2019春魯教版語文六下森林中的紳士word教學設計教學目標：知識與能力：1、正確把握課文重點，總結出主要描寫對象豪豬的特點2、學習本文擬人的方法，揣摩文章細膩而生動的語言。教程與方法：探究象征手法的運用。情感態(tài)度與價值觀：領悟關于人類生存的啟示。教學重點體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示教學難點學習本文抓住特點介紹動物的寫法教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課在你的眼中，什么叫紳士？有一種動物叫豪豬，它的身體肥胖，頭部長的像老鼠，其最大的特色，就是從背部到尾巴都長滿了黑白相間的棘刺。每當豪豬遇到危險，會立刻豎起一根根的刺，以用來嚇阻敵人。如果敵人仍要進一步逼近的話，它就會轉身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術在內(nèi)，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進森林中的紳士。 1、介紹作家作品。森林中的紳士的作者茅盾的原名、字、籍貫、生卒年，在題注里有介紹，這里只作簡要的補充。他1920年開始文學活動，1927年發(fā)表第一部中篇小說幻滅，它與相繼問世的動搖、追求合為總名蝕的三部曲，引起強烈的反響，1933年的長篇小說子夜是他最重要的代表作。2、檢查預習。 齊讀生詞： 得天獨厚 逍遙自得 無所用心 待人接物 知難而退 優(yōu)游自在 無病呻吟 方正持重森林中的紳士的作者 ，原名 ，字 ，代表作 二、沉浸文本， 整體感知指定個別學生朗讀，以便發(fā)現(xiàn)學生的容易出錯之處，使講解更有針對性。師生共同探究文章的描寫對象豪豬的特點1、文章的標題有什么意味？文章標題耐人尋味，引人入勝。文章精心錘煉了“森林中的紳士”這一頗為形象化的標題，不僅極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣（如果說森林中的珍禽怪獸奇花異草并不希奇，那么，森林中的“紳士”則足以讓人好奇），而且準確地概括并有力地突出了豪豬的本質(zhì)特征“紳士風度”，從而起到了統(tǒng)攝全文、畫龍點睛的重要作用。2、作者為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？豪豬的“紳士風度”主要表現(xiàn)在什么地方？1、形態(tài)上：身體矮小肥胖，面孔方正持重2、行動上：老是踱著方步，不慌不忙3、待人接物：保持距離，瀟灑悠閑，逍遙自得4、遇敵反應：守勢防御，全身而退，鎮(zhèn)靜5、娛樂方式：無病呻吟豪豬的紳士風度不僅表現(xiàn)在它有一身鋼針似的威力強大的刺毛，可以使豪豬與同伴之間永遠“保持相當?shù)木嚯x”，更在于它“瀟灑悠閑”“不慌不忙”、極端“鎮(zhèn)靜”的處世態(tài)度和生活方式，而后者才是豪豬“紳士風度”的主要特征及其被稱為“森林紳士”的根本原因。3、文章的諷刺意味表現(xiàn)在什么地方？文章通篇采用諷刺、調(diào)侃的筆調(diào)完成敘述、描寫，諷刺意味強烈。作者把豪豬稱做紳士，把豪豬與紳士巧妙聯(lián)系，極有諷刺意味。同時，文中充滿諷刺意味的具體描寫也不少，如第二段寫道：“不過豪豬的刺還是有形的，紳士之刺則無形，有形則長短有定，要保持相當?shù)木嚯x總比無形者好辦，而這也是摹仿豪豬的紳士們青出于藍的地方?！弊髡咭杂行蔚暮镭i之刺襯托無形的紳士之刺，深刻地揭示了紳士們虛偽狡猾的丑陋面目；同時，紳士與豪豬本無關聯(lián)，文章卻認為紳士們摹仿豪豬，而且“青出于藍”，從而對現(xiàn)實生活的紳士們進行了辛辣的諷刺，表現(xiàn)了作者對紳士們的憎惡和輕蔑。第九段寫道：“但正像我們的可敬的紳士們盡管得天獨厚，優(yōu)游自在，卻也常常要無病呻吟一樣，豪豬也喜歡這調(diào)門。”再次以豪豬比擬紳士，形象地刻畫了“可敬的紳士們”無病呻吟的丑惡嘴臉，深刻揭露了他們裝腔作勢虛偽透頂?shù)某舐举|(zhì)。4、擬人方法的運用有什么效果？本文雖然篇幅不長，卻綜合運用了多種文學手法，其中擬人方法的運用尤為成功。無論是描寫豪豬的形態(tài)、動作等外在特點，還是揭示豪豬紳士風度的內(nèi)在本質(zhì)，作者都充分使用了擬人方法，如“矮胖胖”的體態(tài)、“方正而持重的面孔”“踱著方步”“不慌不忙”“瀟灑悠閑”的風度、“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”“在待人接物上多么有分寸”“宛然是一位樂天派”“好比穿了件救生衣”“方正而持重的臉部照常一點表情也沒有”等都十分精彩。這種把動物人格化的擬人方法的使用，極大地增強了文章審美性，取得了很好的藝術效果：首先，擬人方法生動傳神地刻畫了豪豬的外在特點；其次，擬人方法準確到位地表現(xiàn)了豪豬的“紳士風度”；第三，擬人手法引導讀者自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實生活中形形色色“紳士們”的典型特征，凸顯了文章的主題。5、“森林中的紳士”豪豬，代表了怎樣的一種生活方式？為什么作者說這種生活方式“叫人看了寒心”？因為豪豬的生活方式其實就是作者所擔憂的某些人的一種生活狀態(tài)，作者的用意在于提醒艱苦年代的人們不要像豪豬那樣懶散、無所用心、不思進取、得過且過的生活，否則也有絕種之憂。三、體驗文本，品味語句，理解課文研讀賞析：哪些地方對豪豬的描寫很傳神？找出來，說說你喜歡的原因。供教師參考：“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派?！蓖怀霰憩F(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風度?！八稍跇渲﹂g，從容自在地啃著樹皮，啃地倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀?！蹦艹阅芩踔吝叧赃吽?，吃、睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上?！八鼜难诒尾砍槌隽吮亲?，拼命低著頭（還是為的保護鼻子），倒退著走，同時猛然揮動尾巴，這樣背進到了最后一棵樹，它就笨拙地往上爬，爬到了相當?shù)母叨?