二 實用類文本閱讀 新聞 傳記 科普 考點解讀 理解重要概念和重要句子在文中的意思篩選和整合重要信息 歸納內容要點把握觀點與材料之間的聯(lián)系 理解文章的邏輯 分析文章結構分析 概括和評價文本的思想內容和作者的觀點鑒賞作品的形象 語言和表達技巧 方法指引 新聞一 解讀新聞文本的幾點方法第一步 看標題信息 即通過對題意的揣摩 要能辨出該文的記敘對象 是人物新聞還是事件新聞 是消息還是通訊 第二步 抓記敘要素 這是由文體特點決定的 因為新聞的內容 無論哪種類型 一般都離不開人物 時間 地點和事情的起因 發(fā)展 結果這六個要素 第三步 理行文線索 即領悟文章的脈絡 順序 目的是理清作者的行文思路 借此可準確地劃分全文的段落層次 第四步 辨敘述方式 即辨析文本主要采用的敘述方式 消息一般都是采用 倒金字塔 式 這跟一般的記敘文不同 而通訊的敘述方式就比較靈活多變 有順敘 倒敘 中間或許還會有插敘 補敘等敘述方法 這就要求我們閱讀時要特別關注了 第五步 挖中心主旨 目的是針對考綱當中D層級的鑒賞評價中的 評價文本的主要觀點和基本傾向 評價文本產生的社會價值和影響 和F層級的探究中的 探討文本反映的人生價值和時代精神 這幾個考點 第六步 析表現(xiàn)手法 一般可以從敘述 描寫 抒情 議論等表達方式 烘托 借景抒情等文學手段 錘詞煉句及比喻 擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮 傳記一 解題原則1 總原則 觀點是作者的 探究題除外 答案在原文中 2 基本原則 1 還原 原則 要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念 盡可能用原文字詞表達 一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據 2 由已知求未知的原則 其已知有二 一是題干的字面意思 二是題干所在文段的語境 若將題干文字的字面意思視為橫坐標 將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標 可以建立一個坐標 只有從語境與字面意思兩方面鎖定 才能保證正確的求解 3 語境 原則 語境是答題的思維背景 要牢記 詞不離句 句不離段 段不離篇 4 點面結合 的原則 在現(xiàn)代文閱讀理解中從點入手 面上把握 點面結合 看懂文章 審清題目 掌握答題技巧 還是能夠拿到必得分數的 二 解答閱讀題之前要有以下幾個意識 1 文本意識 命題者依據原文擬題目 我們答題也要依據原文 因此 文本意識 我們必須注意 2 問題意識 一定要圍繞 問題 對應回答 要問什么答什么 有幾問作幾答 怎樣問就怎樣答 3 得分點意識 閱讀簡答題的一個答案有多個得分點 而得分點是與賦分緊密聯(lián)系的 如果一道題2分 要求概括回答 一般概括一個要點即可 要求用原文詞句回答 則一般要在原文中找出兩個恰當的詞語 如果是4分或6分題 答案要點就兩到三個 一般一點2分 題目的分值 是答題得分點數的重要提示 親們要有得分點意識 按賦分解答 4 關鍵詞意識 答案在原文中也是閱讀題命題的原則之一 我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 善于捕捉文中與題目相關的關鍵詞語 提取答案要點 5 術語意識 要用術語作答 科普閱讀科普文章 首先把它當作說明文來閱讀 1 把握說明對象及特征閱讀科普小品文 首先要準確地把握說明對象 理解說明內容 接著還要重點把握說明對象的特征 這是分析文章的關鍵 只有準確地把握說明對象的特征 才能深入理解說明對象 以此為突破口 進而理清文章的結構層次 中心內容 要準確把握說明對象的特征 必須認真閱讀 理解課文內容 尤其要注意仔細揣摩關鍵詞句 中心句 過渡句 體現(xiàn)作者思路的句子 2 理清結構分析說明順序說明文的結構并不復雜 理清結構可以幫助我們了解作者的思路 更清晰地領會內容要領 科技小品文常用的說明順序主要有空間 時間 邏輯順序 邏輯順序又包含從原因到結果 從主要到次要 從整體到局部 從概括到具體 從總說到分說 從現(xiàn)象到本質 從特點到用途等 閱讀時在段落中盡量找到表示說明順序的顯著的有一定標志作用的語言 特別是關聯(lián)詞和代詞 3 分析說明方法一般說明文為了說明清楚事物的特征 須采用恰當的說明方法 常見的說明方法有舉例子 列數字 打比方 作比較 分類別 下定義 作詮釋 配圖表等 對于科技小品文用得較多的是打比方 作比較 下定義 閱讀過程中一要看用怎樣的說明方法 說明什么對象 有什么作用 二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的 4 體會語言特點科普小品文要以優(yōu)美的畫面 富于詩意的形象的藝術手法 來表達科學的內容 它避免教科書式的死板 枯燥的說教 而常常采用口語化的語言 用比喻 擬人等文學手法 生動活潑 情趣盎然地介紹科學知識 閱讀過程中應該關注其語言特點 命題者常會在這些地方設置考題 5 提取科技信息提取文本中科技信息常有兩種方法 一是組合重點段落 有些科普文中的科技信息相對集中 只要將有關段落加以組合就可以了 二是分散摘錄信息 有一些說明文 科技信息猶如滿天星斗點綴在文中 這就要分散摘錄 摘錄時注意不摘錄穿插的故事 不摘錄形象的描述 不摘錄生動的闡釋 不摘錄抒發(fā)的感受 不摘錄作者的設想 不摘錄沒有知識含量的首尾與過渡 閱讀科普文章 又要把它當作散文類的文學作品來閱讀 1 揣摩寫作技巧科普文的整體布局有漫話式 試問式 穿插式 擬人式 問答式等多種形式 局部安排一般有引用材料 講述故事 設置懸念 留下問題等 2 品析文章語言一是感受語言的整體風格 或概括 或具體 或精煉 或詳盡 或雅致 或通俗 二是品析語言的生動性與形象性 抓住文中的比喻句 擬人句 描述句 議論句 抒情句等 從語言的形象 語言的情感 語言的趣味等各方面涵泳鑒賞 科普文章的語言除了準確 簡明之外 還具有生動活潑的特點 3 體會思想情感許多科普文章都蘊涵著作者的情感 體會這些情感 有利于更好地理解文章 知識梳理 新聞一 新聞的文體知識1 新聞定義 新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生 或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的 有價值的 事實的及時報道 2 新聞分類 新聞有廣義狹義之分 廣義的包括 消息 通訊 特寫 電視新聞等體裁 狹義的專指消息 3 文體特點 1 