1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。 3、形成關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感。、形成關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者鄭振鐸了解作者鄭振鐸 (18981958)，福建長(zhǎng)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年年10月率中國(guó)文月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有的主要著作有中國(guó)歷中國(guó)歷史參考圖譜史參考圖譜中國(guó)俗中國(guó)俗文學(xué)史文學(xué)史歐行日記歐行日記海燕海燕山中雜記山中雜記等等 給下列劃線的字注音：給下列劃線的字注音：憂(yōu)郁憂(yōu)郁 污污澀澀 悵悵然然 蜷蜷伏伏 懲懲戒戒 凝凝望望 詛詛罵罵 慫恿慫恿 叮囑叮囑yu y s chng qun chng nngz sng yng dng zh預(yù)習(xí)展示預(yù)習(xí)展示污污澀澀（ ） 紅紅綾綾（ ） 慫慫（ ）恿恿（ ） 悵悵（ ）然）然 蜷蜷（ ）伏）伏 相相稱(chēng)稱(chēng)（ ） 懲戒懲戒（ ） 妄妄（ ）下斷語(yǔ)）下斷語(yǔ)檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)ssngyngqunchng jilng chng chn wng1,1,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。文章生動(dòng)的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)以及這三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷帶給他的不同感受，進(jìn)而揭示了一定的人生哲理。2 2，作者一共養(yǎng)了幾只貓？這幾只貓的外形、性情、作者一共養(yǎng)了幾只貓？這幾只貓的外形、性情、我和家人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣？它們的結(jié)局怎樣？我和家人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣？它們的結(jié)局怎樣？對(duì)它們的結(jié)局，對(duì)它們的結(jié)局，“我我”的心情有什么變化？請(qǐng)同學(xué)的心情有什么變化？請(qǐng)同學(xué)完成以下表格完成以下表格 來(lái)歷外形性情態(tài)度結(jié)局感情變化第一只貓第二只貓第三只貓從隔壁要來(lái)舅舅送的家門(mén)口拾來(lái)的 黃色不好看很瘦、毛燒脫很活潑更有趣更活潑憂(yōu)郁懶惰喜歡喜歡不喜歡病死丟失屈死難過(guò)、酸辛悵然、憤恨、詛罵難過(guò)、懺悔 三只貓分別帶給三只貓分別帶給作者怎樣的感受？作者怎樣的感受？ 三只貓?jiān)庥霾恍胰回堅(jiān)庥霾恍液笞髡叩那楦杏性鯓雍笞髡叩那楦杏性鯓拥陌l(fā)展變化？的發(fā)展變化？作者情感變化：第一只貓：愉悅 酸辛 難過(guò) 第二只貓：快樂(lè) 悵然 憤恨 第三只貓：厭惡 懺悔自責(zé) 這是一篇至情美文，請(qǐng)同學(xué)們美讀課文，進(jìn)行賞析。請(qǐng)采用這這是一篇至情美文，請(qǐng)同學(xué)們美讀課文，進(jìn)行賞析。請(qǐng)采用這種句式加以賞析：種句式加以賞析：我認(rèn)為這個(gè)句子（段）我認(rèn)為這個(gè)句子（段）寫(xiě)的好，它運(yùn)用寫(xiě)的好，它運(yùn)用了了，寫(xiě)出了，寫(xiě)出了。 3，作者總共寫(xiě)了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫(xiě)？為什么不單寫(xiě)這一次，而要寫(xiě)另外兩次呢？鋪墊鋪墊對(duì)比對(duì)比1.“芙蓉鳥(niǎo)事件芙蓉鳥(niǎo)事件” 芙蓉鳥(niǎo)被害案芙蓉鳥(niǎo)被害案森林刑事案森林刑事案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：_犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)案發(fā)前的表現(xiàn)：_2、案發(fā)后的表現(xiàn)案發(fā)后的表現(xiàn)：_對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：_芙蓉鳥(niǎo)被吃的真相是芙蓉鳥(niǎo)被吃的真相是：冤 案案件定性：案件定性：案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）（品讀）2、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，他、在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？明白了什么道理？凡事不能主觀判斷，妄下斷語(yǔ)，否則就會(huì)凡事不能主觀判斷，妄下斷語(yǔ)，否則就會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失造成不可彌補(bǔ)的損失重點(diǎn)品讀重點(diǎn)品讀（30 3430 34段）段） 2.2.第二只貓丟后，作者寫(xiě)道：第二只貓丟后，作者寫(xiě)道：“自此，我自此，我家好久不養(yǎng)貓。家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫(xiě)道：第三只貓死后，作者寫(xiě)道：“自此，我家永不養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話的試體會(huì)這兩句話的思想感情有什么不同？思想感情有什么不同？重點(diǎn)品讀第二只貓走失后，作者說(shuō)第二只貓走失后，作者說(shuō)“自此，我家好久不養(yǎng)貓。自此，我家好久不養(yǎng)貓?！边@句話包這句話包含的思想感情是：含的思想感情是：那一種失落感那一種失落感 久久縈繞于心久久縈繞于心，奪人所愛(ài)的，奪人所愛(ài)的人太氣人了，叫人恨恨難消。人太氣人了，叫人恨恨難消。養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受。所以好久不愿再養(yǎng)貓。更叫人難受。所以好久不愿再養(yǎng)貓。第三只貓死后，作者說(shuō)第三只貓死后，作者說(shuō)“自此，我永不養(yǎng)貓。自此，我永不養(yǎng)貓?！边@句話包含的這句話包含的思想感情是：一思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類(lèi)生命。的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類(lèi)生命。1 1、善待生命，同情弱小，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。、善待生命，同情弱小，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。2 2、不能因?yàn)闆](méi)有根據(jù)的揣測(cè)，妄下定論，誤解他人，不、不能因?yàn)闆](méi)有根據(jù)的揣測(cè)，妄下定論，誤解他人，不給對(duì)方辯白的機(jī)會(huì)，否者有可能造成難以彌補(bǔ)的過(guò)失。給對(duì)方辯白的機(jī)會(huì)，否者有可能造成難以彌補(bǔ)的過(guò)失。 3 3、弱小者、弱小者總是飽嘗著生活的不幸，總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人不受歡迎的人往往會(huì)往往會(huì)成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性需要成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性需要自我完善自我完善，才能避免不，才能避免不幸。幸。 4 4、人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷、人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。3.3.學(xué)了本文，我們懂得了：學(xué)了本文，我們懂得了：在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？ 吾日三省吾身：吾日三省吾身：讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿(mǎn)懷寬容，滿(mǎn)懷讓我們都滿(mǎn)懷寬容，滿(mǎn)懷平等平等對(duì)待一切生對(duì)待一切生命吧！命吧！