2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.1《十幾減9》教案 (新版)新人教版.doc
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2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.1《十幾減9》教案 (新版)新人教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。 能力 目標(biāo) 注重讓學(xué)生通過(guò)與小組和全班同學(xué)的交流合作,體驗(yàn)十幾減9的計(jì)算方法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生交流的能力與合作意識(shí)。 情感 目標(biāo) 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。 教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握十幾減9的計(jì)算方法,能夠正確地計(jì)算十幾減9。 教學(xué)難點(diǎn) 理解十幾減9的算理,培養(yǎng)學(xué)生算法多樣化和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)手段 學(xué)生出席 板 書(shū) 板 畫(huà) 設(shè) 計(jì) 十幾減9 破十法 想加算減 連減 10-9=1 9+6=15 15-5-4=6 1+5=6 15-9=6 教 學(xué) 反 思 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含時(shí)間分配) 修改完善 (一)復(fù)習(xí)鋪墊: (1)9+5= 9+2= 9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 9+9= 9+7= (2)9+( )=17 9+( )=16 9+( )=14 9+( )=11 9+( )=12 9+( )=13 (二)互動(dòng)新授: 1.教師出示課本第10頁(yè)的例1圖。 教師:大家會(huì)經(jīng)常去游樂(lè)園玩嗎?游樂(lè)園里除了有許多好玩的東西,還有賣(mài)很多有意思的小玩意兒。你看,這幾個(gè)小朋友正在向小丑買(mǎi)氣球呢! 從圖中,你知道了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 學(xué)生觀察圖,與同桌之間互相說(shuō)圖片上的內(nèi)容,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題:有15個(gè)氣球,賣(mài)了9個(gè)。還有多少個(gè)? 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣球圖列算式:根據(jù)這張圖,怎樣列算式能求出還有多少個(gè)氣球?與小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法,匯報(bào)列式:15-9=。 2.探究“十幾減9”的計(jì)算方法。 (1)師:“15-9”,你想怎樣算?用學(xué)具圓片擺一擺,和小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)你的想法。 (2)學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具圓片,并在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法。 (3)教師組織學(xué)生匯報(bào),并板書(shū)學(xué)生的計(jì)算方法。 ①把15分成10和5,先算10-9=1,再算1+5=6; ②因?yàn)?+6=15,所以15-9=6; ③9分成5和4,先算15-5=10,再算10-4=6; …… 3.比較、優(yōu)化計(jì)算方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察所匯報(bào)的幾種計(jì)算方法:說(shuō)一說(shuō)這幾種方法中,你最喜歡哪種計(jì)算方法?哪種計(jì)算方法更簡(jiǎn)便? 學(xué)生個(gè)別匯報(bào),全班進(jìn)行討論、交流自己的看法。 (三)鞏固梳理,拓展應(yīng)用: 1、完成課本第10頁(yè)做一做的第1題 先讓學(xué)生用小棒擺一擺,再計(jì)算。 2、完成課本第10頁(yè)做一做的第2題 出示菠蘿圖和蘋(píng)果圖,讓學(xué)生在圖上圈一圈,并把算式補(bǔ)充完整。 3、小結(jié)。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例題和做一做中的算式:你發(fā)現(xiàn)了什么共同的地方? 學(xué)生匯報(bào):減數(shù)都是9。 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),并歸納小結(jié):今天我們學(xué)的都是十幾減9的計(jì)算方法。(板書(shū)課題)在計(jì)算時(shí),可以用“破十法”,把被減數(shù)里分成10和幾,先算10減9等于1,再把1與幾相加求出最終的得數(shù);也可以用“想加算減”的方法來(lái)計(jì)算十幾減9。 4、完成課本第10頁(yè)做一做的第3題。 師:用你自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算下列這幾題。 學(xué)生獨(dú)立完成,教師組織個(gè)別匯報(bào)。 5、完成課本第11頁(yè)練習(xí)二的第1題。 由學(xué)生獨(dú)立完成,教師講評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)“想加算減”的計(jì)算方法。 (四)課堂小結(jié)。 教師:今天你學(xué)會(huì)了什么?你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算十幾減9? 學(xué)生交流匯報(bào)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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