部編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時(shí)練習(xí)B卷.doc
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部編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時(shí)練習(xí)B卷.doc
部編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第七單元第21課大自然的聲音同步課時(shí)練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題;共5分)1. (1分)看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)yn zufn qnwn run shu_j liyu qqio dmn jio_2. (1分)寫(xiě)一寫(xiě)。 大自然的聲音真是太美妙了,你們喜歡嗎?大自然包羅萬(wàn)象、豐富多彩,就在我們身邊,當(dāng)你走進(jìn)大自然,用心靈去感受那些美妙的聲音,相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),模仿課文把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)吧。 3. (1分)根據(jù)課文 大自然的聲音 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 內(nèi)容填空。 (1)站在瀑布腳下仰望,好偉大啊,1!時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如2,如3如4。 (2)父親突然1,朝2的3的樹(shù)林,4地望了又望,用鼻子5。 4. (2分)按要求改寫(xiě)句子。 聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。(改為反問(wèn)句)雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。(仿寫(xiě)一個(gè)擬人句)二、 閱讀理解 (共2題;共8分)5. (3分)課外閱讀。 大自然的聲音每當(dāng)閑暇時(shí),我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章,陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林,處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲,好似一首奇妙的歌謠,又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲,人仿佛在仙境中漫游,有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處,“叮咚”之聲不絕于耳,又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊在山林中行走,風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵,一陣吹拂,萬(wàn)鍵齊鳴,奏響一首高雅的“管弦樂(lè)交響曲”,真是大自然的歡快贊歌??!樹(shù)林里,還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音,原來(lái)是可愛(ài)的小猴子,它們掛在樹(shù)枝上,吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣,小猴的聲音又細(xì)又高,大猴的聲音又低又沉,此起彼伏,相互應(yīng)和,似縱情歌唱,又似細(xì)語(yǔ)傾訴。在小溪邊戲水,你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘰吱、嘰吱”幾聲叫,那又是什么?啊,是那在溪邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串串音符,一高一低地唱和著,好像在歌唱幸福的生活,又似在贊頌這美好的家園。遠(yuǎn)處,有人對(duì)著崖壁大喊,回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去,漸行漸遠(yuǎn),跨過(guò)高山,飄向大海。多奇妙啊,這邊的吶喊,到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。真想再次游走山林,聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè),聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。(1)文中畫(huà)線的句子是一個(gè)_句,把_比作_和_。 (2)文中作者寫(xiě)到的大自然的聲音包括_。(多選) A . 流水聲B . 風(fēng)吹樹(shù)葉聲C . 猿猴鳴叫聲D . 水鳥(niǎo)戲水聲(3)找出與文中畫(huà)橫線句子相照應(yīng)的句子,寫(xiě)在下面。 _(4)大自然就在我們身邊,當(dāng)你走進(jìn)大自然,你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢?試著寫(xiě)一寫(xiě)吧! _,是大自然的_,_。6. (5分)閱讀下文,回答問(wèn)題大自然的聲音每當(dāng)閑暇時(shí),我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章,陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林,處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲 , 好似一首奇妙的歌謠 , 又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲 , 人仿佛在仙境中漫游 , 有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處,“叮咚”之聲不絕于耳,又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊在山林中行走,風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵,一陣吹拂,萬(wàn)鍵齊鳴,奏響一首高雅的“管弦樂(lè)交響曲”,真是大自然的歡快贊歌?。?shù)林里,還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音,原來(lái)是可愛(ài)的小猴子,它們掛在樹(shù)枝上,吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣,小猴的聲音又細(xì)又高,大猴的聲音又低又沉,此起彼伏,相互應(yīng)和,似縱情歌唱,又似細(xì)語(yǔ)傾訴。在小溪邊戲水,你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘰吱、嘰吱”幾聲叫,那又是什么?啊,是那在溪邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串串音符,一高一低地唱和著,好像在歌唱幸福的生活,又似在贊頌這美好的家園。遠(yuǎn)處,有人對(duì)著崖壁大喊,回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去,漸行漸遠(yuǎn),跨過(guò)高山,飄向大海。多奇妙啊,這邊的吶喊,到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。真想再次游走山林,聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè),聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。(1)文中畫(huà)線的句子是一個(gè)_句,把_比作_和_。(2)文中作者寫(xiě)到的大自然的聲音包括( )(多選) A . 流水聲B . 風(fēng)吹樹(shù)葉聲C . 猿猴鳴叫聲D . 水鳥(niǎo)戲水聲(3)找出與文中畫(huà)橫線句子相照應(yīng)的句子,寫(xiě)在下面。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題;共5分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、二、 閱讀理解 (共2題;共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、