精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二單元 動物的特征第一課 動物的繁殖一、目標確定的依據(jù)課標要求：1.能根據(jù)某些特征對動物進行分類。2.識別常見的動物類別，描述某一類動物的共同特征。3.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學科學三年級上冊第二單元第一節(jié)動物的繁殖，內(nèi)容選擇從有關鴿子的問題開始，貼近學生的生活，引發(fā)學生的思考和交流，并聯(lián)想生活經(jīng)驗提出相關問題的解決方法；內(nèi)容安排以常見的動物為載體，能夠與學生認知產(chǎn)生共鳴，任務驅(qū)動式呈現(xiàn)，體現(xiàn)學習進階，并能有效的調(diào)動起學生的興趣，使學生能夠根據(jù)生活經(jīng)驗進行分類總結(jié)。 學生分析：學生根據(jù)書籍、圖片、視頻資料以及生活經(jīng)驗，進入課堂之前對生活中常見的動物已有一定的了解，也對生活中部分動物的繁殖也有一些知識積累，而這節(jié)課就是在學生原有經(jīng)驗的基礎上進行分類總結(jié)，并且根據(jù)動物的共同特征進行描述、匯總，本節(jié)課的學習有利于培養(yǎng)學生對事物的分類和總結(jié)的意識。二、學習目標：1.在教師的指導下，對常見動物繁殖方式進行分類。2.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。3.小組合作，搜集、整理資料。三、學習重點：1.在教師的指導下，對常見動物繁殖方式進行分類。2.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。四、學習難點：1.在教師的指導下，對常見動物繁殖方式進行分類。2.描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。五、教學準備：教材、學生活動手冊、教學課件、鴿子相關資料。六、學習過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖提出問題出示鴿子圖片和問題，引導學生匯總、整理信息。思考：鴿子是怎么出生的？認真傾聽，明晰問題和本節(jié)課的學習活動任務。任務驅(qū)動，提高學生學習的目的性和需求性。處理信息圖片展示生活中常見的動物，并引導按照繁殖方式進行分類。出示金魚、小狗、小貓、小雞圖片。根據(jù)圖片，按照繁殖方式對動物進行分類。圖片展示更加形象直觀，有利于學生對生活經(jīng)驗的利用。表達交流組織學生匯報繁殖分類表，并引導學生說出：我們小組發(fā)現(xiàn)：在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物是：由脫離母體的卵孵化出來的動物是：師生總結(jié)：像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物叫胎生動物。像雞、金魚這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫卵生動物。展示常見動物繁殖方式分類表，并把分類結(jié)果進行匯報。師生總結(jié)：像貓、狗這樣在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的動物叫胎生動物。像雞、金魚這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫卵生動物。培養(yǎng)學生分類、總結(jié)及表達能力。擴展活動出示小雞孵化步驟示意圖，查找孵化小雞的資料，條件允許的情況，在家長的幫助下孵化并飼養(yǎng)小雞。課后查找資料，進行總結(jié)。條件允許嘗試孵化小雞。專心-專注-專業(yè)