第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(1)(1)植物的有性生殖：綠色開花植物開花后，雄蕊的花粉植物的有性生殖：綠色開花植物開花后，雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，長出花粉管，將精子送到胚珠中，與傳播到雌蕊的柱頭上，長出花粉管，將精子送到胚珠中，與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由_發(fā)育成胚，發(fā)育成胚，_發(fā)育成發(fā)育成一株新的一株新的_。植物通過。植物通過_、_、_，種子發(fā)育成一株新的植物體的方式屬于有性生殖。其過程如種子發(fā)育成一株新的植物體的方式屬于有性生殖。其過程如下：下：考點(diǎn)考點(diǎn)1植物的生殖植物的生殖受精受精開花開花植物體植物體受精卵受精卵胚胚產(chǎn)生種子產(chǎn)生種子考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(2)(2)植物的無性生殖：植物體在生殖過程中不經(jīng)過兩性生植物的無性生殖：植物體在生殖過程中不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由殖細(xì)胞的結(jié)合，由_直接產(chǎn)生新個(gè)體。這種生殖方直接產(chǎn)生新個(gè)體。這種生殖方式稱為無性生殖。常見的無性生殖的方式有式稱為無性生殖。常見的無性生殖的方式有_、_等。等。扦插扦插母體母體嫁接嫁接第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 項(xiàng)目項(xiàng)目有性生殖有性生殖無性生殖無性生殖有無生殖細(xì)有無生殖細(xì)胞的形成胞的形成有有沒有沒有受精過程受精過程有有沒有沒有基因重組基因重組的有無的有無有有沒有沒有對(duì)性狀的保持對(duì)性狀的保持變異大變異大變異小變異小方式方式受精作用受精作用分裂繁殖、出芽繁殖、孢子繁殖、營養(yǎng)繁殖分裂繁殖、出芽繁殖、孢子繁殖、營養(yǎng)繁殖應(yīng)用應(yīng)用雜交育種雜交育種果樹的嫁接快速繁殖、組織培養(yǎng)果樹的嫁接快速繁殖、組織培養(yǎng)對(duì)種群的影響對(duì)種群的影響種群強(qiáng)盛種群強(qiáng)盛種群衰退種群衰退共同點(diǎn)共同點(diǎn)后代數(shù)量增加，都有遺傳變異后代數(shù)量增加，都有遺傳變異第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1 120122012濟(jì)寧濟(jì)寧 據(jù)圖據(jù)圖23231 1分析，下列有關(guān)植物生殖方分析，下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是式的敘述中，不正確的是( () )A A是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖B B是無性生殖，是有性生殖是無性生殖，是有性生殖C C均是植物的生殖方式均是植物的生殖方式D D中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽圖圖23231 1考熱身D D第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 解析解析 題圖概括了植物的有性生殖和無性生殖。圖中題圖概括了植物的有性生殖和無性生殖。圖中是嫁接，無性生殖，是組織培養(yǎng)，也是無性生殖，是通是嫁接，無性生殖，是組織培養(yǎng)，也是無性生殖，是通過種子繁殖，是有性生殖。種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚過種子繁殖，是有性生殖。種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚根。根。第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2昆蟲的生殖和發(fā)育昆蟲的生殖和發(fā)育比較比較相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)家蠶家蠶有性生殖，有性生殖，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育為變態(tài)發(fā)育發(fā)育, ,發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育不同，為完全變態(tài)發(fā)育蝗蟲蝗蟲發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，為不與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，為不完全變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育 規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 昆蟲在發(fā)育的過程中，要經(jīng)過幾次蛻皮昆蟲在發(fā)育的過程中，要經(jīng)過幾次蛻皮才能長成成蟲，這是因?yàn)槔ハx的才能長成成蟲，這是因?yàn)槔ハx的外骨骼外骨骼是堅(jiān)硬的，不能隨是堅(jiān)硬的，不能隨著昆蟲的生長而擴(kuò)大，從而使昆蟲生長受到限制。因此昆著昆蟲的生長而擴(kuò)大，從而使昆蟲生長受到限制。因此昆蟲在生長發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。當(dāng)昆蟲發(fā)育到不再蟲在生長發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。當(dāng)昆蟲發(fā)育到不再繼續(xù)長大時(shí)，蛻皮也就停止。繼續(xù)長大時(shí)，蛻皮也就停止。第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 220122012南安南安 圖圖23232 2為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，已知已知D D為卵期。以下敘述正確的是為卵期。