學習目標1、懂得維護自己人格尊嚴的正確方法，培養(yǎng)提高依法維護自己人格尊嚴的能力。（C) 2、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，增強權利義務相統(tǒng)一的觀念，尊重他人人格。(B)3、在社會生活中珍惜自己的名譽，不做有損人格的事；提高公民素養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的人格，展現(xiàn)人格的力量。(A) 基礎學習1、人格尊嚴權是指 。 它包括 。2、人與人之間在 上是平等的。3、“顧客是上帝”體現(xiàn)的是一種對 是一種 。4、對于公民來說， 是統(tǒng)一的。不做 ，才能真正維護自己的 。遵紀守法既是 的表現(xiàn)，也是 的標志。公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權利，人身自由權生命健康權姓名權肖像權榮譽權名譽權顧客的禮遇服務的心態(tài)人格權利和義務有損人格的事人格尊嚴公民良好素質社會文明進步案例探究1：該公交公司該公交公司員工守則員工守則中的規(guī)定中的規(guī)定合理嗎？請說說自己的看法。合理嗎？請說說自己的看法。一、勞動者的尊嚴一、勞動者的尊嚴 在一輛公交車上，一名乘客因中途下車的要求被拒而對司機與售票員破口大罵，但司機與售票員始終笑臉相迎。原因很簡 單：公交公司的員工守則規(guī)定，對乘客要“打不還手、罵不還口”。服務人員若“還手”或“還口”，要受到經濟上的處罰。 海鮮店老板的做法合適嗎？海鮮店老板的做法合適嗎？律師會怎樣回答員工的咨詢？律師會怎樣回答員工的咨詢？案例探究2： 某市一家海鮮飯店的老板要求員工必須將頭發(fā)剃光，理由是要保證食品衛(wèi)生，防止員工頭發(fā)掉進菜中。不愿意剃光頭的，將要扣發(fā)一部分工資。由于害怕扣工資，有40多名員工被迫剃了光頭。員工張某和多數(shù)員工一樣，不愿意剃光頭，他們準備向律師咨 詢，尋求法律幫助。 思考：思考：什么是人格尊嚴權？什么是人格尊嚴權？ 人格尊嚴權：是指公民的人格有人格尊嚴權：是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵害的權利。依法受到尊重、不受非法侵害的權利。 人格尊嚴權包括人身自由權、人格尊嚴權包括人身自由權、生命健康權、姓名權、肖像權、榮生命健康權、姓名權、肖像權、榮譽權、名譽權等。譽權、名譽權等。提示：提示： 中華人民共和國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。依照有關法律規(guī)定，侵犯人格尊嚴權的，受害人有權要求侵權人或請求人民法院責令侵權人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。大地上，赤子的最高幸福是人格。 歌德建筑人格長城的基礎是道德 陶行知名言賞析名言賞析大顯身手大顯身手 人格尊嚴對于每個人而言，都如同現(xiàn)實中的空氣、水和食物一樣，是一種不可或缺的必需品. 請你將收集到的有關人格尊嚴的名言警句與同學一起交流，并自己創(chuàng)意一句有關人格尊嚴的格言。歷史上有哪些關于維護人格尊嚴的故事？活動：分組討論活動：分組討論每組請選出一名代表講故事。二、消費者的人格二、消費者的人格如果我們遇到類似的情況應該怎樣維護自己的合法權益？該商場的做法是否妥當？為什么？案例分析案例分析 在商品和服務市場上，競爭使經營者越來越認識到顧客的重要性，“顧客永遠是對的”、“顧客是上帝”成為許多經營者的理念。“顧客是上帝”體現(xiàn)的是一種對顧客的禮遇，是一種服務的心態(tài)。作為“上帝”的消費者理應受到足夠的尊重，但尊重和禮貌都是雙方的，顧客也不能違背顧客與商場相互平等、相互尊重的原則。生活感悟生活感悟面對施辱者“胯下之辱”與維護人格是否矛盾? 談談自己的看法。拓展天地拓展天地學會自尊和尊重他人學會自尊和尊重他人不做有損人格的事，才能真正維護自己的人格尊嚴。本節(jié)課小結這節(jié)課我的收獲是：1、知道什么叫人格尊嚴權？人格尊嚴權包括哪些方面？2、知道如何維護人格尊嚴權？3、知道保護消費者權利的基本法律是什么？目標檢測1、“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！边@句話說明（ ）A、皇帝和鞋匠的生活沒有差異B、皇帝和鞋匠的地位沒有差異C、皇帝和鞋匠的人格是平等的D、皇帝和鞋匠在人們心目中是沒有差別的C目標檢測2、某些外資企業(yè)實行所謂的嚴格管理，在員工下班出廠門時進行搜身，該行為侵犯了員工（ ）A、政治自由權利 B、人格尊嚴權C、生命健康權 D、名譽權3、下列屬于公民人格尊嚴權的有（ ）姓名權名譽權生命健康權選舉權和被選舉權A、 B、 C、 D、 BC目標檢測4、要維護自己的人格尊嚴，就要（ ）認真學習法律不做有損人格的事尊重別人的人格尊嚴堅持權利和義務的統(tǒng)一A、 B、 C、 D、 5、數(shù)學課上，小萬因為回答不出問題而被老師罰站，考試不及格又被老師罵，并被罰抄20遍 對此，小萬感到很委屈。（1）數(shù)學老師的做法妥當嗎？談談你的看法。B不妥。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不可侵犯。數(shù)學老師的做法侵犯了小萬的人格尊嚴權目標檢測（2）假如你是小萬，你該怎么辦？假如我是小萬，既要努力學習、虛心求教，又要及時和老師交換意見，指出其做法不對，是違法行為；如果老師不聽，我再向學校領導和上級行政部門反映；如果老師不改正錯誤，可以運用法律武器維護自己的合法權益。