基本特點 迅速及時 內容真實 語言簡明 2 最主要的特點 用事實講話 3 基本結構 標題 導語 主體 背景 結語 標題 導語 主體是消息必不可少的 背景和結語有時則蘊涵在主體里面 結語有時可省略 標題 要求準確 凝練 新穎 醒目 形式有單行標題 多行標題 多行標題 引題 引標 交代形勢 烘托氣氛 說明背景等 正題 主標 對一則消息內容的高度概括 副題 副標 往往是重要事實 結果的提要 導語 消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言 概述新聞的主要內容或事實 鮮明地揭示新聞的中心 寫法常見的有敘述式 描寫式 評論式 提問式 結論式等 主體 對導語內容進行展開和補充 是消息的軀干 按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次 按事物之間的邏輯關系安排層次 結語 消息的最后一句話或一段話 有的消息 事實說清楚了 就不需要結尾 它可對全文內容作概括性小結 可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結 可對發(fā)展趨勢作預測 可提出值得深思的問題 4 六要素 時間 地點 人物 事件的起因 經過 結果 二 消息文體知識1 消息 是用概括性的敘述方式 簡明扼要的文字 迅速及時地報道國內外具有新聞價值的 新近發(fā)生的 事實的一種新聞文體 也叫新聞報道 2 消息的特點 1 真 真實準確 有根有據 用事實說話 2 新 內容要新 新人新事 從新角度說話 3 活 生動活潑 鮮明生動 用形象說話 4 短 篇幅短小 一個中心 用重點說話 3 消息的結構 標題 導語 主體 結語 4 消息的要素 有五要素 又稱 五個w 即 何時 when 何地 where 何人 who 何事 what 何故 why 這五個 w 與記敘文的五要素是完全一致的 即 時間 地點 人物 事件 起因 5 消息的寫法 一般寫法都采用 倒金字塔 式 即先說結果 再說重要事實 最后說次要內容 特殊寫法也可采用金字塔式 懸念式 并列式等 三 訪談文體知識1 訪談 因為某個人 事件 特定問題去訪問專家或知情者 請他們對提出的問題進行解答 運用談話紀實的方式進行報道的文章 2 訪談的特點 1 目的性非常強 就某一特定人 事 問題訪談 2 對象有很強的限定 專家或知情者 3 通常以答記者問 采訪紀實 訪談錄 對話錄等形式出現(xiàn) 傳記一 傳記的定義與分類1 傳記定義 傳記是遵循真實性原則 用形象化的方法記述人物的生活經歷 精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體 從傳記中 我們可以了解一個人的生活經歷 體悟一個人的情感世界 追尋一個人思想演變的線索 剖析一個人成敗的緣由 尋回那逝去的歲月云煙 感受沉重的歷史滄桑 從中獲得有益的人生啟示 形成有一定深度的思考和判斷 2 傳記的分類從敘述人稱看 傳記分自傳 他傳 前者是作者自己撰寫的 后者是他人撰寫的 從表達方式看 一般的傳記以記敘為主 還有 評傳 評傳通過第三人稱來說 一方面比較完整地敘述傳主的生平事跡 展示傳主的人生道路 一方面結合這些敘述 分析傳主的思想行為 評價他對社會發(fā)展的作用 確定他在歷史進程中的地位 從創(chuàng)作方法看 有的傳記以歷史性傳記為主 有的傳記多用形象化手法 描述人物的生活經歷 精神風貌及其活動的歷史背景等 以史實為依據 但又不排斥某些聯(lián)想性的文學描寫 稱為傳記文學 從篇幅的長短來說 它可以分為大傳和小傳 記述較全面 篇幅較長的 叫做 大傳 或 傳略 篇幅短小 扼要地記敘人物生平事跡的叫 小傳 二 傳記的文體特點1 真實性 傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人 有真名實姓 居住地點 活動范圍等 寫作時不允許任意虛構 真實性體現(xiàn)在 引用傳主的日記 詩文 作品 書信 故事 別人或傳主的話等等 列數據 客觀敘述 材料真實 2 文學性 傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄 它寫人 有人的生命 情感在內 它通過作者的選擇 剪輯 組合 傾注了愛憎的情感 它需要用藝術的手法加以表現(xiàn) 以達到傳神的目的 三 相關知識1 表現(xiàn)手法及寫作技巧 1 引用 是傳記常用的表現(xiàn)手法 如引用傳主在書信 日記中的自白 同事 同學 學生 國際友人 西方同行者的回憶 檔案資料等材料 作用 它可以印證作者的觀點 也可以使傳記具有更為真實感人的力量 傳記寫作充分使用傳主的有關資料 可以塑造豐滿的人物形象 見出傳主的精神面貌 起到增強作品歷史深度和情感力度的作用 增強文章的真實性和可讀性 引用詩詞 可以從側面烘托和豐富撰著的思想精神 使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格 引用故事 可以增強文章的活潑度 使文章更具有可讀性 2 人稱 第一人稱 自傳 指文本以當事人的口吻來敘述的方法 作用 敘述親切自然 能自由地表達思想感情 給讀者以真實生動之感 第三人稱 他傳 是指作者以局外人的視點進行敘述的筆法 作用 能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活 不受時間和空間限制 反映現(xiàn)實比較靈活自由 第二人稱 增強文章的抒情性和親切感 便于感情交流 3 描寫 景物描寫 主要是為了顯示人物活動的環(huán)境 使讀者身臨其境 作用 渲染氣氛 烘托傳主心情 展示傳主性格 借景抒情 情景交融 環(huán)境描寫 一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面 作用 交代事情發(fā)生的地點 增加事情的真實性 渲染氣氛 烘托傳主的心情 寄托傳主的思想感情 反映傳主的性格或品質 細節(jié)描寫 指對生活中那些細致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫 作用 刻畫傳主的形象 使傳主的形象更加豐滿 呈現(xiàn)傳主的內心世界 展現(xiàn)傳主的精神品質 增強傳記的可讀性和感染力 人物描寫 A 正面描寫 語言 動作 肖像 白描 心理等等 B 環(huán)境 他人的評價 與他人的對比等等 4 記敘 順序 脈絡清晰 材料多而不亂 倒敘 引起讀者興趣 突出了重點內容 產生強烈的懸念 避免了平鋪直敘 插敘 結構富于變化 內容更加充實 