以下敘述正確的是( () )A A若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則B B為蛹期，為蛹期，C C為幼蟲期為幼蟲期B B若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為ABCABCC C若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則CC成蟲期對(duì)農(nóng)作物的危成蟲期對(duì)農(nóng)作物的危害最大害最大D D若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長法延長CC時(shí)期時(shí)期考熱身圖圖23232 2C C 解析解析 如果此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程，則如果此圖表示蜜蜂的發(fā)育過程，則A A為幼蟲，為幼蟲，B B為為蛹，蛹，C C為成蟲；如果此圖表示蜻蜓的發(fā)育過程，則為成蟲；如果此圖表示蜻蜓的發(fā)育過程，則A A為若蟲，為若蟲，C C為成蟲，發(fā)育過程為為成蟲，發(fā)育過程為DACDAC；如果此圖表示蝗蟲的發(fā)育過；如果此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則程，則A A為若蟲，為若蟲，C C為成蟲，此時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害最大；如果此為成蟲，此時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害最大；如果此圖表示家蠶的發(fā)育過程，則圖表示家蠶的發(fā)育過程，則A A為幼蟲，為幼蟲，B B為蛹，為蛹，C C為成蟲。要為成蟲。要提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)當(dāng)延長提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)當(dāng)延長A A時(shí)期。時(shí)期。第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1 1蛙的繁殖行為：包括蛙的繁殖行為：包括_等過程。等過程。 注意注意 (1) (1)鳴叫是雄蛙的求偶行為。鳴叫是雄蛙的求偶行為。(2)(2)抱對(duì)有利于精液抱對(duì)有利于精液直接排在卵上，提高受精率直接排在卵上，提高受精率。(3)(3)青蛙的精子和卵細(xì)胞在水中青蛙的精子和卵細(xì)胞在水中完成受精，屬于體外受精。完成受精，屬于體外受精?？键c(diǎn)考點(diǎn)3兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育鳴叫鳴叫抱對(duì)抱對(duì)排卵或排精排卵或排精受精受精第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2青蛙的發(fā)育過程：青蛙的發(fā)育過程：受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙。 注意注意 受精卵發(fā)育成的幼體叫做蝌蚪，蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)受精卵發(fā)育成的幼體叫做蝌蚪，蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都與成蛙不同，如蝌蚪先用外鰓呼吸，再用內(nèi)鰓呼和生活習(xí)性都與成蛙不同，如蝌蚪先用外鰓呼吸，再用內(nèi)鰓呼吸，有一個(gè)長長的尾；而成蛙用肺和皮膚呼吸，無尾，故屬于吸，有一個(gè)長長的尾；而成蛙用肺和皮膚呼吸，無尾，故屬于變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育。第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 320122012菏澤菏澤 青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時(shí)期青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時(shí)期是是( () )A A受精卵受精卵幼蛙幼蛙成蛙成蛙B B受精卵受精卵幼蛙幼蛙蝌蚪蝌蚪成蛙成蛙C C受精卵受精卵幼蛙幼蛙體眠蛙體眠蛙成蛙成蛙D D受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙考熱身D D 第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1 1鳥類的生殖和發(fā)育過程：一般包括鳥類的生殖和發(fā)育過程：一般包括_幾個(gè)階段，幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨有復(fù)雜的繁殖行為。每個(gè)階段都伴隨有復(fù)雜的繁殖行為。 注意注意 求偶、交配、產(chǎn)卵三個(gè)階段是所有鳥類都有的過求偶、交配、產(chǎn)卵三個(gè)階段是所有鳥類都有的過程，有些鳥不具有筑巢、孵卵和育雛的過程，如杜鵑鳥就沒程，有些鳥不具有筑巢、孵卵和育雛的過程，如杜鵑鳥就沒有這三個(gè)階段。有這三個(gè)階段?？键c(diǎn)考點(diǎn)4鳥類的生殖發(fā)育鳥類的生殖發(fā)育求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能：鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能：_對(duì)卵起對(duì)卵起保護(hù)作用；在卵殼上有許多保護(hù)作用；在卵殼上有許多_，是卵內(nèi)與外界進(jìn)行氣體，是卵內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的通道；鳥卵的鈍端有交換的通道；鳥卵的鈍端有_，為胚胎發(fā)育提供氧氣；，為胚胎發(fā)育提供氧氣；_對(duì)胚有營養(yǎng)和保護(hù)作用；對(duì)胚有營養(yǎng)和保護(hù)作用；_是卵細(xì)胞的主要部是卵細(xì)胞的主要部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；卵黃上的小白點(diǎn)叫做分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；卵黃上的小白點(diǎn)叫做_，里，里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。 注意注意 受精發(fā)生在輸卵管的上端，只有受精的卵才能孵受精發(fā)生在輸卵管的上端，只有受精的卵才能孵化出雛鳥?；鲭r鳥。胚盤胚盤卵殼和卵殼膜卵殼和卵殼膜氣孔氣孔氣室氣室卵白卵白卵黃卵黃第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 鳥類的胚胎在體內(nèi)形成，在體外發(fā)育。