紅樓夢紅樓夢是我國古典是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。它以賈、史、王、薛品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程。寧二府由盛而衰的過程。書中塑造了賈寶玉、林黛書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙玉、薛寶釵、晴雯、王熙風(fēng)、襲人、香菱等一系列風(fēng)、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。富有典型性格的藝術(shù)形象。 全書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡子般地反映了封建社會(huì)晚期廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會(huì)的百科全書”之稱。又名石頭記，共百二十回，后四十回為高鄂（清）所續(xù)。 據(jù)說據(jù)說紅樓夢紅樓夢“批閱十載，增刪五次批閱十載，增刪五次”，其開頭有一首，其開頭有一首詩詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。味?！?曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名名霑霑，號雪芹，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。 曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在南京過著時(shí)期，在南京過著“錦衣紈褲錦衣紈褲”“”“飫甘饜肥飫甘饜肥”的豪華生活。的豪華生活。 雍正五年雍正五年(1727) (1727) 曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。他家遷到北的過程中度過的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。過度傷痛，而離開了人間。 這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作紅樓夢打下了良好的基礎(chǔ)。 本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），甄世隱之女。三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，幾年后，僥幸遇到 “風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心要買她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，搶走香菱。 她生得裊娜纖巧，她生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜做人行事溫柔安靜. .被被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被改名為香菱。當(dāng)薛蟠改名為香菱。當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時(shí)，得以跟外出經(jīng)商時(shí)，得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀寶釵一起住進(jìn)了大觀園。園。 薛蟠正妻夏金桂一來，薛蟠正妻夏金桂一來，被改名為秋菱，備受其被改名為秋菱，備受其折磨致死。折磨致死。 字詞讀音字詞讀音 平仄平仄 揣揣 摩摩 胡謅胡謅 蘅蕪苑蘅蕪苑 害臊害臊 顰顰 暖香塢暖香塢 墟墟 里里 畫繒畫繒 (z)(zhu)(yun)(so)(pn)(w)(x) (zng)(chui)針對初學(xué)者易受針對初學(xué)者易受格律拘束的通病格律拘束的通病,指出立意的重要指出立意的重要性。性。針對喜愛淺近詩句針對喜愛淺近詩句的傾向的傾向,開列書目。開列書目。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物的是刻畫人物的一種重要方法，它是對一種重要方法，它是對于肖像、語言、動(dòng)作、于肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場面的細(xì)心理、環(huán)境和場面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫。微末節(jié)所作的描寫。寫香菱讀詩：寫香菱讀詩：“回至蘅蕪苑中，回至蘅蕪苑中，諸事不顧諸事不顧，只向燈下，只向燈下一首一首一首一首的讀起來。寶釵連催他的讀起來。寶釵連催他數(shù)次數(shù)次睡覺，他睡覺，他也也不不睡。睡?！?香菱聽了，香菱聽了，喜喜的拿回詩來，的拿回詩來，又又苦思一回作苦思一回作兩句詩，兩句詩，又又舍不得杜詩，舍不得杜詩，又又讀兩首。如此讀兩首。