5 以小見大 為讀者提供了廣闊的想象空間 獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想 6 對比 使形象更加鮮明 更好地表達情感 7 欲揚先抑 先對描寫對象一個側面進行一定程度的貶低 即 抑 然后著重描寫作品要贊揚的一方 作用 使情節(jié)多變 形成波瀾起伏 造成鮮明對比 容易使讀者在閱讀過程中 產生恍面 即 揚 然后大悟的感覺 留下比較深的印象 開頭 往往可以造成懸念 8 欲抑先揚與 欲揚先抑 相反 2 傳記語言特色 幽默 調侃 自然親切 樸實自然 文采斐然 口語化 準確 簡潔 生動等等 3 結構安排 1 首段的作用從內容上來看 統(tǒng)領全文 點明題旨 表達與主旨相關的某種感情 從結構上來看 引出下文 為下文做鋪墊 埋下伏筆 設置懸念 開門見山 上下文形成對照 照應或呼應題目中的某部分 分值一般很高 尤其應該注意 呼應結尾 從效果上來看 符合作用體效果的要求 如果首段連續(xù)發(fā)問 那么 首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省的作用 小說中還有設置懸念的作用 連續(xù)感嘆 那么 首段還兼有強烈的抒情作用 渲染氣氛 奠定基調 2 末段的作用內容 表層 敘述了什么 可能會涉及結尾段的段意 或者結尾段中某一句話或景物的內涵 深層主旨 總結全文 點明題旨 有可能是暗示主題 畫龍點睛 深化中心 升華感情 結構 卒章顯志 呼應開頭 照應題目 效果 渲染 氣氛 奠定 感情基調 吸引讀者 增加讀者閱讀興趣 真實可信 備用術語 具有強化作者感情的作用 使文章在表達上顯得委婉含蓄 發(fā)人深思 有戛然而止 意在言外的余味等 3 中間段的作用符合 作用題 統(tǒng)一的思路 但是在結構上主要就是承上啟下 埋下伏筆 鋪墊蓄勢 中間段如果比較短 那么 它在結構上的作用一般是過渡 在表達上的作用一般是襯托 中間段如果比較長 它在內容上的作用一般是擴展思路 豐富內涵 具體展示 深化主題或照應前文 充實內容 4 標題作用 解題 表層含義 深層含義 起到線索的作用 小說 散文適用 突出了敘述評議的對象 傳記 小說 散文 設置懸念 激發(fā)了讀者的閱讀興趣 吸引了讀者 與讀者的關系 表現(xiàn)了傳主的什么精神或品質 與傳主的關系 點明了主旨 承載了作者的 情感 與主題和情感的關系 使文章內涵豐富 意蘊深刻 增添了文章的厚度與深度 修辭上 雙關 反復 比喻 擬人 科普一 科普文的含義科普就是科學技術普及的簡稱 人類的科學和技術活動 包括兩個方面 一是科學技術的研究與開發(fā) 二是科學技術的傳播與人才培養(yǎng) 因此科普是科技工作的重要組成部分 科普文就是把人類研究開發(fā)的科學知識 科學方法 以及融化于其中的科學思想和科學精神 通過多種方法 多種途徑傳播到社會的方方面面 使之為公眾所理解 用以開發(fā)智力 提高素質 培養(yǎng)人才 發(fā)展生產力 并使公眾有能力參與科技政策的決策活動 促進社會的物質文明和精神文明 如 昆蟲記 二 科普文的類別 一 科學小品1 概念 科學小品是一種以科學為題材的小品文 它用文學筆法來寫 寓科學性 知識性 趣味性 娛樂性為一體 使讀者在文學欣賞中獲得科學知識 科學小品一般短小精悍 通俗易懂 語言豐富多彩 形式生動活潑 讀這類文章能活躍思維 豐富知識 開闊視野 很受廣大讀者的喜愛 2 科學小品文的主要特點 1 內容的科學性科學小品的科學性非常重要 內容必須合乎科學 引用的資料必須可靠 數據必須準確 寫科學小品的目的就是為了向人們普及科學知識 如果介紹的知識不合乎科學 不僅達不到寫作目的 還會造成很壞的影響 2 文筆的生動性文筆的生動性是科學小品區(qū)別一般說明文的主要標志 3 內容的通俗性科學小品文不是為專業(yè)科研服務的 它以普及科學知識為己任 所以它必須深入淺出 通俗易懂地解釋 介紹 表現(xiàn)科學內容 3 科學小品的形式隨著科學小品內容的廣泛性 從肉眼看不見的基本粒子 原子 到巨大的地球 太陽 無論是工業(yè) 農業(yè)方面 還是物理 化學 天文 地質 生物等方面 都可以找到科學小品的題材 所以小品的表現(xiàn)形式必然是多種多樣 靈活自如的 但歸納起來常見的有以下幾種 1 描述式這類小品文想象豐富 語言優(yōu)美 既有形象的描寫 又有生動的敘述 具有文藝性散文的風格 都以介紹科學知識為目的 2 自述式自述式就是把所要介紹的科學知識 用第一人稱的擬人化的手法 賦予人的思想 感情 語言 動作 讓被說明的事物站出來作自我介紹 比如 灰塵的自述 我是電 等題目就是自述式的 3 故事式將要介紹的科學知識 編成生動有趣的故事 使人們在讀故事或聽故事時獲得科學知識 這種表達形式稱故事式 4 談話式談話式一般分為三種 一問一答式 甲乙對話式 文中對話式 前兩種比較常見 也容易把握 后一種是把人物對話組織到具體故事當中去 故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對話內容的變化而推進 對話是文章的主體 二 介紹性說明文介紹性說明文是根據某種特定的需要 介紹某種事物或說明某種事物特點的一種說明文體 它主要運用說明的表達方式 向別人介紹清楚事物 是怎么樣的 對被介紹對象起解釋 闡述的作用 1 介紹性說明文的特點 1 知識性介紹性說明文以知識的傳導作為文章寫作的出發(fā)點和落腳點 讓讀者認識介紹對象是它的責任和義務 這樣 知識性便成了介紹文的內涵 介紹文的知識性內涵 建立在寫作態(tài)度的 客觀 如實 之上 2 直接中介性介紹性說明文是作者和讀者之間的中介 作者通過介紹文 把知識傳授給讀者 2 說明順序 1 空間順序按照事物在空間位置關系依次說明 說明相對靜止的事物 諸如園林 建筑物 工藝品等 多采用這種順序 2 時間順序按事物發(fā)展的時間先后順序寫 事物的發(fā)展變化常用這種順序 3 邏輯順序按事物的內部聯(lián)系來解說 具體表現(xiàn)在 從現(xiàn)象到本質 或從本質到現(xiàn)象 從原因到結果 或從結果到原因 從特點到用途 或從用途到特點 從整體到部分 或從部分到整體 從概括到具體 或從具體到概括 從主要到次要 或從次要到主要 等 3 說明方法 1 下定義 用簡潔 準確 周密的語言揭示出一事物區(qū)別于他事物的本質屬性 2 分類別 把被說明事物按一定標準分成若干類進行說明 3 列數字 援引有關數據以解說一定事物性狀 4 舉例子 列舉事實材料來說明事物 5 作比較 把兩種或兩種以上同類或異類事物作比較 通過同點和異點的分析 