一問：學(xué)生的起點(diǎn)在哪兒？1問教材學(xué)唱兒童在游戲在音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度。2問學(xué)生1.學(xué)唱兒童在游戲在音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。2認(rèn)識由×、×、×、組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿啦啦隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏；通過多聲部節(jié)奏練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力。3能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動作；能較準(zhǔn)確地讀出后一拍休止。二問：學(xué)生要到哪兒去？在歌唱活動及音樂誦讀中感受音樂的快樂，及休止的運(yùn)用三問：學(xué)生怎樣到那兒？教學(xué)內(nèi)容1.唱：兒童在游戲2.動：活力GO GO GO主備人何 英課型以唱歌為主的綜合課上課時間第6周教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱兒童在游戲在音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。2認(rèn)識由×、×、×組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿啦啦隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏；通過多聲部節(jié)奏練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力。3能較準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動作；能較準(zhǔn)確地讀出后一拍休止。教學(xué)重難點(diǎn)在歌唱活動及音樂誦讀中感受音樂的快樂，及休止的運(yùn)用教學(xué)具準(zhǔn)備電腦、光盤、多媒體課件等課時安排第三單元校園節(jié)拍第三課時教學(xué)過程一常規(guī)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲。二復(fù)習(xí)鋁板琴。1說一說鋁板琴：鋁板琴又稱鋼板琴，是有固定音高的打擊樂器。由長短不一的小金屬片按音的高低順序排列而成，用小木槌敲擊金屬片而發(fā)聲。鋁板琴聲音清脆明亮，富有穿透力。2請同學(xué)觀察鋁板琴有什么特點(diǎn)，說一說。請同學(xué)看一看演奏姿勢，自己做做。3.請同學(xué)自己敲一敲，說一說是敲擊短的金屬片發(fā)出的聲音高，還是敲擊長的金屬片發(fā)出的聲音高。邊敲邊用“l(fā)u”來模唱。三、歌曲新授。四問：學(xué)生有沒有提高？五問：學(xué)生學(xué)得快樂嗎？1師：聽，今天紅娃娃用鋁板琴上的三個音給我們帶來了一首歌。聽兒童在游戲問：你聽到了什么你發(fā)現(xiàn)了什么？師：請同學(xué)眼睛看譜，先聽教師范唱。2請同學(xué)說一說這段樂句的情緒怎樣（歡樂）。3請同學(xué)跟琴用“LU”模唱，再唱詞。4聽教師在鋼琴上彈一組音，一個比一個高，請同學(xué)用“”來模唱教師彈出來的音5再次模唱，注意相同處。完成綜訓(xùn)6跟琴練唱。歌曲處理7請同學(xué)聽錄音伴奏演唱，并做一做動作。四、兒歌誦讀。師：看來同學(xué)們玩的都很開心，還意猶未盡，你瞧，這群孩子還一起喊起來了。出示圖譜1他們是怎樣喊得？節(jié)奏XX X X 訓(xùn)練。2我們也來試一試吧學(xué)生自由練習(xí)反饋3出示圖譜師：加上這些動作你還會喊出自己的快樂嗎？練習(xí)游戲。五、小結(jié)下課。師：今天我們大家和書上的小朋友一起游戲，一起運(yùn)動真開心，希望同學(xué)們在課后也多做一些文明有趣的活動，讓我們的課余生活更豐富，更精彩！