如此茶飯茶飯無心，坐臥不定無心，坐臥不定。 香菱聽了，香菱聽了，默默默默的回來，越性連房也不入，的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上只在池邊樹下，或坐在山石上出神出神，或蹲在地下，或蹲在地下?lián)竿翐竿林灰娝灰娝櫼换孛及櫼换孛?，又自己，又自己含笑一回含笑一回?便自己走至階前竹下閑步，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視旁聽，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道：。一時(shí)探春隔窗笑說道：“菱姑菱姑娘，你閑閑罷。娘，你閑閑罷?！毕懔庀懔庹鸬溃捍鸬溃骸伴e閑字是字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了。十五刪的，你錯(cuò)了韻了?！?至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，下，兩眼鰥鰥兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。，直到五更方才朦朧睡去了。從夢中笑道：從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好可是有了，難道這一首還不好? ?”專心致志專心致志廢寢忘食廢寢忘食平時(shí)要細(xì)心觀察；通過細(xì)節(jié)平時(shí)要細(xì)心觀察；通過細(xì)節(jié)描寫，可具體、傳神地體現(xiàn)描寫，可具體、傳神地體現(xiàn)人物的精神、性格。人物的精神、性格。呆呆瘋瘋魔魔 茶飯無心茶飯無心 坐臥不寧坐臥不寧 苦心琢磨苦心琢磨 如癡如醉如癡如醉 挖心搜膽挖心搜膽 夢中成詩夢中成詩樂學(xué)善學(xué)苦學(xué) 從學(xué)詩的過程看，香菱是個(gè)怎樣的人？從學(xué)詩的過程看，香菱是個(gè)怎樣的人？好學(xué)，而且苦學(xué)的女子好學(xué)，而且苦學(xué)的女子聰敏靈秀。悟性極高的女子聰敏靈秀。悟性極高的女子執(zhí)著執(zhí)著心性脫俗，用詩歌抒發(fā)自我的女子心性脫俗，用詩歌抒發(fā)自我的女子講授要領(lǐng)“不以辭害意”開列書目先讀王維五言律， 再讀杜甫七言律，再讀李白七言絕句講究討論指導(dǎo)寫作命題限韻 評論習(xí)作 指點(diǎn)門徑學(xué)識淵博學(xué)識淵博熱情大方熱情大方自信、真誠自信、真誠 通過通過人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)等細(xì)節(jié)人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的藝術(shù)手法，是中國描寫表現(xiàn)人物性格的藝術(shù)手法，是中國古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng)古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng)描寫人物方法：描寫人物方法：語言描寫和動(dòng)作描寫語言描寫和動(dòng)作描寫正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合側(cè)面烘托會(huì)使人物形象更生動(dòng)，更具體。側(cè)面烘托會(huì)使人物形象更生動(dòng)，更具體。討論：討論：1）香菱為什么學(xué)詩？）香菱為什么學(xué)詩？2）曹雪芹寫）曹雪芹寫“香菱學(xué)詩香菱學(xué)詩”的用意？的用意？仰慕雅女雅集而學(xué)寫詩。仰慕雅女雅集而學(xué)寫詩。作者寫她學(xué)詩，也是為了抬高她的身份，增作者寫她學(xué)詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的了解，并讓讀者更喜歡她。加讀者對她的了解，并讓讀者更喜歡她。 當(dāng)她被無情的命運(yùn)折磨致死時(shí)，就使她的悲當(dāng)她被無情的命運(yùn)折磨致死時(shí)，就使她的悲劇性更為強(qiáng)烈了。劇性更為強(qiáng)烈了。高貴的心靈以寫詩為精神追求。高貴的心靈以寫詩為精神追求。“紅樓夢紅樓夢既是女性的悲歌，又是女性的贊歌既是女性的悲歌，又是女性的贊歌” “千紅一窟千紅一窟”（哭）、（哭）、“萬艷同杯萬艷同杯”（悲）（悲） 3）從香菱的悲劇看，從香菱的悲劇看，作者對香菱這一個(gè)人作者對香菱這一個(gè)人物形象寄予了怎樣的思想感情？物形象寄予了怎樣的思想感情？同情同情謳歌、贊美香菱謳歌、贊美香菱 紅樓夢紅樓夢第五回第五回中，賈寶玉夢游中，賈寶玉夢游“太虛幻境太虛幻境”，翻看翻看金陵十二釵金陵十二釵副冊時(shí)，只見畫著一株桂花，下副冊時(shí)，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。致使香魂返故鄉(xiāng)。