語文S版三年級上冊第一單元第1課大海的歌同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共134分)1. （12分）給下列多音字，注音并組詞。 還 _ _ _ _彈 _ _ _ _冠 _ _ _ _2. （10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。她_去找雨神，_他下一場雨，把天火_。又造了_，好救出_在_中的人們。女媧在地上挖個(gè)_，把五彩石放在里面，用_進(jìn)行冶煉。煉了_，五彩石化成了很稠的_。3. （18分）在橫線上填上合適的詞鮮艷的_ 悲慘的_ 快樂的_鮮艷的_ 悲慘的_ 快樂的_自由地_ 憤怒地_ 認(rèn)真地_自由地_ 憤怒地_ 認(rèn)真地_笑得_ 跑得_ 累得_笑得_ 跑得_ 累得_4. （2分）多音字組詞落lu_ lo_5. （6分）看拼音，寫詞語。b wnfn gnbn tng_yng tuqn shy fn_6. （8分）比一比，再組詞。梭_ 波_ 籃_ 鏡_俊_ 披_ 藍(lán)_ 境_7. （6分）對號入座。波 玻 撥_璃 _紋 _動紋 蚊 文波_ _子 _字8. （4分）給加線的字注音。奏出_ 漁帆_翻滾_ 睡覺_9. （6分）給加線字選擇正確的拼音。挑戰(zhàn)（tio tio）_ 扔掉（rng rn）_ 轟炸（zh z)_扇動（shn shn）_ 清澈（c ch）_ 散裂（sn sn）_10. （6分）給下面的生字注音。紋_ 映_ 仰_翻_ 滾_ 奔_11. （8分）比一比，寫一寫。飽_ 神_ 浪_ 奔_抱_ 伸_ 狼_ 奪_12. （4分）寫出下列詞語的近義詞。翻滾_ 綻開_ 睡覺_ 來往_13. （2分）寫出反義詞。翻滾_ 送走_(dá)14. （5分）讀課文大海的歌，把句子補(bǔ)充完整。無邊的大海像_。風(fēng)兒不_了，浪兒不_了。她_明月，她_星星。15. （5分）根據(jù)課文大海的歌內(nèi)容填空。在海邊，我們看到了_、_、_、_；在大海上航行時(shí)，我們又看到海的顏色的變化，看到了遠(yuǎn)處海面上的_。16. （5分）按照要求寫句子。按肯定句改成雙重否定句：肯定句：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。否定句：17. （2分）修辭手法我知道。無邊的海，像一面大玉鏡。_大海睡覺了，她抱著明月，她背著星星。_18. （3分）按照要求填寫。滔天波浪：_。含有“天”字的成語有：_、_。19. （5分）根據(jù)課文大海的歌填空。大海的歌是一組_，由_、_、_三首詩組成，分別從不同的角度、不同的方面描寫的了大海的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對大海的_之情。20. （4分）加偏旁，變新字。垂-_、_ 央-_、_21. （3分）仔細(xì)欣賞課文大海的歌，說說文中大海的特點(diǎn)有哪些？天和海寫出了大海神奇的_（填顏色）；海上的風(fēng)寫出了大海千變?nèi)f化的_美；大海睡了寫出了深夜里大海的寧靜，突出了大海的_美 。（選填“動態(tài)”或“靜態(tài)”）22. （6分）多音字樂：l_yu_覺：jio_ju_背：bi_bi_23. （4分）我會填。“仰”字共_畫，第四畫是_?！胺弊止瞋畫，第六畫是_。二、 閱讀題 (共2題；共25分)24. （15分）閱讀短文，完成練習(xí)。 磨難的作用在我上大學(xué)的時(shí)候，遇到一個(gè)教俄國文學(xué)的老師。沒上課之前，同學(xué)們只知道老師早年經(jīng)歷過許多的曲折，一生坎坷，等上課后，方才見他滿頭白發(fā)。老師非常有魅力。在我的記憶里，那是我一生中最敬愛的老師了。上他的課，我總把他想象成俄國流亡詩人。那是我上得最認(rèn)真的課，也是我考得最好的一門課，在那半年里，我想我真正學(xué)會了如何閱讀，如何把我的專業(yè)與我的內(nèi)心生活結(jié)合起來。在寒假里，老師為我補(bǔ)習(xí)英文，他雖然不教英文，卻有很好的英文功底，為此，我常到他的家里去。于是我們有了一次關(guān)于磨難的談話。我們談到他幾十年的“右派”生涯對他一生的影響，顯然那種屈辱破壞了老師作為一個(gè)有天賦的知識分子的平靜生活。但老師說：“如果沒有那么一次磨難，也許我會像一帆風(fēng)順的人一樣淺薄無知?！边@句話使我很震撼。過了許多年，經(jīng)歷了許多事，我漸漸明白了老師的話，那就是：每一份磨難，在不屈的人面前都會化為一種禮物，一種人格上的成熟和偉岸，一種對人生和生活的深刻認(rèn)識。這就是那種磨難帶給你的一份禮物，是由人的品質(zhì)高下決定了的。一個(gè)人的尊嚴(yán)之處，也在于不肯輕易被磨難壓倒，不讓磨難弄灰自己蓬勃向上的心靈。（1）老師經(jīng)歷了怎樣的磨難？這次磨難對老師有何影響？ （2）短文中說“磨難帶給你的一份禮物”，那么，磨難帶給我們的是一份什么樣的禮物呢？ （3）讀了短文，你明白了什么？ 25. （10分）根據(jù)課文大海的歌，讀句子，回答括號里的問題。（1）那云，就是翻滾奔騰的波流；那鳥，就是來往穿梭的魚群。（這句話勾勒出了怎樣的畫卷？）（2）風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。（風(fēng)兒會鬧嗎？浪兒會笑嗎？作者為什么這樣寫？表達(dá)了作者怎樣的心情？）第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共134分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題；共25分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、