部編版 花的學(xué)校 同步課時(shí)練習(xí)（II ）卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共11題；共12分)1. （1分）找出下面花朵中不是同一季節(jié)開(kāi)花的一項(xiàng)。_桃花 杜鵑花 梅花 月季_荷花 菊花 牡丹 向日葵_桂花 牽牛花 芙蓉 百合_臘梅 水仙 杜鵑 馬蹄蓮2. （1分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）一條條（一xx） 一 _一_ （2）急急忙忙（AABB式） _ （3）絢麗多彩（表顏色） _ 3. （2分）比較下面的字，再組詞裳_ 揚(yáng)_ 臂_棠_ 場(chǎng)_ 壁_4. （1分）我會(huì)讀一讀，連一連。 黃河_ 聳 美麗的_ 小路 戌_ 蛇長(zhǎng)江_ 長(zhǎng) 晶瑩的_ 森林 亥_ 兔長(zhǎng)城_ 奔 蔥郁的_ 風(fēng)景 卯_ 狗珠峰_ 涌 泥濘的_ 露珠 已_ 豬5. （1分）根據(jù)課文花的學(xué)校內(nèi)容填空。（1）當(dāng)雷云在天上轟響，_落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)_，在竹林中_。 （2）樹(shù)枝在林中_，綠葉在狂風(fēng)里_，雷云_。這時(shí)，花孩子們便穿了_、_、_衣裳，沖了出來(lái)。 6. （1分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）銅鐘掛在枝干上。（擴(kuò)句） （2）鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字向） （3）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫(xiě)擬人句） （4）大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)?。〒Q種說(shuō)法，保持句意不變） （5）他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（用劃線詞語(yǔ)造句） 7. （1分）讀課文我是貓，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。8. （1分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zo chenlu yku dch f_su yz guf zhungrng qi_9. （1分）花的學(xué)校中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過(guò)10個(gè)字）10. （1分）對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法法分析正確的一項(xiàng)是（ ） 例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A . 比喻B . 比喻、擬人C . 擬人D . 夸張11. （1分）課文花的學(xué)校整體梳理?；▋簜兠刻煸赺學(xué)校里_做功課，當(dāng)_一來(lái)，他們便放假了。他們穿著各色的衣服_，在_上跳舞、狂歡。他們的家在_，在_所住的地方，他們的媽媽在家里著急地等著他們。二、 閱讀理解 (共1題；共3分)12. （3分）重點(diǎn)段落品析。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）“雷云拍著大手”既指（表層意思）_，又指（深層意思）_。 （2）為什么說(shuō)“雨一來(lái)，他們便放假了”？ （3）花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？請(qǐng)通過(guò)想象加以描述。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共11題；共12分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 閱讀理解 (共1題；共3分)12-1、12-2、12-3、