達到說明事物本質的目的 6 作比喻 運用比喻的方法 形象地說明事物的性質特征 7 設圖表 用圖畫 表格對被說明事物作較直觀明晰的說明 能力突破 新聞題型示例1 篩選整合新聞的信息要點人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗 記者王鶴 劉小星報道 吳 你知道嗎 自從我第一天看見你 就被你深深地吸引 雖然你不很帥 也很愛逞能 但我心中還是很喜歡你 你的性格和言行 深深地打動了我的心 但后來 我從別的女生口里得知你甚至 兩天換一個女朋友 時 我很震驚 雖然我很想找你談話 但卻很害怕別的女生會罵我 我哭了一個星期 這篇題為 一個愛吳 的女生的告白 的帖子 來自百度 廣州某重點小學 的貼吧 作者署名為 愛的淚太苦 緊隨其后的是一條寫著 你有病 的回帖 瀏覽一下該貼吧 共有主題594個 帖子6118篇 內容除了畢業(yè)留言 笑話 更多是評選帥哥美女和愛情告白 還有辱罵同學及老師的言論等 記者隨意瀏覽了包括中小學生的20多個貼吧 發(fā)現(xiàn)里面很熱鬧 許多帖子都受到熱烈追捧 你來我往的情況很多 其中 小學生的貼吧內容更豐富 言辭更激烈 原創(chuàng)帖更多 很多是討論早戀的感覺 以及評價身邊美女俊男的帖子 而中學生的貼吧更多則是集中在情感 人際交往 學習以及對 性 的好奇 小莉因為看到貼吧上有人把她評為年級的四大丑女之一 最近一個月都不怎么跟我說話 正在念小學六年級的小婧告訴記者 她的小姐妹小莉原本是個性格開朗活潑的女孩 而且很愿意替女孩子們出頭 有些調皮搗蛋的男生欺負女同學 小莉總會挺身而出 和男孩子們理論 結果 這些男生就以 八婆 稱呼她 一開始 小莉不以為意 可是有一天 有人在學校的貼吧上評選年級四大丑女 把小莉提了出來 說她長得難看 還老愛拋頭露面 后面有七八個人跟帖認同 小莉看了這些帖子以后 嚎啕大哭 這段時間 她就變得沉默寡言 甚至連頭都不愿意抬 由于貼吧上都是匿名帖 即使上面的話說得很過分 大家也不知道該向誰追究責任 一些罵人帖用語之狠讓人吃驚 在越秀區(qū)某小學的貼吧上 就有這么一段對話 扒了他的皮 抽了他的筋 打斷他的骨頭 吃了他的心 我決不會讓兒子上這樣無聊的論壇 醫(yī)生孫小姐說 她的兒子小方今年讀初一 平時孫小姐對兒子上網看得比較嚴 小方一般在休息時間玩玩賽車之類的競技游戲 以及上與學習相關的網站 一般時間都不會太長 不過 當孫小姐在記者介紹下看完貼吧里的帖子后有點吃驚 她說 決不會讓兒子上這樣的網站 其實貼吧上的話題在她的意料之中 很多成年人在青少年時代都有類似的想法和好奇 不過 把孩子私下里想的問題正大光明地搬到網絡 并用不理智的言論來討論就不妥當了 孩子們天天都在上面討論這些無聊的問題很浪費時間 而且孩子的判斷力和自控能力都很差 如果經常上這樣的論壇 說粗話或不用正常的方式討論問題 會產生不良影響 而某知名IT公司的劉先生說 自己上小學六年級的女兒從小就喜歡電腦 也喜歡上網 他是一次無意間看到女兒在這個論壇上灌水時發(fā)現(xiàn)這種論壇的 看了這些帖子后 他大吃一驚 由于在百度開個貼吧很容易 而且上去貼帖子的人都是匿名的 所以很多小學生和中學生可以很自由地建立這種論壇 雖然現(xiàn)在的孩子懂得多 想得多 但對很多問題都只是一知半解 不少孩子看到別人在貼吧上寫的暗戀故事 情感經歷 覺得很浪漫 很美 就有樣學樣 或者想入非非 貼吧上的內容魚龍混雜 孩子缺乏分辨能力 很容易學壞 為什么中小學貼吧會如此火爆呢 廣東實驗中學心理咨詢室老師藍玲表示 一般孩子從11歲開始進入青春期 開始關注 性 企圖了解 性 但獲知渠道卻很少 在一知半解的狀態(tài)下 他們對兩性關系可能產生一種向往的心態(tài) 便在貼吧上把這種情緒發(fā)泄出來 另外 這個階段的孩子 自我認識 自我定位都處于一個混亂時期 不清楚自己在他人的心目中應該有個什么樣的形象 于是便會做各種各樣的嘗試 包括說臟字 在他們看來 這都是一種 酷 的表現(xiàn) 在很多孩子看來 以匿名的形式去表達這種嘗試 既滿足了心理需要 又比較安全 不容易受到權威的指責 因此 他們便在上面盡情釋放 暢所欲言 廣州市南方醫(yī)院心理科主任洪軍說 早戀 暗戀之類的話題 孩子們都會因為好奇私下討論 但是貼吧容易使孩子過多關注這類問題 當孩子在世界觀和人生觀上都接受了早戀這類東西 而在現(xiàn)實中又不能發(fā)泄出來 容易形成巨大反差 就有可能造成孩子性格扭曲 其實貼吧問題反映的主要是現(xiàn)今父母和孩子關系的問題 由于社會壓力大 很多家長平時忙工作 對于孩子往往只是一味滿足他們的物質需求 而漠視了對孩子的關心和關愛 孩子在成長過程中 家人在的精神上的關懷是最重要的 如果孩子無法在感情上得到父母和家庭的滿足 就容易使孩子將注意力轉向貼吧 網絡游戲去尋找滿足 但是 在孩子的眼睛里 在貼吧討論的問題卻屬于 正常范圍 在越秀區(qū)讀初二的小任在瀏覽了貼吧內容后告訴記者 其實這些帖子里討論的話題并不算出格 這些帖子上的問題他們同學平時也會私下里討論 比如班上誰和誰好了 誰在暗戀誰 以及誰長得比較好看之類的 不過這種用帖子表達出來的方式更新鮮 而且參與討論的人也多了很多 一些不方便的話題也可以自由地在上面表達 今年讀六年級的小亮說 由于平時學習壓力大 在學校里又要遵守這樣那樣的規(guī)矩 很多孩子把在貼吧發(fā)帖子看作是一種發(fā)泄渠道 而且 很多平時不敢罵的人在網絡也敢罵了 畢竟在這個吧里不會有人查出你是誰 不過 他也承認 其實經常在貼吧發(fā)帖也很浪費時間 雖然大家平時在網上可以發(fā)泄一下自己平時的不滿 但如果經常在上面肯定對學習不好 題目 貼吧現(xiàn)象引起了社會各方面的關注 請根據新聞的內容分別篩選整合出家長 心理專家以及孩子們對這一現(xiàn)象所持的主要態(tài)度 答案 家長擔心孩子學壞 禁止他們上貼吧 心理專家認為孩子常上貼吧發(fā)泄 易性格扭曲 孩子們認為壓力太大 上貼吧可以發(fā)泄不滿 解題思路 1 看清題目 明確篩選要求 尋找答題的有效信息區(qū)間 2 在有效信息區(qū)間 抓住關鍵詞句 把握新聞要點 進行篩選整合 3 根據題目 結合篩選的詞句分條作答 對點練習1 智能機器人材料一 家用機器人圓盤 一個全身布滿傳感器的機器 保姆 能自動識別家居環(huán)境和計算行走路徑 地板上的灰塵 毛發(fā) 碎屑 抑或平時難以打掃的角落和家具底部 都能搞定 當完成清掃任務時 小家伙還能自動返回充電插座給自己充電 這一幕 自2012年以來 已經在國內10萬個家庭悄悄上演 全球銷量最大的家用機器人公司iRobot公司的機器 