，自覺已無危險，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝來，好象根本沒有發(fā)生過什么事情似的?！北孔镜臉幼恿詈镭i更可愛了，而大敵當前卻仍不忘記，可謂從容鎮(zhèn)定。四、感悟與反思1、問題1：課文最后說：為什么這樣“得天獨厚”，具有這樣巧妙自衛(wèi)武器的豪豬會漸有絕種之憂呢？是不是它那種太懶散而悠閑的生活方式使然呢？還是因為它那“得天獨厚”之處存在著絕大的矛盾幾乎無敵的刺毛以及毫無抵抗力的暴露著的鼻子所以結果仍然于它不利呢？你是怎么認為的？說說你的看法。學生自由討論。問題2：作者寫本文僅僅是讓我們喜歡豪豬這種動物嗎？學生討論，教師引導。（對瀕臨滅絕的擔心，對懶散悠閑生活方式的不滿。）問題3：文章是專門寫豪豬這種動物的嗎？當然不是，是為了揭示一種哲理。虛實相生實：寫豪豬的生活方式虛：擔憂人類的生活狀態(tài)。五、拓展延伸：學習本文后，豪豬的命運讓你產(chǎn)生那些聯(lián)想？大家共同討論。六、課堂總結七、作業(yè)設計：運用象征的手法寫一個事物。附送：2019春魯教版語文六下江南逢李龜年（杜甫）word教學設計注釋李龜年：唐朝開元、天寶年間的著名樂師，擅長唱歌。因為受到皇帝唐玄宗的寵幸而紅極一時?！鞍彩分畞y”后，李龜年流落江南，賣藝為生。岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李范，以好學愛才著稱，雅善音律。尋常：經(jīng)常。崔九：崔滌，在兄弟中排行第九，中書令崔湜的弟弟。玄宗時，曾任殿中監(jiān)，出入禁中，得玄宗寵幸。崔姓，是當時一家大姓，以此表明李龜年原來受賞識。江南：這里指今湖南省一帶。落花時節(jié)：暮春，通常指陰歷三月。落花的寓意很多，人衰老飄零，社會的凋弊喪亂都在其中。君：指李龜年。 譯文當年，在岐王府里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術。沒有想到，在這風景一派大好的江南；正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟。簡評詩中撫今思昔，世境的離亂，年華的盛衰，人情的聚散，彼此的凄涼流落，都濃縮在這短短的二十八字中。語言極平易，而含意極深遠，包含著非常豐富的社會生活內(nèi)容，表達了出時世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句卻概括了整個開元時期的時代滄桑，人生巨變。 “岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”詩人雖然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對“開元全盛日”的深情懷念。 “正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！币晃焕细璩遗c一位老詩人在飄流顛沛中重逢了，落花流水的風光，點綴著兩位形容憔悴的老人，成了時代滄桑的一幅典型畫圖。練習資料1默寫：（1）岐王宅里尋常見， 。（杜甫江南逢李龜年）（1分）（2）正是江南好風景， 。（杜甫江南逢李龜年）（1分）2根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句：（1）杜甫江南逢李龜年一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達對“開元全盛日”的無限眷念的兩句是： ， 。（2分）（2）杜甫江南逢李龜年一詩中，隱寫“風景不殊，江河有異”的亂世時難的景況，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是： ， 。（2分）（3）杜甫江南逢李龜年一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是： ， 。（2分）3解釋下列詞語：（4分）尋常： 。聞： 。正是： 。好風景： 。4. 對杜甫的江南逢李龜年一詩分析有誤的一項是（ ）。A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。5表達了詩人怎樣的思想感情？ 。6“落花時節(jié)”有什么特殊含義？ 。7.賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。表現(xiàn)手法： 。思想感情： 。練習資料答案1默寫：（1）岐王宅里尋常見， 。（杜甫江南逢李龜年）（1分）（2）正是江南好風景， 。（杜甫江南逢李龜年）（1分）2根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句：（1）杜甫江南逢李龜年一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達對“開元全盛日”的無限眷念的兩句是：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（2分）（2）杜甫江南逢李龜年一詩中，隱寫“風景不殊，江河有異”的亂世時難的景況，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（2分）（3）杜甫江南逢李龜年一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君（2分）3解釋下列詞語：（4分）尋常：經(jīng)常。聞：聽過。正是：現(xiàn)在正值。好風景：明媚美好的春日。4. 對杜甫的江南逢李龜年一詩分析有誤的一項是（C）。A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。5表達了詩人怎樣的思想感情？對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。6“落花時節(jié)”有什么特殊含義？比喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。（不只是寫景。不僅點明暮春時令，而且隱喻著彼此飄零、社會動亂、民生凋敝等家國之情。）7.賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。思想感情：抒發(fā)對時世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。