部編版三年級語文上學期第四單元第14課不會叫的狗同步測試 C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共10題；共10分)1. （1分）看拼音，寫詞語。to ynt bip pn_2. （1分）照樣子，從文中找出恰當?shù)谋硎韭曇舻脑~語。 狗（汪汪） 牛_ 公雞_ 杜鵑_3. （1分）將下列短語補充完整。 _地叫 _的午餐 _地練 _的神槍手4. （1分）選擇恰當?shù)脑~語填空。 相視而笑 哄堂大笑 喜笑顏開 捧腹大笑 啞然失笑老師帶領我們做實驗時，不知李浩同學說了一句什么話，大家_，性格外向的男同學們_，文靜秀氣的女同學們_，老師也_，就連身旁的盆栽也_。5. （1分）照樣子，寫句子。百發(fā)百中（含有數(shù)字）：_、_、_、_、_、_、_拔腿就跑（描寫動作）：_、_、_、_、_、_、_6. （1分）寫出下列詞語的近義詞。 索性_ 詫異_ 取笑_7. （1分）照樣子，寫詞語（限寫三個）。 從早到晚（含反義詞）_、_、_。哈哈大笑（AABC詞語）_、_、_。8. （1分）比一比，組詞語。 討_訪_摸_搞_付_仿_模_稿_9. （1分）猜猜下面說的是哪種昆蟲。 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。_有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。_身穿綠衣裳，家住百花莊，通宵織細布，人人喊它娘。_10. （1分）句子練習。 你 圈套 這是 一個 設了 給我 啊 (連詞成句)你難道不知道狗是會叫的嗎？（改為陳述句）用“詫異”造句二、 閱讀理解 (共1題；共5分)11. （5分）讀下面的短文，完成后面的練習。 月光啟蒙童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水，小院立即飄滿了她那芳香的音韻。那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來，老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會兒_硬是解不開_母親笑著說_你真笨_這是咱種的花生呀_母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。（1）給文中畫線的句子加上標點符號。 我歪著頭想了一會兒_硬是解不開_母親笑著說_你真笨_這是咱種的花生呀_（2）解釋下列詞語的意思。 豁然開朗：_。高深莫測：_。（3）根據(jù)文章內容，仿照劃線部分，將母親在月光下為“我”啟蒙；所做的其他事填在橫線上。 月光下，母親為“我”唱歌謠_。（4）讀下面的句子，回答括號里面的問題。 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。（劃線部分有什么表達作用？）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌；的童心豁然開朗。（說說你對這句話的理解。）（5）文中引用童謠有什么作用？ （6）短文表達了作者怎樣的思想感情？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎運用 (共10題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 閱讀理解 (共1題；共5分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、