保姆 事實上已經對大城市中的家政市場產生了輕微的撬動 隨著城市生活節(jié)奏的加快和老齡化社會的到來 越來越多的消費者愿意購買更先進的產品來節(jié)省時間 減少勞動和享受生活 據國際機器人聯(lián)合會的統(tǒng)計 2012年全球家用機器人銷量超過600萬臺 他們研判 家用機器人市場2015年將達到150億美元 隨著智能機器人技術在智能家電 人機交互的網絡服務以及醫(yī)療設備和信息產業(yè)中的普及 家用機器人有望成為繼電腦 手機之后 大批量進入家庭的消費類電子產品 材料二 恐慌 機器人要偷走我們的工作1 亞馬遜無人機替代快遞電商行業(yè)的高速發(fā)展同時也讓快遞行業(yè)興起 不過亞馬遜已經計劃使用無人機來代替送貨員了 在未來 亞馬遜能夠在30分鐘內實現(xiàn)約16千米的送貨范圍 隨著技術的進步這一數據還有可能變得更高 顯然從一定程度上能夠加快物流效率 2 機器人保姆機器人有望在未來成為保姆 實現(xiàn)幼兒監(jiān)護 照顧老人等應用 目前 已經有類似 Russell 這樣的機器人可以被應用于兒童自閉癥輔助治療中 一些發(fā)達國家也在積極研究機器人在養(yǎng)老領域的可行性 3 機器人宇航員美國宇航局近日表示 Robonaut機器人已經可以代替人類宇航員完成大部分太空作業(yè) 顯然 在看過 地心引力 之后 很多人都會認為宇航員這種高危職業(yè)由機器人代替是再好不過了 4 軟件可以批改作業(yè)由麻省理工學院和哈佛大學創(chuàng)建的EdX 是一個致力于提供免費在線課程的系統(tǒng) 同時還提供了論文自動評級服務 讓老師們不必再為閱卷煩惱 5 記者也有可能下崗NarrativeScience是一款自動敘事軟件 只要輸入故事的大概 就可以根據原始數據豐滿文章 顯然 如果有一天此類軟件能夠集成更強大的人工智能技術 可能就會寫成更精彩的文章 編輯和記者就可以下崗了 題目 概括前兩則閱讀材料的主要內容 答案 智能機器人越來越普及 有些工作將要被機器人代替 題型示例2 新聞文體的結構特征 選文詳見題型示例1 題目 新聞的標題被喻為新聞的 眼睛 標題是否精彩 直接關系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望 試簡要分析 人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗 這一標題的精彩之處 答案 這一標題巧妙運用了對比的手法 人前 與 上貼吧 乖乖仔 與 粗暴 形成鮮明的對比 高度概括了新聞的重要內容 語言簡練而且形象生動 解題思路 一 理清脈絡 把握結構看清文章前后的聯(lián)系 理清作者的行文思路 從而準確地劃分文章的段落層次 二 了解新聞各部分的作用1 標題 新聞類文本的標題要求醒目 突出 達到吸引讀者的作用 或者能很好地概括文本內容 凸顯感情傾向 彰顯主題 2 導語 消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言 概述新聞的主要內容或事實 鮮明地揭示新聞的中心 主要作用有 概括本篇新聞的要點 為整篇文章定下感情基調 激發(fā)讀者的閱讀興趣 3 主體部分開頭 點題 交代下文要寫的內容 引起下文 引出所寫的對象 設置懸念 增強藝術吸引力 奠定全文感情基調 為下文埋下伏筆 為全文渲染了某種氣氛等 中間 過渡 為下文鋪墊 照應前文 結尾 照應題目 開頭 拓寬內容 總結全文 點明主旨 深化主題 給讀者回味思考的空間等 4 背景 說明新聞事件的起因 顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性 突出新聞稿件的新聞價值 表明作者的觀點 襯托 深化主題等 三 根據題目要求選擇多角度回答1 分析本身的表達技巧及其作用 2 對表達新聞主題的作用 3 對吸引讀者的作用 4 對表達記者觀點和感情的作用 5 對群眾獲取信息的作用 對點練習2 映秀鎮(zhèn) 體育又回來了記者張悅發(fā)自四川映秀鎮(zhèn)8月8日晚11時 四川映秀再次被震動了 只是這一次 震中 不再是這里 而是在千里之外的鳥巢 這個時候 在剛出場的中國體育代表團浩浩蕩蕩的隊伍最前頭 在2 26米的代表團旗手姚明身邊 一個身高未及姚明胯部 虎頭虎腦的孩子毫不怯場地邁著步子 走向世界的鏡頭 我們浩浩跟姚明在一起 他也是旗手 陳建驚呆了 這個在鏡頭中與姚明一起出場的小孩是他的外甥 5 12 汶川大地震中在映秀小學廢墟中救出兩個同學的林浩 這是我們村的福氣 大山中的漁子溪村沸騰了 整個村子都在激動 為映秀為漁子溪出了個小英雄 陳建說 一大群人激動地跑到村委會附近 大家或相互擁抱 或大聲歡呼 陳建更是含淚跪在了地上 這是我們村的福氣 浩浩好樣的 這一安排也引起了世界媒體的關注 華爾街日報 說 在如此盛大的儀式中 身穿白色T恤和短褲的林浩絲毫不怯場 自然地環(huán)視著觀眾席 冷靜地揮舞著手中的旗幟 仿佛參加的不是奧運會開幕式 而是周末郊游 那一份鎮(zhèn)定完全不輸給任何一個世界冠軍 身材懸殊的兩個身影代表著中國的兩種高度 這容易讓人想起國際奧委會前主席薩馬蘭奇的話 中國人民抗震救災重建家園的精神 本質上和奧林匹克精神一脈相承 奧運開幕了 大家至少有了種寄托 在8月8日那天 映秀鎮(zhèn)賣衛(wèi)星接收 鍋蓋 設備的一天之內完成了往常一年半載才能有的營業(yè)額 260元一個 光我們漁子溪村的村民就有幾十家買了 鍋蓋 陳建說 映秀鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長李強告訴本報記者 鎮(zhèn)上在挖排污管道的時候 把電纜挖斷了 但阿壩州電力公司和援建的樂山電力公司以最快速度出去買了新電纜 拉回來重新裝 李強說 重建家園也不可能一兩天就好 地震前大家就都盼著奧運了 現(xiàn)在奧運真正來了 我們也希望通過奧運會讓他們感受到國家的強大 感受到凝聚力 這樣也可以轉移地震帶來的不能自拔的低落悲傷的情緒 目前在映秀的居民有六千多人 大部分人已搬入活動板房安置 陳建一家就是在奧運開幕前一周搬入板房的 陳建說 這一段時間腦子昏了 房子沒了 地沒了 汶川的工業(yè)生產陷入停頓 連打工的機會都沒了 大家都不知道干啥 現(xiàn)在奧運開幕了 大家至少有了種寄托 中灘堡村的村民也新搬進了活動板房安置點 這里的電視機是廣播站發(fā)的 每個組一臺 開幕式那天 簡陋的活動板房中充斥了歡呼聲和玩笑聲 還有歌唱聲 奏國歌的時候肯定要唱噻 像我這種不唱出聲的人 心里也要唱 體育終于又回來了 