高中歷史高中歷史必修必修3人教版人教版第五單元近代中國的思想解放潮流第五單元近代中國的思想解放潮流第第14課從課從“師夷長技師夷長技”到維新變法到維新變法 課標要求了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方，尋求變革的思想歷程；理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。一、“開眼看世界”1背景(1)英國鴉片走私船頻繁出沒于中國東南海域。(2)清朝君臣對“ ”的情況一無所知。2表現(xiàn)(1)林則徐成就：編譯出 各國律例等資料。四洲志是近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志。地位：林則徐成為近代中國 的第一人。島夷島夷四洲志四洲志開眼看世界開眼看世界 (2)魏源 成就：編撰出 ，這是當時介紹西方歷史地理最詳實的專著，闡述了“ ”的思想。 作用：明確了向西方學習的具體內容、方法和目的，引導著人們關注 ，對當時的思想解放有重要啟迪作用。帶動了關于世界知識的書籍的出版。海國圖志海國圖志師夷長技以制夷師夷長技以制夷世界形勢世界形勢 知識點撥 林則徐、魏源主張“師夷長技以制夷”，標志著先進的中國人開眼看世界，開始向西方學習，促進了當時知識界的思想解放。二、“中學為體，西學為用”1背景(1)第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國面對內憂外患的形勢。(2)清政府內部洋務派提出“中學為體，西學為用”“ ”的思想。2內容：肯定封建制度，強調以封建 作為國家安身立命的根本，同時主張采用西方先進科學技術。師夷長技以自強師夷長技以自強綱常倫理綱常倫理3目的：挽救江河日下的封建統(tǒng)治。4實踐：創(chuàng)辦了一批 ，開設了一批新式學堂。5意義：邁出了中國近代化歷程的第一步。近代企業(yè)近代企業(yè)誤區(qū)警示 地主階級抵抗派和洋務派雖都屬于地主階級派別，但兩者的側重點不同，前者主張“師夷長技以制夷”，即抵抗外來侵略；而洋務派則主張“師夷長技以自強”，即維護清朝統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民反抗斗爭，也含有抵御外侮的意圖。三、維新變法思想1早期維新思想(1)背景：洋務運動的展開和中國民族資本主義的產(chǎn)生。(2)代表人物： 、鄭觀應等。(3)主張經(jīng)濟上：主張發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)。文化上：主張興辦學校，學習西方 知識。政治上：主張革新，實行 制度。(4)局限性：未形成完整的理論。王韜王韜自然科學自然科學君主立憲君主立憲2維新變法思想的發(fā)展(1)康有為：在廣州辦萬木草堂，宣傳維新思想。他撰寫的 從根本上動搖了封建統(tǒng)治者恪守祖訓、反對變法的理論基礎。以 宣傳自己的政治觀點。(2)梁啟超：發(fā)表 ，抨擊封建專制制度的危害和頑固派的因循守舊，宣傳伸民權、 、變法圖存的思想。(3)嚴復：指出封建君主皆為“大盜竊國”，主張國家屬于人民，王侯將相是人民的公仆。新學偽經(jīng)考新學偽經(jīng)考孔子改制考孔子改制考變法通議變法通議設議院設議院3實踐：1898年，在維新思想的推動下，光緒帝實行變法，但很快就失敗了。4作用：起到 的作用，促進了人民的覺醒，是中國近代一次思想解放潮流。思想啟蒙思想啟蒙誤區(qū)警示 維新派與洋務派在學習西方問題上不盡相同，主要差別在于是否學習西方的政治制度，差別的根源在于所代表的階級利益不同。主題一近代地主階級抵抗派和洋務派向西方學習的思想1林則徐、魏源“新思想”“新”的表現(xiàn)及影響(1)“新”的表現(xiàn)沖破傳統(tǒng)“閉關鎖國”的禁錮，“開眼看世界”。沖破“貴華夏、賤夷狄”的思想樊籬，主張“師夷長技”。以新的眼光審視世界，首開“向西方學習”之風氣。(2)影響：引導人們關注世界形勢，尋求強國御侮之道。邁出向西方學習的第一步，對后世產(chǎn)生重大影響。2辯證認識“中學為體，西學為用”(1)“中體西用”即以封建正統(tǒng)思想觀念為根本，把西方的先進科技(“用”)嫁接到“中學”的“體”上，沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。