁“中國(guó)威脅論”。 本題是一道限制性試題，限定的知識(shí)范圍是我國(guó)外交政策的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合我國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策的決定因素、外交政策的有關(guān)內(nèi)容等來(lái)反駁、闡釋“中國(guó)威脅論”是錯(cuò)誤的，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。答案(1)我國(guó)的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定著我國(guó)的獨(dú)立自主和平外交政策。(2)維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨決定了我國(guó)必須走和平發(fā)展道路。(3)始終不渝走和平發(fā)展道路，決定了中國(guó)國(guó)防力的增強(qiáng)，是為了更好地維護(hù)國(guó)家利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整，中國(guó)強(qiáng)大后也絕不侵略他國(guó)。【體驗(yàn)嘗試21】 1911年爆發(fā)的辛亥革命，是中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。在過(guò)去幾千年的中國(guó)歷史中，封建專制是中國(guó)政治無(wú)計(jì)可逃的唯一選項(xiàng)。辛亥革命通過(guò)武裝起義掀倒了皇帝的寶座，用資產(chǎn)階級(jí)的共和制度代替了封建地主階級(jí)的君主專制制度。中國(guó)近代實(shí)業(yè)家、政治家張謇深刻地指出：“起而革命者，代不乏人；然不過(guò)一朝之姓之變革而已，不足為異。孫中山之革命，與一朝一姓之變更迥然不同?！边\(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀，談?wù)勀銓?duì)材料中“辛亥革命與以往革命迥然不同”這一觀點(diǎn)的理解。解析本題是一道限制性試題，限定的知識(shí)范圍是發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，在作答時(shí)要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，要闡釋清楚辛亥革命與以往革命不同的本質(zhì)在哪里，注意材料與教材知識(shí)的結(jié)合。答案發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，發(fā)展是由量變到質(zhì)變的不斷前進(jìn)。中國(guó)以往的革命都沒(méi)有徹底推翻封建專制制度，新的社會(huì)制度并沒(méi)有產(chǎn)生。辛亥革命用資產(chǎn)階級(jí)的共和制度代替了封建地主階級(jí)的君主專制制度，開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，這是與以往革命截然不同之處。對(duì)于有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的闡述和評(píng)論，不僅局限在某一模塊的角度，還要注重政治學(xué)科中幾個(gè)模塊知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過(guò)這種知識(shí)的綜合，使知識(shí)體系本身得到充實(shí)和擴(kuò)展，培養(yǎng)多角度、多側(cè)面分析問(wèn)題的思維方式，從而提升學(xué)習(xí)效果。這主要指向辨析類、評(píng)價(jià)類、認(rèn)識(shí)類等類型的主觀題，有時(shí)也涉及影響類、圖表類主觀題。解答這類試題要注意以下三點(diǎn)：第一，確定問(wèn)題的起點(diǎn)：一組已知的關(guān)于問(wèn)題條件與問(wèn)題情境的描述，即問(wèn)題的起始狀態(tài)。第二，確定解決問(wèn)題的目標(biāo)：關(guān)于問(wèn)題結(jié)論的描述，即問(wèn)題所要求的答案。第三，排除解決問(wèn)題的障礙：從問(wèn)題的起始狀態(tài)到問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)之間的中介狀態(tài)以及由起點(diǎn)到終點(diǎn)之間的必要步驟。 三、綜合闡述或評(píng)論有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題三、綜合闡述或評(píng)論有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題【典型例題22】 (2012浙江文綜)在我國(guó)鋼鐵行業(yè)進(jìn)入微利時(shí)代的背景下，某國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)投資數(shù)百億發(fā)展“非鋼”產(chǎn)業(yè)，包括養(yǎng)豬、種菜等。對(duì)此，小林同學(xué)認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)以追求利潤(rùn)為目的，只要合法經(jīng)營(yíng)、能掙錢，養(yǎng)豬、種菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同學(xué)持不同觀點(diǎn)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用公司經(jīng)營(yíng)和我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)評(píng)析材料中小林同學(xué)的觀點(diǎn)。本題屬于認(rèn)識(shí)(評(píng)析)類試題，在作答時(shí)第一步判斷表態(tài)，即小林的說(shuō)法具有一定的道理；第二步闡述道理，首先明確依據(jù)，即公司的經(jīng)營(yíng)目的和基本經(jīng)濟(jì)制度，其次分析重要性和必要性，也就是這樣做的意義是什么；第三步明確做法，即作為公司應(yīng)該怎么做。答案公司經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)，鋼鐵企業(yè)要生存和發(fā)展，必須保持一定的盈利能力。從這個(gè)角度看，小林的說(shuō)法有一定道理。但公司經(jīng)營(yíng)應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，制定正確的戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。唯有如此，鋼鐵企業(yè)才能真正走出產(chǎn)能過(guò)剩、利潤(rùn)下降的困境。同時(shí)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)理應(yīng)通過(guò)產(chǎn)品升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅做大更要做強(qiáng)，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用?！倔w驗(yàn)嘗試22】 某校高二(1)班的同學(xué)在以“中國(guó)傳統(tǒng)文化與社會(huì)變革”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)討論。請(qǐng)你參與其中，并回答有關(guān)問(wèn)題。【相關(guān)鏈接】曾參任漢相三年，遵照蕭何制定好的法規(guī)治理國(guó)家，主張清靜無(wú)為不擾民，使?jié)h初社會(huì)凋敞殘破的局面得以改觀。史稱“蕭規(guī)曹隨”。此后的“文景之治”又相繼實(shí)行修養(yǎng)生息政策，使國(guó)力日益增強(qiáng)。漢武帝憑借豐富的物質(zhì)積累和穩(wěn)固的統(tǒng)治基礎(chǔ)，開(kāi)疆拓土，實(shí)施改革，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，成就了西漢盛世。甲同學(xué)：“蕭規(guī)曹隨”反映曹參推崇的是“無(wú)為而治”的道家思想。他以“無(wú)為而治”的治國(guó)理念，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。所以，我國(guó)政府也應(yīng)“無(wú)為而治”。請(qǐng)從我國(guó)政府的基本職能和作用的角度，對(duì)“我國(guó)政府也應(yīng)無(wú)為而治”的觀點(diǎn)加以評(píng)析。解析本題借用我國(guó)歷史上“無(wú)為而治”的具體事例為背景材料，要求學(xué)生運(yùn)用政府的基本職能和作用評(píng)析我國(guó)政府的“無(wú)為而治”。第一步，判斷“我國(guó)政府也應(yīng)無(wú)為而治”的觀點(diǎn)，不能簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，也就是我國(guó)政府既要有所作為，又要有所不為。第二步，分析我國(guó)政府有所作為的依據(jù)(政府的性質(zhì)、宗旨、基本原則)、重要性(有所作為的意義及作用)和可能性(我國(guó)政府的地位以及具備的基本職能)、必要性(我國(guó)政府必須履行其承擔(dān)的主要職能)；有所不為的危害性(我國(guó)政府不能包辦一切)等；第三步，明確“怎么辦”即我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)有所作為、有所不為。答案(1)我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，必須履行其承擔(dān)的主要職能；我國(guó)政府是便民利民的政府，必須為人民提供公共服務(wù)，對(duì)人民的社會(huì)生活進(jìn)行管理。因此，政府應(yīng)有所為。(2)我國(guó)政府不能包辦一切，因此，政府應(yīng)有所不為。