映秀也有部分居民未能搬入活動板房 但是他們一樣可以享受到奧運 搬運石頭 固定鐵架 平整場地 8月8日午后 鐵軍高炮團八十多名士兵冒著酷暑趕建了一個可以容納上千觀眾的 露天影院 一些居民在晚上6時便和家人一起到這里等待 他們說 活著就要開開心心地度過 為迎接北京奧運會 鐵軍高炮團當天還組織全體官兵理發(fā) 以 全新 姿態(tài)迎接北京奧運會 一名士兵說 支持北京奧運會的最好方式 是多為災區(qū)做實事 盡早重建家園 駐扎在映秀救災的濟南軍區(qū) 鐵軍 則在岷江邊上澆上水泥 建成一個標準籃球場 這天正在進行軍民籃球聯(lián)誼賽的半決賽 鐵軍隊迎戰(zhàn)援建映秀的東莞公安隊 這個心碎的地方 此刻 體育終于又回來了 摘自 南方周末 有刪節(jié) 題目 這篇通訊以 8月8日晚11時 四川映秀再次被震動了 開頭 說說這樣開頭的好處 答案 這句話中的 震動 一語雙關 把5月的汶川大地震和8月的北京奧運會從時間和空間上聯(lián)系起來了 為下文寫奧運會為災區(qū)人民帶來了精神上的寄托和鼓舞作了鋪墊 對開頭語句的理解的題目 可以分別從句子本身的手法和結構上的作用答出兩點 每點2分 意思對即可 未寫出 雙關 鋪墊 不扣分 題型示例3 新聞文體的內容特征昨天晚上7點多鐘 記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn) 此時 一陣緊過一陣的狂風裹挾著海水 不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來 盡管天已漆黑 但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨 在港灣里避風的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃 隨時有傾覆的危險 晚上8點一過 風力明顯加大 記者乘坐的采訪車一停下來 車身就被大風刮得劇烈抖動 海水被接近10級的大風卷集著 瘋狂地 撲 上防波堤 形成一陣充斥著咸味的暴風雨 南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進水 積水沒過腳面 晚上8點04分 南澳全鎮(zhèn)停電 南澳 風眼 里經受沖擊 節(jié)選 題目 本文的作者是如何突出真實性的 答案 從四個方面 一是根據采訪經過突出真實性 二是根據對新聞現(xiàn)場的客觀反映突出真實性 如具體的地點 人名等 三是根據準確的數據突出真實性 如具體的時間 數字等 四是引用相關人員的話 解題思路 一 了解新聞的基本特點 時效性 真實性 簡明性 思想性 二 答題角度1 分析新聞內容的真實性 從再現(xiàn)采訪過程的角度思考 從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度思考 從敘述人稱選擇的角度思考 從細節(jié)描寫作用的角度思考 從新聞數據運用的角度思考 2 分析新聞的時效性 從表現(xiàn)形象特點的角度思考 從表現(xiàn)形象變化的角度思考 從前后內容聯(lián)系的角度思考 從新聞傳達感情的角度思考 對點練習3 一場微博世界里的打拐行動2011年2月8日 在新浪微博的熱門話題榜上 解救乞討兒童 已經成了排名第三的熱門話題 甚至連 春晚 都排在了它的后面 一場在微博世界里發(fā)起 并迅速蔓延到現(xiàn)實生活中的打擊拐賣兒童和解救乞討兒童的行動 正在如火如荼地開展 這場行動的緣起是 1月17日 中國社科院研究員于建嶸收到一名被拐孩子母親的信 這封信說 一個叫楊偉鑫的6歲男孩 是福建泉州人 2009年被人拐騙并致殘 成了街頭乞丐 2010年年初有網友在廈門街頭發(fā)現(xiàn)并拍照 家人尋找未果 現(xiàn)在仍然下落不明 我憤怒極了 公安部門也應有所作為 于建嶸將這封信發(fā)到微博上時這樣表示 多個地區(qū)的警方已表示支持這場全民打拐行動 并號召當地民眾響應 廣東省中山市警方今日在微博中表示 針對 隨手拍照解救乞討兒童 的愛心接力 中山警方將馬上聯(lián)合城管 民政等部門對全市乞討兒童進行清查 對有被拐騙嫌疑的兒童采集血樣 對其身份進行技術甄別并立案偵查 不是被拐騙的 將協(xié)助民政部門積極救助并遣送 警方提醒市民 發(fā)現(xiàn)行乞兒童身上有致殘致傷痕跡疑似被拐的 請立即撥打110 該行動也引起部分全國人大代表和全國政協(xié)委員的關注 2月5日 全國政協(xié)委員韓紅在微博中說 她在網上看到一個被拐兒童被虐待的帖子 不由得想起全國政協(xié)委員濮存昕在2010年兩會上提出的應禁止兒童乞討 強制救助流浪乞討兒童的提案 她由此憤怒地表示 要和人販子 拼了 咱 兩會 提案見 題目 新聞具有時效性 本文是如何體現(xiàn)新聞的這一特征的 答案 本文通過倒敘的寫法 并不斷突出時間 以此來體現(xiàn)出 微博打拐 事件報道的快速 及時 新聞的時效性 快 的特點 本文將 微博打拐 這一誕生不到一個月的新生事物報道出來 體現(xiàn)出新聞的時效性 新 的特點 并在文中不斷渲染 微博打拐 引起的關注與取得的效果 也體現(xiàn)了新聞的時效性 題型示例4 鑒賞新聞的表現(xiàn)手法連續(xù)3 4天的高溫使得各大家電空調商場再度人滿為患 而在這種天氣帶來的商機面前 各大商家的表現(xiàn)和取得的效果也截然不同 蘇寧在空調行業(yè)強大的銷售能力和遍布全國的銷售體系第一波 抓住了各大空調廠商06年最后的促銷資源 30萬臺空調尾貨清倉甩賣 價格優(yōu)勢明顯 而自營的售后服務力量也保證了滿足市場的需求 與此同時 市場反映能力較弱的商家則貨源嚴重吃緊 采取服務外包 在淡季減少了服務安裝量的商家則只能眼睜睜地看著商機的流失 蘇寧強大的自營服務能力使空調再次成為蘇寧大會初戰(zhàn)告捷的利器 蘇寧秋季大會戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷 題目 這則新聞主要運用了什么手法 有何作用 答案 主要采用了襯托手法 突出了主體 蘇寧集團 的運籌帷幄 決勝千里的商業(yè)運作能力 解題思路 1 分析表達技巧對表現(xiàn)新聞人物特點的作用 2 分析表達技巧對表現(xiàn)新聞主題的作用 3 分析表達技巧對表現(xiàn)新聞群眾接受的作用 讓群眾如臨新聞現(xiàn)場 生動形象 讓群眾體會作者態(tài)度 讓群眾把握新聞主題 突現(xiàn)新聞的社會效應 附 主要的表現(xiàn)手法有 表達方式 記敘 描寫 抒情 