(2)“中體西用”是用西方先進的科技來維護清朝腐朽、沒落的舊制度，這注定了以此為指導的洋務運動的失敗。材料一則宜師夷長技以制夷，夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。魏源海國圖志材料二“今欲強中國，存中學，則不得不講西學中學為內學，西學為外學；中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必無悖于經(jīng)義?！睆堉磩駥W篇(1)材料一體現(xiàn)了怎樣的思想？其學習的內容及目的是什么？試評價這一思想。答案思想：“師夷長技以制夷”。內容：學習西方先進的軍事技術。目的：維護清朝的封建統(tǒng)治。評價：積極：向西方尋求強國御侮之道，開闊了人們的眼界。消極：對中國的落后沒有充分的認識。 (2)依據(jù)材料二指出張之洞提出“中體西用”思想的直接目的。結合所學知識，從政治、文化兩方面說明材料二中的“中學為內學”主張的含義。答案目的：實現(xiàn)國家富強。含義：從政治的角度看，指維護封建制度；從文化的角度看，指固守傳統(tǒng)文化。 (3)有人說：“洋務派是林則徐、魏源的繼承者?！边@種說法是否有道理？答案有一定道理。二者有繼承關系，但也有明顯區(qū)別。洋務派繼承并實踐了林則徐、魏源“師夷長技”的思想。但是，魏源從反侵略的立場出發(fā)，以“師夷”為手段，以“制夷”為目的；洋務派“師夷”的首要目的是鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，其次是徐圖自強，即“師夷長技以自強”。 用“一、一、二、二”歸納地主階級向西方學習主題二維新變法思想1康梁維新思想與早期維新思想的關系(1)繼承：早期維新思想是康梁維新思想的基礎。二者都主張變法，經(jīng)濟上發(fā)展資本主義，政治上實行君主立憲制，文化上學習西方思想文化和科學技術。(2)發(fā)展：早期維新思想沒有形成系統(tǒng)的理論，沒有與實踐相結合?？盗壕S新思想提供了具體的改革方案，使變法思想形成完整的理論。而且，與挽救民族危機相結合，發(fā)展成為救亡圖存的政治運動。2康有為維新思想的特點及成因(1)特點：把西方資本主義政治學說與傳統(tǒng)儒家思想相結合；利用孔子的學說來論證資產(chǎn)階級維新變法的合理性。(2)成因：客觀原因：當時中國資本主義發(fā)展薄弱，資產(chǎn)階級力量十分弱小，而封建頑固勢力十分強大。在這種背景下如果硬性地宣傳資產(chǎn)階級主張，否定封建倫理道德，阻力很大，而且必然會失敗。主觀原因：康有為作為民族資產(chǎn)階級上層的代表，與帝國主義和封建主義有著密切聯(lián)系，其思想認識是有局限性的，幻想“中西結合”。3康有為打著孔子的旗號宣揚維新變法理論的原因(1)近代中國，傳統(tǒng)的儒家思想和綱常倫理已經(jīng)無法應對當時的局勢，但是儒家思想的正統(tǒng)地位還是無法動搖的。(2)康有為主觀上想減小維新變法的阻力，借助經(jīng)學的外衣來宣傳維新變法的合理性和必要性。(3)中國民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱小。同時，與康有為的個人經(jīng)歷、學問素養(yǎng)也有一定的關系。材料一“泰西近政論，皆言三權：有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號曰政府，出納王命”康有為應詔統(tǒng)籌全局折材料二“自臺事后(1895年臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心。陳涉輟耕于隴上伏莽遍于山澤，教民遍于腹省揭竿斬木，已可憂危?！笨涤袨樯锨宓鄣谖鍟牧先蠼柩罂?，以舉庶政?？涤袨樯锨宓鄣谖鍟?1)材料一反映了康有為的什么政治主張？其理論依據(jù)是什么？答案反映了康有為建立君主立憲制的主張。理論依據(jù)是近代西方政治學說。(2)材料二、三反映了維新派對農(nóng)民和帝國主義各持怎樣的態(tài)度？答案反映了維新派對農(nóng)民持恐懼的態(tài)度，對帝國主義抱有幻想。(3)根據(jù)材料指出維新變法運動的根本缺陷。答案維新派把希望寄托在一個沒有實權的皇帝身上。維新派不敢發(fā)動人民群眾，缺乏群眾基礎。維新派對帝國主義的本質沒有清醒的認識，對帝國主義抱有幻想。巧記速記