首句首句“根并荷花一莖香根并荷花一莖香”寫的寫的是蓮根荷花同長在一根莖上，是蓮根荷花同長在一根莖上，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。里暗示香菱原名英蓮。 “自從兩地生孤木自從兩地生孤木”的的“兩地兩地 生孤木生孤木”寓一個(gè)寓一個(gè)“桂桂”字，點(diǎn)字，點(diǎn) 出夏金桂的名字。出夏金桂的名字。 最后一句最后一句“致使香魂返故鄉(xiāng)致使香魂返故鄉(xiāng)”指的是死亡，暗示香菱被夏金指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。桂虐待致死。比較分析學(xué)詩是一個(gè)學(xué)詩是一個(gè)漸進(jìn)漸進(jìn)的過程，的過程，請比較分析香菱寫的三首詩，賞析其成請比較分析香菱寫的三首詩，賞析其成功之處？功之處？月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。非銀非水非銀非水映窗寒映窗寒，拭看晴空護(hù)玉盤。，拭看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑只疑殘粉殘粉涂金砌，恍若涂金砌，恍若輕霜輕霜抹玉欄。抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看余容猶可隔簾看。月兒美月兒美月兒亮月兒亮不新、不深不新、不深比喻比喻情景烘情景烘托托“穿鑿穿鑿”偏題偏題精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)借問，何緣不使永團(tuán)圓？博得嫦娥應(yīng)借問，何緣不使永團(tuán)圓？月光難掩月光難掩娟秀娟秀 凄清凄清皓月當(dāng)空皓月當(dāng)空 秋閨怨女，愁思不寐秋閨怨女，愁思不寐江上人秋夜月下聞笛更悲江上人秋夜月下聞笛更悲 少婦望月感懷少婦望月感懷嫦娥感嘆嫦娥感嘆 為何不能永遠(yuǎn)團(tuán)圓為何不能永遠(yuǎn)團(tuán)圓句句寫月句句寫月 句句離愁句句離愁 王國維王國維人間詞話人間詞話中的古今成就大事業(yè)者中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：第一境第一境“獨(dú)上高樓，望盡天涯路。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”第二境第二境“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境第三境“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。在燈火闌珊處?！?夢中得？夢中得？六六 拓展思維拓展思維香菱學(xué)詩給了我們哪些方面的啟示？香菱學(xué)詩給了我們哪些方面的啟示？1）學(xué)習(xí)興趣）學(xué)習(xí)興趣 有有“趣趣”者事竟成者事竟成2）有自信）有自信3）勤于實(shí)踐，多方嘗試）勤于實(shí)踐，多方嘗試4）師教有方，徒學(xué)不怠）師教有方，徒學(xué)不怠5）轉(zhuǎn)益多師，不恥下問）轉(zhuǎn)益多師，不恥下問6）重誦讀、理解、感悟）重誦讀、理解、感悟7）立意要緊，形式服務(wù)于內(nèi)容）立意要緊，形式服務(wù)于內(nèi)容要求積累的知識需積累的詞語：需積累的詞語： 起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合 以詞害意以詞害意 誨人不倦誨人不倦 挖心搜膽挖心搜膽 精血誠聚精血誠聚 穿鑿穿鑿 揣摩揣摩需積累的文學(xué)常識：需積累的文學(xué)常識：建安七子建安七子 竹林七賢竹林七賢 王維王維 杜甫杜甫 李白李白 陸游陸游需要積累的古詩詞：需要積累的古詩詞：大漠孤煙直，長河落日圓（王維）大漠孤煙直，長河落日圓（王維）日落江湖白，潮來天地青（王維）日落江湖白，潮來天地青（王維）渡頭馀落日，墟里上孤煙（王維）渡頭馀落日，墟里上孤煙（王維）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙（陶淵明）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙（陶淵明）長安一片月，萬戶搗衣聲（李白）長安一片月，萬戶搗衣聲（李白）作業(yè)：作業(yè)：由語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓展到一切領(lǐng)域，你還可以得到哪些啟示由語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域拓展到一切領(lǐng)域，你還可以得到哪些啟示和收獲？以和收獲？以“香菱學(xué)詩的啟示香菱學(xué)詩的啟示”為副標(biāo)題，寫一篇隨筆。如為副標(biāo)題，寫一篇隨筆。如“超級老師林黛玉超級老師林黛玉”“”“做做有心人有心人”“”“轉(zhuǎn)益多師，不恥下問轉(zhuǎn)益多師，不恥下問”“”“持之以恒，積微知持之以恒，積微知著著”等可作為參考題目。等可作為參考題目。