議論 寫作手法 虛實結合 襯托 鋪墊 詳略 欲抑先揚和欲揚先抑等 記敘 順敘 倒敘 插敘 描寫 心理描寫 動作描寫 語言描寫 肖像描寫 細節(jié)描寫 白描 抒情 直抒胸臆 敘事抒情 修辭手法 比喻 比擬 對比 反復 設問 反問 借代等 對這些問題的解答從內容和形式兩方面考慮 對點練習4 將開放透明進行到底 南方周末 編輯部 5月24日 溫家寶總理在映秀鎮(zhèn)的廢墟上主持了一次別開生面的記者招待會 這次救災采取了開放的方針 總理宣布 作為開放的具體內容之一 總理說 我們歡迎世界各國記者前來采訪 我們相信你們會用記者的良知和人道主義精神 公正 客觀 實事求是報道災情和我們所做的工作 這是一次罕見的記者招待會 不僅因為它是在大地震廢墟召開的 更因為它以開放為主題 它本身就是中國開放的象征 注定要成為傳奇 寫進歷史 汶川震痛 痛出一個新中國 這里的新中國首先是一個開放的中國 透明的中國 不開放竟可以致人死命 不透明竟可以致人死命 大地震用無數的生命尤其是成千上萬個孩子的生命作代價 給我們上了這一課 這是何其慘烈的一課 這一課讓我們撕心裂肺 這一課讓我們永生不忘 無數的生命尤其是成千上萬個孩子的生命 一起趟開了一條血路 趟開開放的血路 趟開透明的血路 將開放進行到底 將透明進行到底 這樣的呼聲正成為我們社會的新共識 正匯聚成我們社會的最強音 共和國歷史上 從來沒有什么時候 公民可以這樣自發(fā)地組織起來廣泛參與救災 共和國歷史上 從來沒有什么時候 多支國際救援力量可以這樣直達救災現(xiàn)場 共和國歷史上 也從來沒有什么時候 信息可以這樣廣泛流通 媒體可以這樣廣泛追問 而所有這一切 無疑 是因為中央政府自身的變革 中央政府不僅以救人為救災的最高目標 從而在理念上完成了以生命價值為國家最高價值的轉化 而且在實踐中 也找到了讓現(xiàn)代理念落地 讓政治跟人性握手 讓政治跟現(xiàn)代文明接軌的具體的路徑 這路徑就是更開放 這路徑就是更透明 真誠總是有回報的 經此一役 中央政府的聲譽冉冉上升 民眾對中央政府的信任 民眾與中央政府的合作 都在提速 更重要的是 中央政府相信民間的善意 給了民間力量快速發(fā)展的空間 民間以救災為契機 以空前規(guī)模進入公共領域 成為公共治理一支不可或缺的力量 民間力量的這種快速集結 正在解決中國社會的一個關鍵問題 即改革動力問題 正是從民間力量的快速集結中 中央政府看到了改革動力所在 于此不難理解 為什么在廢墟記者招待會上 溫家寶總理會那么自信 那么果敢堅毅 顯而易見 在這次大地震中倒塌的不只是豆腐渣建筑 倒塌的更將是舊機制 一種全新的社會規(guī)則 一種全新的社會機制 正從大地震的廢墟上崛起 從無數死難者尤其是孩子們的血泊中崛起 它向我們展示了中國社會發(fā)展的另一種可能性 中國人生存狀況的另一種可能性 我們距離公民社會并不遙遠 中國公民社會正在形成 這一切其實是理所當然 巨量的生命悲劇 原本就應該用進步來補償 一個民族的創(chuàng)傷 原本就應該用文明去修復 讓開放搶在倒退的前面 讓透明走在貪腐的前面 讓開放和透明不再只是應急之宜 而是成為社會的常態(tài) 唯有這樣做去 我們才能重建人心 重建機制 也才能告慰逝者 激勵生者 但我們同時必須承認 中國社會的發(fā)展并不平衡 開放和透明的進程 也是不平衡的 民眾和中央政府固然因開放和透明而受益匪淺 但另一方面 對中華民族整體利好 未必對某些人利好 只是 誰怕開放 誰怕透明 已經不問可知 昭然若揭了 問題是 開弓沒有回頭箭 大地震已經教訓了我們 不開放不透明 就必然藏垢納污 放大天災的人禍寄生于我們的體制之中 必然讓我們民族付出慘痛的生命代價 如果這種局面不能徹底扭轉 那么不僅所謂開放救災可能功虧一簣 所謂災后重建也有可能蛻變成某些人的分肥游戲 從而蛻變成一場新的社會災難 至于所謂政府轉型社會進步這些宏大愿景 就都無從談起了 或許正是基于此番考量 廢墟記者招待會上 總理特別強調兩個永不改變 我們在處理這些突發(fā)事件以及國內其他問題上 堅持以人為本的原則不會改變 堅持對外開放的方針 永遠不會改變 從大地震的血泊中趟出開放的路 透明的路 從血泊中趟出一個新中國 這是中華民族悲壯的新生之路 舍此 我們已經別無選擇 2008年5月29日 南方周末 有刪改 題目 這篇評論的語言熱情洋溢 很有震撼力 請以第 段為例 從修辭運用和表達效果上作簡要分析 答案 運用反復 例 從來沒有什么時候 引起注意 強調汶川救災的開放性是史無前例的 運用排比 如 趟開了 趟開 趟開 增強說理的氣勢 強有力地論證了汶川救災是一次全面的開放 題型示例5 探究新聞的社會價值一切歸功于人民 溫家寶總理中外記者招待會側記新華記者孫承斌翟偉李斌 本屆政府工作走過了四個年頭 它告訴我們 必須懂得一個真理 這就是政府的一切權力都是人民賦予的 一切屬于人民 一切為了人民 一切依靠人民 一切歸功于人民 3月16日上午11時 人民大會堂三樓大廳 國務院總理溫家寶在這里會見采訪兩會的中外記者 真切 簡短的開場白 讓人們再次領略了總理的赤子情懷 近一個小時前 全國人大五次會議閉幕會表決通過政府工作報告 這是全國人大連續(xù)第四次高票通過他所作的政府工作報告 大廳內 鮮花吐艷 燈火輝煌 中外記者用熱烈的掌聲 向中國總理致意 會場外 億萬百姓通過電視 廣播等 收看 收聽著現(xiàn)場直播 必須秉持一種精神 這就是公仆精神 政府工作人員除了當好人民的公仆以外 沒有任何其他權力 溫家寶的這句話 正是黨和政府與人民心心相印的真實寫照 一個船隊 決定它速度快慢的不是那個航行最快的船只 而是那個最慢的船只 面對中外記者 溫家寶形象地說明了改善困難群眾生活的重要性 解決民生問題是要讓人民生活得快樂和幸福 這就要保障人民的民主權利 推進社會的公平與正義 什么叫快樂 我可以借用詩人艾青的一句詩 去問開花的大地 去問解凍的河流 溫家寶話音剛落 掌聲立刻響起 農民工忘不了 在總理的關心下終于討回工錢 被艾滋病奪去親人的兒童忘不了 大年除夕溫爺爺和他們一起吃餃子 迎新年 建筑工人 鄉(xiāng)村醫(yī)生 出租車司機忘不了 中南海向基層群眾敞開了大門 總理把他們請進會議室 聽取對政府工作的意見 我們改革和建設的最終目的是滿足人們日益增長的物質和文化需求 這就需要解決民生問題 溫家寶如是說 促進教育機會均等 實施積極就業(yè)政策 逐步縮小收入分配差距 建立覆蓋城鄉(xiāng)的社會保障體系 溫家寶掰著手指 向中外記者一一闡述當前應加快解決的四大重點民生問題 從全面取消農業(yè)稅 農業(yè)特產稅 到出臺解決農民工問題的具體政策 從實現(xiàn)城市困難群眾的應保盡保 