鳥卵產(chǎn)鳥類的胚胎在體內(nèi)形成，在體外發(fā)育。鳥卵產(chǎn)出后，由于出后，由于環(huán)境溫度低于其體溫環(huán)境溫度低于其體溫( (略高于人類的體溫略高于人類的體溫) )而停而停止發(fā)育。止發(fā)育。 比較比較 未受精的卵，胚盤色淺而小，受精的卵，胚盤未受精的卵，胚盤色淺而小，受精的卵，胚盤色濃且略大。色濃且略大。第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 3在鳥的發(fā)育過程中，若雛鳥孵出時(shí)即已充分發(fā)育，在鳥的發(fā)育過程中，若雛鳥孵出時(shí)即已充分發(fā)育，被有密絨羽，眼已經(jīng)睜開，腿腳有力為早成鳥。大多數(shù)地棲被有密絨羽，眼已經(jīng)睜開，腿腳有力為早成鳥。大多數(shù)地棲鳥類鳥類( (如雞如雞) )和游禽類和游禽類( (鴨鴨) )屬于早成鳥。出殼時(shí)雛鳥尚未發(fā)育屬于早成鳥。出殼時(shí)雛鳥尚未發(fā)育充分，體表光滑或微具稀疏小絨，眼不能睜開，全靠親鳥的充分，體表光滑或微具稀疏小絨，眼不能睜開，全靠親鳥的喂食，待在巢內(nèi)完成發(fā)育后才能獨(dú)立生活為晚成鳥，如麻雀喂食，待在巢內(nèi)完成發(fā)育后才能獨(dú)立生活為晚成鳥，如麻雀等。還有一些軀體大而兇猛的鳥也屬于晚成鳥。等。還有一些軀體大而兇猛的鳥也屬于晚成鳥。第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 小結(jié)小結(jié) 昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育比較：昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育比較：比較比較相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)昆蟲昆蟲有性生殖、體有性生殖、體內(nèi)受精、卵生內(nèi)受精、卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)完全變態(tài)或不完全變態(tài)兩棲動(dòng)物兩棲動(dòng)物有性生殖、體有性生殖、體外受精、卵生外受精、卵生多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水育中，幼體離不開水鳥類鳥類有性生殖、體有性生殖、體內(nèi)受精、卵生內(nèi)受精、卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4 420122012濱州濱州 圖圖23233 3是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，下列是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是相關(guān)敘述正確的是( () )A A個(gè)鳥卵就是個(gè)鳥卵就是個(gè)卵細(xì)胞個(gè)卵細(xì)胞B B11有保護(hù)作用，是密閉、不透氣的有保護(hù)作用，是密閉、不透氣的C C22內(nèi)有遺傳物質(zhì)內(nèi)有遺傳物質(zhì)D D33只有保護(hù)作用只有保護(hù)作用圖圖23233 3考熱身C C 第第23課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 解析解析 卵細(xì)胞包括卵黃膜卵細(xì)胞包括卵黃膜( (細(xì)胞膜細(xì)胞膜) )、卵黃、卵黃( (細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)) )和和胚盤胚盤( (細(xì)胞核細(xì)胞核) )三部分；圖中三部分；圖中1 1是卵殼，起保護(hù)作用，但并不是卵殼，起保護(hù)作用，但并不是與外界隔絕的；是與外界隔絕的；2 2是胚盤，含有細(xì)胞核，有遺傳物質(zhì)；是胚盤，含有細(xì)胞核，有遺傳物質(zhì)；3 3是是卵白，除了保護(hù)作用外，還可以提供營養(yǎng)和水分。卵白，除了保護(hù)作用外，還可以提供營養(yǎng)和水分。第第23課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究例例 20122012湘潭湘潭 圖圖23234 4是植物的兩種不同生殖方式，是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：請(qǐng)據(jù)圖回答問題：圖圖23234 4綜合探究綜合探究第第23課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究(1)(1)圖表示的無性生殖方式是圖表示的無性生殖方式是_。(2)(2)圖的關(guān)鍵步驟是要確保圖的關(guān)鍵步驟是要確保a a、b b兩部分的兩部分的_緊緊密結(jié)合。若圖中密結(jié)合。若圖中a a部分的基因組成是部分的基因組成是DDDD，b b部分的基因組成部分的基因組成是是dddd，將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是，將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是_。(3)(3)圖是高等植物有性生殖的圖是高等植物有性生殖的_過程，該過程，該過程中過程中c c與與d d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的_。胚胚嫁接嫁接DDDD形成層形成層受精受精第第23課時(shí)課時(shí)綜合探究綜合探究 解析解析 此題考查植物的有性生殖和無性生殖。圖代表此題考查植物的有性生殖和無性生殖。圖代表植物的嫁接，嫁接時(shí)要把接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。嫁植物的嫁接，嫁接時(shí)要把接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。嫁接成活后，接穗所結(jié)出的果實(shí)與砧木無關(guān)，所以其基因組成接成活后，接穗所結(jié)出的果實(shí)與砧木無關(guān)，所以其基因組成仍然是仍然是DDDD。圖是植物的有性生殖，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成。圖是植物的有性生殖，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精卵將來發(fā)育成種子的胚。受精卵的過程。受精卵將來發(fā)育成種子的胚。