到推行農村最低生活保障制度 從農村1 5億孩子接受免費義務教育 到大力推行新型農村合作醫(yī)療制度 一份份沉甸甸的 民生清單 清晰記錄了本屆政府關注民生 重視民生 保障民生 改善民生的不懈努力 時間在飛逝 答問仍在熱烈進行 政治 經濟 社會 內政 外交 國防 近兩個小時里 溫總理對11個問題一一坦誠作答 無論是過去 現(xiàn)在還是將來 都不必評功擺好 我的腦子里充滿了憂患 面對政府工作取得的成績 溫家寶十分冷靜 不穩(wěn)定 不平衡 不協(xié)調 不可持續(xù) 在分析中國經濟面臨的幾大問題后 溫家寶堅毅地說 任務 雖然十分艱巨 但是我們抱有信心 直面挑戰(zhàn) 毫不退縮 總理坦誠 自信的回答讓在場中外記者頻頻點頭 信心來自人民 力量來自人民 會前 網民向總理提的問題超過了100萬條 點擊人數超過2600萬人次 正如溫家寶總理所說 我從群眾的意見中感受到大家對政府工作的期待和鞭策 也看到一種信心和力量 選自2007年3月17日 光明日報 有刪改 題目 請結合作品 聯(lián)系現(xiàn)實 談談政府與民眾應該如何正確對待并有效解決民生問題 答案 民生問題要解決得好 需要政府與民眾雙方共同努力 結合文本內容 答案應由政府與民眾兩個方面構成 參考要點如下 政府要始終把解決民生問題作為工作重點 a 各級領導者要有公仆意識 b 要善于傾聽 感受民眾的心聲 c 要改善困難群眾生活 關注弱勢群體 盡快解決重大民生問題 讓人民生活得快樂 民眾要有社會責任意識 關注并支持政府民生工作 a 通過自身的努力改善生活條件 盡公民的責任 b 通過適當的途徑和方式 提出合理化建議 建言獻策 并對政府工作進行監(jiān)督 解題思路 1 研究題干 把握答題重點 2 注意提示語 把握答題方向 內向型 從原文篩選信息來答題 常見提示語 請聯(lián)系原文 請結合文本內容 就其在文中的 作些分析 外聯(lián)型 結合實際或自己的想法來答題 常見提示語 請結合現(xiàn)實 對此 你如何評論 內外結合型 把上面兩者結合起來答題常見提示語 請結合文本內容和 現(xiàn)狀 現(xiàn)實 請結合文本內容和你對 的了解 這則新聞向我們提供了一些 你有什么建議 看法 請結合文本談談你的看法和理由 從文中看 你怎樣看 請你分條陳述這則新聞獲獎的理由 3 回讀原文 思考現(xiàn)實 充分利用原文信息 合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況 4 整合信息 分條陳述 要點須全面 陳述有條理 對點練習5 擦鞋者說 人民日報 記者龔永泉南京有一個 郭師傅擦鞋店 別人擦鞋1元一雙 這里卻要2元 可生意依然紅火 來到位于莫愁新寓的這家小店 可見門口醒目的牌子上寫著五六個服務項目和價格 還有兩句話 一句是廣告 足下生輝 走出風采 一句是店規(guī) 以誠信立基 做良心事業(yè) 店里鞋架上放滿了擦過或待擦的皮鞋 郭師傅名叫郭兆松 41歲 一家三口都在這兒擦鞋 去年毛收入10萬元 他一邊擦鞋一邊與我交談 有人問我 別人擦鞋都只要1塊錢 你為什么要兩塊 我說 這叫優(yōu)質優(yōu)價 同是皮鞋 有幾十元的 還有上千元的不是 我是安徽固鎮(zhèn)人 1991年舉家來南京打工 搬運工 收破爛都干過 活不輕 錢不多 有一天 在鬧市區(qū)看到一字排開的擦鞋攤 生意還不錯 便悄悄在旁邊看 一連看了5天 一位好心的師傅收我當了徒弟 我也成了 擦鞋游擊隊 的一員 2001年 在一位城管隊員的幫助下 我租了間7平方米的門面 月租800元 做起了定點生意 剛開始 擦一雙鞋1塊錢 沒有多少生意 急得直上火 暗下決心 凡事要用心 雖說是擦鞋 也要擦出點名堂來 以我的經驗 鞋油都是一樣的 差別就在鞋蠟上 我就琢磨自己配 成分有蛋清 鞋乳 白醋等 那些日子 我是白天試 晚上想 覺睡不實 飯吃不香 經過近百次試驗 終于達到了滿意的效果 我清楚地記得 那是2003年11月6日 晚上我一人喝了8兩白酒 盡興地醉了一回 咱也有 獨門秘方 了 自從用了自配的鞋蠟 生意一天比一天好 有一天 我在理發(fā)店理發(fā) 看到染發(fā)的要用電吹風吹 靈機一動 擦鞋也可用電吹風呀 現(xiàn)在 我擦鞋都加一道吹干程序 剛擦過的鞋 你端一盆水往上澆 一滴不沾 這樣的效果 收2元錢不多吧 你問我下一步的打算 我這店也算有了點小名氣 我想讓妻子和兒子留在這里干 我找個地方再開新店 現(xiàn)在城里人有錢沒時間 穿皮鞋的越來越多 自己擦鞋的越來越少 市場大得很 編后生意有大小 創(chuàng)新無分別 與多數企業(yè)比起來 一家擦鞋店微不足道 更談不上有什么 國家扶持 但郭師傅在擦鞋中肯動腦筋 小革新照樣出效益 從這個事例中 我們是不是可以悟出一點創(chuàng)新的道理呢 選自 人民日報 2006年3月19日第一版 題目 人民日報 發(fā)表本文時 加上邊框排在第一版 還加上 編后 語 2006年本文又被評為十七屆中國新聞獎二等獎 這篇短短的通訊得到如此的重視 你認為它具有哪些新聞價值 答案 思考點 什么是新聞價值 指刊播事實后引起社會的正面效應 思考的方向 事件本身有沒有宣傳價值 什么價值 事件中的人物有沒有示范作用 什么作用 一般可從精神層面去考慮 與社會現(xiàn)實的聯(lián)系程度 是否切合時代主旋律 答案示例 郭兆松生意雖小 但是他肯動腦筋 配鞋蠟 用電吹風吹干鞋 通過這些不起眼的小革新出效益 這種創(chuàng)新精神具有新聞宣傳價值 盡管郭兆松不具備高學歷 原來也沒有什么技藝 但是他自強不息 敢于創(chuàng)業(yè) 擦鞋 也要擦出點名堂來 還要 再開新店 這種自立自強的精神十分可貴 具有榜樣的作用 關注民生 扶持弱勢群體 是當前構建和諧社會的重要工作 報道郭兆松的小小擦鞋店 鼓勵普通勞動民眾自力更生 努力改善自己的生活 改變自己的命運 創(chuàng)造自己美好的未來 具有社會教育價值 人物傳記題型示例1 篩選與整合信息中國現(xiàn)代考古學之父大眾對于李濟這個名字是陌生的 但對于考古學 歷史學界 他卻是一個泰山北斗式的人物 稱他為 中國考古學之父 絕不是恭維之語 初到美國 李濟看到美國國會的卷宗里面記錄當年限制華工入籍的理由 中國人腦容量比較小 在進化上可能低白人一等 李濟很想尋繹中國人的始源 把中國人的腦袋量清楚 1920年夏 他進入哈佛大學 改學人類學 1922年12月 李濟做了題為 中國的若干人類學問題 的報告 反響很大 羅素撰著 中國問題 時 大段引用了李濟的觀點 1923年5月 李濟被授予哲學博士學位 回國之初 李濟應南開大學校長張伯苓之聘 教授社會學和